“秦主任，今年的學(xué)科競(jìng)賽，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始了，現(xiàn)在開(kāi)始從各個(gè)班上挖掘有潛力的學(xué)生，是不是不太合適？”

        秦世雄說(shuō)完有關(guān)于學(xué)科競(jìng)賽的規(guī)劃，高二2班的班主任劉春暉便開(kāi)口說(shuō)道。

        2班，同樣是理科實(shí)驗(yàn)班。

        劉春暉的班上，就有今年會(huì)代表振中參加物理學(xué)科競(jìng)賽和化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的尖子生。

        他跟秦世雄，向來(lái)有些不對(duì)付。

        原因無(wú)他，當(dāng)初的年級(jí)主任評(píng)選，他劉春暉便是敗在了秦世雄的手上。

        拋開(kāi)教師這一層神圣的紗衣，其實(shí)老師們也是普通人，也有自己的圈子和煩惱、競(jìng)爭(zhēng)和心眼。

        對(duì)于當(dāng)初敗在秦世雄手上這件事，劉春暉一直耿耿于懷。

        在他看來(lái)，當(dāng)初之所以會(huì)敗給秦世雄，不是他能力不行，而是他沒(méi)有秦世雄的那些下作手段。

        他劉春暉，是教化學(xué)的，學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力、帶班能力都不弱。

        但卻搞不過(guò)一個(gè)教政治的秦世雄？

        還不是因?yàn)樗�秦世雄跟校長(zhǎng)周文光是一伙兒的？

        要讓他劉春暉服氣？

        哪有那么容易！

        秦世雄聽(tīng)到劉春暉的話，一點(diǎn)也不生氣，反而笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：

        “劉老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在再?gòu)母鱾�(gè)班級(jí)里去挖掘有競(jìng)賽潛力的學(xué)生，參加今年的學(xué)科競(jìng)賽，已經(jīng)為時(shí)已晚。”

        “但我們的目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，今年來(lái)不及，那明年呢？”

        “參加學(xué)科競(jìng)賽不是這一規(guī)劃的目的，深挖學(xué)生們的潛力，才是這一規(guī)劃的初衷�！�

        在座的各個(gè)班主任，知道兩人恩怨的有不少。

        他們兩人說(shuō)話，其他人便很少有人插嘴。

        劉春暉在振中的資歷也的確算得上老牌，不過(guò)為人處世，肯定是不如秦世雄的。

        這是性格使然，到了他們這個(gè)年紀(jì)，是不太可能再有改變了。

        劉春暉的鼻子里輕輕哼了一聲，“普通班里挖掘?qū)W科競(jìng)賽的學(xué)生？”

        “這樣的舉措是不是有欠考慮？”

        “校長(zhǎng)，不是我針對(duì)誰(shuí)，但學(xué)科競(jìng)賽本來(lái)就是給尖子生們準(zhǔn)備的進(jìn)階科目，如果大范圍地鋪開(kāi)篩選，反而會(huì)讓那些本就普通的學(xué)生們更加挫敗，未必會(huì)是好事啊�！�

        劉春暉的話，得到了不少班主任的贊同，有人輕輕點(diǎn)頭，有人蹙眉思考。

        他的意思，大家都能明白，而且也確實(shí)有一定的道理。

        而且這話，他不是對(duì)秦世雄說(shuō)的，而是對(duì)校長(zhǎng)周文光說(shuō)的。

        個(gè)中意味，不言自明。

        周文光面色如常，他看了看底下班主任們的反應(yīng)，又看了看提出意見(jiàn)的劉春暉。

        “劉老師所考慮的事情，我們跟各個(gè)教學(xué)組的組長(zhǎng)都商議、討論過(guò)�！�

        “我們會(huì)在各個(gè)年級(jí)里，挑選出一定數(shù)量的班級(jí)，先進(jìn)行試點(diǎn)試驗(yàn)�！�

        “根據(jù)試驗(yàn)的結(jié)果，再?zèng)Q定是否全校推廣�！眞ww.bǐqυgetν.℃ǒm

        “今年的試點(diǎn)班級(jí)，我們已經(jīng)敲定，高二8班、9班、15班這三個(gè)班級(jí)會(huì)是第一批的試驗(yàn)班級(jí)。”

        “具體細(xì)則，這兩天就會(huì)下發(fā)。”

        周文光不急不緩地說(shuō)著。

        他話里的意思很簡(jiǎn)單，你們顧慮的事情，我們校方都已經(jīng)考慮過(guò)了。

        這次年級(jí)會(huì)議，就是通知你們一聲。

        從古至今，任何一種新的草案、方法、議題，開(kāi)始之初，總會(huì)得到一部分人的反對(duì)。

        這不是壞事情。

        只要是真心地為學(xué)生們著想，有什么反對(duì)意見(jiàn)，大家都可以坐下來(lái)討論嘛。

        但如果只是人為的心理作祟，那就沒(méi)什么必要了。

        周文光的話，為這一議題蓋棺定論。

        劉春暉動(dòng)了動(dòng)嘴，但最終還是沒(méi)有開(kāi)口。

        秦世雄翻開(kāi)新的一頁(yè)，繼續(xù)說(shuō)道：

        “第二件事，是關(guān)于在全年級(jí)推廣晨跑的事情�！�

        “根據(jù)我們和體育教學(xué)組的老師們商議，從下周開(kāi)始，每天早上晨讀之前，各班進(jìn)行繞操場(chǎng)3圈的晨跑�！�

        秦世雄的話音剛落，在座的班主任便你看看我，我看看你。

        不少人，更是直接將目光落在了許杰的身上。

        晨跑？

        這不是那個(gè)無(wú)聊的9班搞出來(lái)的玩意兒?jiǎn)幔?

        一日之計(jì)在于晨。

        繞操場(chǎng)跑3圈？

        學(xué)生們還有心思晨讀嗎？

        會(huì)不會(huì)累得不想學(xué)習(xí)？

        是不是太過(guò)草率了？

        劉春暉一皺眉，“一大早跑步，會(huì)很影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)的�！�

        “3圈，1200米，從組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)入操場(chǎng)，到跑完回到班級(jí)，再到休息好了進(jìn)入晨讀狀態(tài)�！�

        “這中間，都是時(shí)間��！”

        “學(xué)生們還是以學(xué)習(xí)為主，跑步？我覺(jué)得有每周的體育課就夠了�！�

        “把時(shí)間浪費(fèi)在這種事情上，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)提升并沒(méi)有什么幫助�！�

        他一邊說(shuō)，一邊搖頭。

        這也太胡鬧了吧？

        真當(dāng)每個(gè)班級(jí)都能像差生班9班那么帶嗎？

        他從始至終，都沒(méi)有看許杰。

        但是心里，卻對(duì)許杰這位9班的班主任沒(méi)什么好感。

        周文光似乎早就預(yù)料到了今天的局面。

        他一臉嚴(yán)肅地敲了敲桌子。

        “身體，是革命的本錢(qián)�！�

        “跑步，是最簡(jiǎn)單的強(qiáng)身健體項(xiàng)目�！�

        “這件事，我們已經(jīng)敲定，沒(méi)有商量的余地�！�

        這一次，周文光沒(méi)有給在座的班主任討論的機(jī)會(huì)。

        他的話，很直白，很強(qiáng)勢(shì)。

        想要改變?nèi)藗兊南敕ê妥龇�，并不是一朝一夕能夠完成�?

        無(wú)論是試點(diǎn)，還是改革，遇到阻力那是在所難免，周文光都有心理準(zhǔn)備。

        但這一次，他是真的下定了決心去做一些事情。

        各個(gè)班級(jí)的班主任，只不過(guò)是他前進(jìn)路上最小的阻力，如果連這點(diǎn)事兒都搞不定，他這個(gè)校長(zhǎng)不就白當(dāng)了嗎？

        許杰一直坐在一旁看戲。

        直到現(xiàn)在，他才知道，校長(zhǎng)周文光跟著來(lái)的原因。

        敢情這高二年級(jí)里，還有秦主任壓不住的主兒��？

        這在以前，許杰倒是從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。

        實(shí)驗(yàn)班很了不起嗎？

        的確是了不起！

        但帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，究竟是老師的水平高，還是學(xué)生們本來(lái)就強(qiáng)？

        這就難說(shuō)了！

        許杰看得出來(lái)，無(wú)論是學(xué)科競(jìng)賽的試點(diǎn)，還是加入晨跑環(huán)節(jié)的改革，這些舉措，都是秦世雄和周文光他們經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，連同校方的其他領(lǐng)導(dǎo)們做出的決定。

        他許杰，是舉雙手贊成的。

        挖掘?qū)W生們的潛力，這不是老師們應(yīng)該做的嗎？

        難道老師只能教成績(jī)本來(lái)就好的學(xué)生？

        那算什么好老師啊？


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