半夜時分，主系統(tǒng)的提示音突如其來：

        〖用戶請注意，檢測到系統(tǒng)功能可以投入使用。現(xiàn)在公布新人任務(wù)：訂正月考數(shù)學(xué)試卷。是否接受任務(wù)？〗

        白析整個人睡懵了，半睡半醒間選擇了接受。

        白析翻了個身，聽見系統(tǒng)的機械音劃破了深夜：【你是要現(xiàn)在起來寫題嗎？】

        “不了，明天還要上課。”白析剛剛被吵醒，嗓子還有點啞。

        【明天不是周六嗎？】江弈不解。

        “呵，你有沒有聽說過一個東西叫做‘自愿’集體自習(xí)？”

        原來是周六學(xué)校組織補課。

        “嘖，”聽見他的宿主小聲埋怨起來：“要是當(dāng)時多兩分，能上南山中學(xué)就好了，周六就不用補課了。羨慕啊。”

        羨慕歸羨慕，第二天還是要上課。

        而不知怎的，自從早上6點過后，白析的用戶界面上就一直顯示“系統(tǒng)不可投入使用”，一行小巧的字跡浮在視線左上角的圖標(biāo)下，也是銀白色的。

        他詢問主系統(tǒng)，給出的答案是至少等到中午午休。

        根據(jù)用戶注意事項，白析準(zhǔn)備午休時使用系統(tǒng)，需要避開走廊上巡查紀(jì)律的老師。

        【你打算去哪兒？】江弈問道。

        “水房。”白析在課上無人發(fā)覺的時候，輕聲回答。

        于是他們就這么心神不寧地度過了上午。

        午休鈴響，全班同學(xué)進入了睡眠。白析離開座位。

        水房在教室后側(cè)靠近黑板的一個小拐角里。

        白析的位置在最后一排，前往水房的時候路過了正在趕工黑板報的蔡云軒。

        蔡云軒一邊往調(diào)色盤上擠著白顏料，一邊挑眉問道：“怎么？你不午休嗎？班主任壓榨我這個美術(shù)生可沒壓榨您。”

        “我要訂正月考試卷，探索一下數(shù)學(xué)的奧妙。擋著道兒了，讓一讓。”江弈聽見自己的宿主一本正經(jīng)地回答。

        “切，誰信啊？你什么時候會放棄寶貴的午休時光來研究三角函數(shù)這種無聊東西？你要是說你是進去背單詞的，我倒是相信。”蔡云軒側(cè)過身子，蘸著顏料往黑板上涂。

        白析沒回答，邁著長腿，很快走到了教室后方的水房門口。是教室內(nèi)部的一個小隔間。

        他擰動水房的門把手，然后推門。

        “咚”。門開到一半，卡住了。

        放在地上的書擋住了門。

        月考要清空教室作為考場。有不少同學(xué)懶得搬回家，便將書堆在水房。一疊一疊的書塔，甚至齊腰。

        白析微微皺眉，半側(cè)過身子，轉(zhuǎn)腰進了水房。剛落腳，差點撞翻水房中的椅子。

        【慢一點。】江弈提醒。

        “知道了。”白析顯然沒有把系統(tǒng)的聲音放在心上。對他來說，這個提醒只是系統(tǒng)的預(yù)設(shè)程序罷了。

        差點絆倒白析的那張椅子上面堆著一套化學(xué)教輔。

        白析尋視四周，發(fā)現(xiàn)狹窄的空間內(nèi)滿是知識的壓迫感。從桌子到椅子，就連飲水機上都擺滿了書。

        白析嘆了口氣，把書搬出去，暫且堆在門外的柜子上。

        他覺得太陽穴有些昏沉，畢竟最近睡眠顛三倒四，還忽然綁定了一個系統(tǒng)。

        進入水房后，他反鎖住房門。

        那時是6月初，天氣悶熱，水房逼仄。

        飲水機和洗手池挨在一塊兒，難舍難分，仿佛要合并同類相似的。

        飲水機的水槽中混合著咖啡和茶葉的氣味。茶葉是數(shù)學(xué)老師喝剩的，倒掉的咖啡則要歸功于每夜鏖戰(zhàn)的同學(xué)們。畢竟分班考試的廝殺還是蠻激烈的。何況是重點高中。

        這些氣味彌散其中，襯著水房像一個受潮的小火柴盒子。

        白析屏住呼吸，起身開燈。又打開了窗子。一推窗，一股熱風(fēng)涌進來。帶著樹葉蒸騰的氣息。

        與此同時，主系統(tǒng)開始向江弈灌輸信息：

        〖昨天你問我，為什么系統(tǒng)需要冷卻，無法直接使用。其實剛見面時，我就已經(jīng)告訴了你答案：“你還在時間的負(fù)軸上流浪”。〗

        主系統(tǒng)語速很快。語調(diào)平穩(wěn)，輕描淡寫。

        〖以你的死亡為坐標(biāo)原點，作為系統(tǒng)的你，正流浪在時間的負(fù)軸：本質(zhì)上是未來的人，“目前”并不存在。是沒法解題的。〗

        〖同時，現(xiàn)在“你”又“活著”，在上高一。我把那個活著的“你”的解題能力復(fù)制粘貼給作為系統(tǒng)的你。總而言之，高一的你會什么，作為系統(tǒng)的你才能寫出來什么。〗

        〖這份能力是實時更新的。而且現(xiàn)階段，只有當(dāng)高一的你沒有使用解題能力，比如說午休時，你才能使用。〗

        〖一旦作為系統(tǒng)的你使用了解題技能，高一的“你”的睡眠就是無效的，他醒來依然會感到疲憊。〗

        〖所以要注意好時間的配合，否則會影響那邊的“你”的學(xué)習(xí)。〗

        〖為了維持穩(wěn)定，宿主至少需要保持七個小時的睡眠。我建議讓宿主晚上11點睡，6點起，與高一的你同步作息。〗

        〖但是等你完成任務(wù)，成為這具身體的主人之后，就沒有這些顧忌了。你可以任意使用解題能力。下一階段的計劃也是建立在此之上。〗

        〖當(dāng)然，你不必?fù)?dān)心。高二的你只是個工具人，根本不會意識到這一切的發(fā)生，對他的學(xué)習(xí)生活也不會產(chǎn)生什么影響。與他日常交流相處的，還是作為系統(tǒng)的你。〗

        水房里放著一對桌椅。白析拉開椅子坐下。椅子腳是晃的，坐不穩(wěn)，他索性翹起椅背。

        白析打開了桌上的臺燈。可惜四周的瓷磚像是能吸光似的，水房依然昏暗。窗外的樹影映在水房里，更顯得幽昧。

        桌角放著一盆綠蘿。綠蘿的葉子尖有點蔫黃。白析順手捋了一下它的葉子，葉子順勢脫落了，很有幾分碰瓷的架勢。“唉，有多久沒澆水了？”白析小聲感慨了一句，將脫落的葉子放回花盆。

        沒有安裝窗紗，打開窗子后，蚊子很容易飛進來。

        白析從口袋里掏出一小瓶風(fēng)油精，擰開，給手腕和領(lǐng)子上涂了一點。

        風(fēng)油精的味道清冽而辛辣，在水房里氤氳開來。

        白析涂在衣領(lǐng)上的風(fēng)油精沾到了側(cè)頸，他忍不住用手去擦。

        終于坐定。白析一眼瞥見小桌子上的日歷被翻到了6月8號。

        也許6月8號對于高三的學(xué)生來說，是決定人生走向的重要日子：高考第二天。然而它對于正在上高一的白析來說，就只是一個尋常夏日。

        也不太尋常，尤其是昨天下午化學(xué)課一覺醒來自己綁了個系統(tǒng)，白析暗想。他攤開那張慘不忍睹的數(shù)學(xué)月考試卷，轉(zhuǎn)了一圈手中的筆。

        “那么，開始吧。新人任務(wù)。”水房里除了白析空無一人，他可以直接跟系統(tǒng)說話，不用擔(dān)心被其他人察覺。

        江弈進入了工作狀態(tài)：

        【你的總成績是多少？】

        白析的答題卡和試卷上都沒有標(biāo)分?jǐn)?shù)。而他要了解自己宿主的目前學(xué)習(xí)水平。

        “41啊。”白析回答。

        【滿分多少？】

        “150。”

        【……】

        行，任務(wù)艱巨。

        江弈按照系統(tǒng)指導(dǎo)手冊上的步驟，繼續(xù)流程：

        【請用戶將視線移至題目區(qū)域，集中注意力。】

        【請用戶保持視線穩(wěn)定，系統(tǒng)正在評估本次月考試卷。】

        剛掃了一眼答題卡，江弈就發(fā)現(xiàn)了異常：【你們的數(shù)學(xué)考試只有單選題嗎？】

        “啊，多選題我都不確定，想等寫完大題再回來看，結(jié)果沒時間了。只填一個選項的話比較容易蒙對，賺兩分走人。”白析如實回答。

        江弈看著答題卡上的一列“c”，陷入了沉默。

        “比如說這道題挺簡單的，可惜我不會。”白析一臉遺憾。

        江弈陷入了更沉的沉默。

        水房里洗手池的水龍頭關(guān)不緊，在很慢很慢地往下滴水。間隔許久，會傳來一聲打在塑料袋上的悶響。

        瀏覽了全卷之后，江弈開始根據(jù)難度層級，為他的宿主講解題目：

        【請用戶保持視線穩(wěn)定，系統(tǒng)正在給出批注】

        白析驚異地“看見”眼前浮現(xiàn)出題目的解答過程。簡明扼要。

        有點類似于上課時老師會用的投屏功能：在平板上書寫的字跡會被實時同步顯示在大屏幕上。

        白析小范圍的移動了一下視線，發(fā)現(xiàn)那些字跡是隨視線而移動的，字體毫無特點。白析也倒不是很在意。只要清晰工整，便于識別，字體的美觀程度倒在其次。

        他用筆尖輕輕點了點選擇題：“c選項為什么不選？”

        【因為有理數(shù)集是封閉的。再結(jié)合題干進行判斷。】江弈回答。

        窗外有樹影婆娑，陽光燦爛。在幽閉的水房里，新人任務(wù)正式開始。

        風(fēng)油精的味道驅(qū)散了白析的困意。他揉了揉眼眶，盡力配合系統(tǒng)。

        【這道題求函數(shù)的單調(diào)性，求導(dǎo)就行了。】

        “求什么？”白析疑惑。

        【求導(dǎo)。】

        “求導(dǎo)？”白析更加疑惑。

        江弈愣住了，稍后才反應(yīng)過來：導(dǎo)數(shù)雖然在考綱之內(nèi)，卻是選修課本的內(nèi)容，目前白析還沒有學(xué)到。

        看來完成任務(wù)時需要考慮到宿主本身的數(shù)學(xué)能力。

        【那就用定義去證……】

        …………

        隨著系統(tǒng)的講解，白析在活頁紙的背面記錄過程。

        橙黃色裁紙刀劃過紙面，他將錯題一道一道地裁下，貼在活頁紙上。

        這樣正面是原題，背面是解答過程和重點批注。符合年級里對錯題本統(tǒng)一的要求。

        比較省事，效果也好。

        他的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不錯，江弈暗自評價。真不知道是怎么寫出這個分?jǐn)?shù)的。

        不過宿主好像選擇了幾道題目進行抄題訂正？

        過了一會兒，江弈發(fā)現(xiàn)這是因為白析錯題的密度實在太高，有時候試卷正反面的同一位置的兩道題都錯了。白析只好選擇字比較多的那一題裁下來貼上去，剩下的那題就手抄了事。

        忽然，鈴聲響起。是午休結(jié)束的鈴聲。

        江弈是按照由易到難的順序給他講解錯題的。此時剛講完試卷上比較容易拿分的基礎(chǔ)題，任務(wù)只完成了一半。

        “那你的功能是不是又要被鎖定不能使用了？午休結(jié)束了。”白析詢問。

        【是的。任務(wù)截止時間在周一上午7:30，你們早讀前收試卷訂正的時候。在此之前，你我需要找時間配合完成任務(wù)。】江弈回答

        按照主系統(tǒng)給出的規(guī)定，可能要一直等到周日上午才能繼續(xù)完成新人任務(wù)。因為整個周六下午，直到晚上，高一的他都有化學(xué)競賽課。思維能力處于運作狀態(tài)中，自然無法被作為系統(tǒng)的他借用。

        在不知道精確時間的情況下，他很難知道自己的能力什么時候又會被鎖定，如果宿主能夠隨身攜帶手表就省事了。

        白析思索了一兩秒：“行啊。但是你解題的過程有點太跳了，步驟太簡略，我理解起來吃力。也會導(dǎo)致效率下降。能不能更改一下？”

        “話說回來，昨天你說要拖到今天才能用的時候，我還一度懷疑你是電信詐騙什么的。”白析靠在椅背上，伸了個懶腰。

        江弈沉默。原本他打算拒絕主系統(tǒng)布置的任務(wù)，卻被告知如果按時不完成這一新人任務(wù)，隨時會有生命危險。主系統(tǒng)以一段劇痛作為警告。

        江弈正在思索，水房外傳來了一陣敲門聲。


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