喬洛手里拿著一本傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)書，向著天字一班走去，心中的滋味不是一時半會就能琢磨清楚的。手機端　

　　一年前，自己是以一個學生的身份坐在這里，然而現(xiàn)在卻是一個導師。

　　自己之前上課，有一個留校學生，按照上一個世界中，那就是被稱為學姐的人，華淺語，自己現(xiàn)在還依稀記得。

　　這里的班級可以說一個班都能占據(jù)很大的面積，本來就沒多少學生的天陸學院，因為農(nóng)藝閣撤離藝天帝國，變得越發(fā)的少了。

　　一路上，沒有任何嘈雜的聲音，如果是上個世界的高校，不到上課，一般絕對不會安靜下來的。

　　當然，這跟班級，學校人本來就少也有很大關系。

　　到了班級后，才發(fā)現(xiàn)，整個天字一班只有六位同學，此時已經(jīng)到了上課時間，并沒有別的導師或者說教授出現(xiàn)在教室內(nèi)。

　　“你是？導師？”喬洛剛出現(xiàn)在教室內(nèi)，便聽到了一個跟自己差不多年齡的人問自己。

　　“對，沒錯，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的導師，你怎么知道？”喬洛很奇怪，難道自己就沒可能是插班生，或者說來旁聽的么。

　　“這時候，來這里，并且唯一一門沒有導師的，就是這節(jié)課，況且也從未見過導師，自然就猜到了。”那人解釋了一下。

　　喬洛將書本放在了桌子上，然后看著下面的人，這些人年齡都不大，而且身上帶著一些稚嫩的氣息。

　　說實話，喬洛并不知道該如何教這些人，甚至于連這本書都沒有看過，要知道，天陸學院的每一屆，所采用的教材都不一樣，一直處于更新的狀態(tài)，雖然大致上也差別不大，但總有著許多不一樣的地方。

　　“好，直接上課吧。”喬洛淡淡說道。

　　真不知道，院長為什么會給自己安排這門課，按理來說，院長知道許多，那么應該清楚，自己是不會能一直來教課的。

　　“不來個自我介紹么？”有人問道。

　　“不來了，話說，之前我沒來，難道沒有人代課么？”喬洛面對他們，還不知道該怎么說，便想著，以自己這個疑問為開頭，畢竟，大家一起討論了一些共同的事情，融合的也比較快。

　　“沒人代課。”依舊是剛剛那個人回答的，看樣子，在平日里的時候，都是這個人負責與各個導師教授接觸的。

　　一般來說，一個小集體出現(xiàn)的時候，總會有一個領導力比較強的人，或者說喜歡領導的人站出來，成為這個小群體的頭頭，這是人類的特性，無論是農(nóng)藝師，皇室，貴族，哪怕是平民，都會有這樣的習慣。

　　這無關乎其它的，只是單純的需要人去領導罷了。

　　“哦？那你們的課程能進行下去么？”喬洛好奇的問道，他本以為今天沒有導師，或許是因為臨時代課導師有事情，才沒來，這種事情在之前也常常發(fā)生，也不足為奇，但沒想到，自己不來，居然一直沒人臨時代課，要知道這可是天字一班，是天陸學院的未來。

　　可以這么說，天字一班承載著可是天陸學院頂尖實力的存在。

　　就算農(nóng)藝閣離去，天陸學院從此沒了名額，但終歸是農(nóng)藝師。

　　“院長大人的說過了，天陸學院的學員永遠都不是溫室內(nèi)的花朵，需要硬性指標去教。”那人說道。

　　喬洛聽后，頓時覺得院長真是個有眼界的人，這不是一般的見識。

　　沒錯，縱使當初自己那一屆，沒有導師，難道就真的學不下去了么。

　　“好，開始上課。”喬洛說罷，轉過身去，用一種植物做成的筆，在木板上刷刷的寫著。

　　這種植物寫出來是紅色的字體，那木板則是特制的木板，字體寫完后，過一段時間就會自己消失，也可以自己擦掉。

　　但是對于天陸學院來說，任何一門任課的導師或者教授，一般來說，都只是寫很少的內(nèi)容，天陸學院的主旨就是，學員才是主導，所以，像喬洛這樣，從來沒什么教學經(jīng)驗的人都可以當導師，導師導師，只是做個指導罷了。

　　“導師，你不看書么？”有人問道。

　　“不用，書本上有的東西，還需要教么？”喬洛自然不會完全根據(jù)書本上去教。

　　其實一生中，大多數(shù)，學的知識，并沒什么作用，有的內(nèi)容，辛苦學完之后，甚至于這輩子都沒用到。

　　喬洛在黑板上快速的寫到，1890年，天澤帝國大軍路經(jīng)藝天帝國，攻打霸天帝國，這一事件對于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有什么影響？從政治，經(jīng)濟，軍事三方面分析。

　　喬洛寫了一道看起來與課程毫無任何關系的的題目，寫完后，也不管下面的學生怎么看待這個問題，只是讓他們?nèi)ニ伎肌?br />
　　喬洛美美的找了幾張板凳，拼了一下，躺在上面，拿起那本傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)書，開始看了起來，畢竟每一個版本的內(nèi)容，都會有所變動，里面用的都是最新的內(nèi)容，就連一些還未在大陸上確認的知識，都會放在上面。

　　但這種問題，多半都是以討論的形式出現(xiàn)，并不會以知識點的形式存在。

　　就比如說，針對于貧瘠的果園，里面的耕作方式，有的認為清耕好，有的認為免耕好，雙方各執(zhí)一個觀點，進行辯論。

　　ps：通俗來說清耕指的是將果園內(nèi)所有雜草進行整個清理，免耕通常指的是三年或三年以上不進行耕地，這其中包括清耕，淺耕，中耕，深翻等。

　　對于這點，不得不說，雙方的觀點都很有道理，如果是喬洛的話，就是站在免耕這一方面。

　　首先喬洛認為，他的前提是貧瘠的果園，貧瘠的果園生草本來就不易，如果再進行清耕的話，那么對于果園的小生態(tài)環(huán)境很不利，縱使不清耕會出現(xiàn)諸多問題，比如說，病蟲害會加重，也比較難治理，無形中提高工作量，這些都是不清耕的后果，準確的來說是不清耕的弊端。

　　但總的來說，優(yōu)勢明顯，大于弊端，因此，喬洛站在免耕的角度上，貧瘠的土壤，生草后會營造小氣候，這些小氣候很利于貧瘠土壤的改良，每年雜草的生長進行腐爛之后，也會為土壤帶來大量的腐殖質(zhì)。

　　植物專家


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