原來這所謂的祖龍之匙，其本身并不能算是鑰匙，面前的這雕像正是鑰匙。

　　按照正常定義，祖龍之匙中富含大量的能量，這種能量應該就是那內容中祖龍的能量，而這雕像，就是打開這能量的鑰匙。

　　不知道這片龍鱗嵌入別的雕像中，是否也可以開啟？既然分為龍鱗和這雕像，那么很有可能便是一片龍鱗對應著一個雕像，如果進行更換，那么必然不行。

　　能量持續消耗著，轉眼間龍鱗中的能量便已消失，那灰白霧氣消失了，龍鱗變成了一塊看起來很普通的鱗片。

　　緊接著，整個雕像身上的純凈氣體也逐漸消失，看這樣子，整個傳承算是傳輸完畢，鬧鬧依舊沒有醒，看樣子是在完成后續的感悟。

　　這種傳承目前看來只是單純的能量運輸，如果只是這樣，似乎依舊不行，這傳承，必然還有著其它可以運用這些能量的方式。

　　啪嗒！

　　這時，就在喬洛思考問題之時，龍鱗掉到了地上。

　　“要不扔了？”喬洛喃喃道。

　　隨后，他依舊是把鱗片收入到滄玄戒之內了，扔了也只是開個玩笑，萬一這玩意是個能量載體，豈不是.疼了。

　　沒過多久，鬧鬧便睜開了碩大的眼睛，看起來跟以前完全不一樣了。

　　不知道是心理暗示，還是錯覺，喬洛總覺得鬧鬧整個氣質都變得不一樣了。

　　“洛洛，走吧。”鬧鬧聲音很平淡，再也沒了之前那種小孩子般的童真。

　　就好像是...小女孩變成了...大媽，想到這，喬洛趕緊將這個想法給拋之腦后，萬萬不可讓鬧鬧知道，要不然自己...

　　“好，那這個雕像呢？”喬洛指了指雕像，表示該如何處理。

　　“祖龍的鱗片收起來了吧。”鬧鬧看了一眼雕像，說道。

　　“收起來了。”喬洛聽著鬧鬧很為沉穩，跟個大人一般的語氣，也正式起來。

　　“那就不管了，只要龍鱗在，這雕像隨時可以重新做一個。”鬧鬧顯然是知道了這其中的問題所在。

　　隨后，喬洛與鬧鬧一同出了這個地方，在離開之時，這地方也塌了。

　　“少主人，現在需不需要進攻天澤帝國。”玄老看見鬧鬧的狀態，在加上坍塌的傳承之地，事情已經很明顯了。

　　“暫時不用，目前農藝閣已經停止仙藥的供應，先把先要的禁制解除再說。”喬洛并沒有沖動的直接敢于挑戰農藝閣，只有等到一切準備就緒再說。

　　“少主人，你的意思是說？”玄老頓時明白過來。

　　“沒錯，最近我已經準備了不少。”

　　“好，我明白了，這件事情我親自去做。”換成了院長或者其他人，或許不知道，但是對于玄老來說，這件事情他是知道的，畢竟子母伴生黑蘭這個的存在他也是知道的，有什么作用也知道。

　　這件事情說開之后，喬洛將自己準備好的東西，一股腦的拿了出來，這一段時間的準備，不知道夠不夠，但起碼第一批是能暫時解決了，經過協商，喬洛準備的，全部交由程華處理，這件事情他一個人就能做好了。

　　而玄老和思思二人，他們則主要負責是鎮守，通常高端戰力是很重要的。

　　還有一個考慮，那就是鬼面還沒有到位，面對農藝閣這種的龐然大物，一切必須考慮周全再行動。

　　現在的鬧鬧配合自己的金色血液，已然可以頂得過農藝閣閣主，但這依舊不是時機。

　　很快幾人就各司其職，玄老，思思，程華，三人皆是出動，鬧鬧則是進了滄玄戒，按照鬧鬧給喬洛透露的信息，這次進入滄玄戒估計是進行自己實力的融合，準確的說，應該是感受接受傳承之后的改變。

　　祖龍傳承格外強大，所蘊含的能量絕不是可以用語言衡量的。

　　同時，喬洛也在思考，既然接受了祖龍的傳承，為什么還需要自己的血液？難道說這是一種相輔相成嗎？但仔細想想，這感覺好像是單方面的呀。

　　幾人離開之后，喬洛選擇了回天都，畢竟在那里，有著自己的家，還有自己熟悉的地方，對于喬洛來說，在一個地方呆久了，難免會產生一種依賴的情緒，尤其像天都這樣的地方，沒有其他多余的因素，而且活的比較自在。

　　回到天都之后，喬洛選擇了去天陸學院，剛到便被院長的助理叫去院長辦公室了。

　　當兩人聊完天之后，喬洛莫名其妙的出來了，畢竟聊的是什么玩意兒嘛？講東講西講北講南，總之一句話就是不聊正事兒，最后，院長告訴喬洛，就是想聊聊。

　　喬洛自己是不知道，但如果他知道院長就是王書筠的父親，恐怕就能理解八分了，畢竟如果連這都想不到的話，那還真的是腦子秀逗了。

　　回到自己的宿舍后，一時間喬洛也不知道干些什么，才猛然間發現桌子上有一個課表，課表上面寫著自己需要上的課，一般留校的學生會充當導師，就像之前教自己的一樣。

　　這樣做的目的就是進行一種連接，況且就算不是為了這樣，一個巔峰中級農藝師，交一些助理農藝師，還有最高等級的初級農藝師，那么也絕對夠格了。

　　喬洛帶的課是傳統農業，這段時間自己不在，也不知道還需不需要自己了，萬一人家已經找好替代品了，怎么辦？

　　喬洛看了一下時間，正好半個小時后，有一節自己的課，所在班級一共兩個，分別是天字一般，天字二班，沒有想到給自己這么大的面子，居然把最好的兩個班給自己帶。

　　其實天字二班跟天字三班的差距不大，但每一位導師，只帶兩個班，這是一定的，一個星期一共有兩節課，每個班各一節。

　　最關鍵的是傳統農業似乎是自己最在行的，估計在分配這些課程的時候，也對每個即將成為導師的人進行了系統的分析，這件事情回頭問一問白綾以及莫問就知道了。

　　這段時間自己不在，不知道這節課是停課還是換一個老師帶。

　　沒過多久，半個小時就過去了，喬洛簡單的收拾了一下，將桌子上這門課的書拿上，就去了需要上課的班級。


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