嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，羅放的椅子背跟后墻之間還有一個(gè)桌子的距離，教室后方角落里還堆放著一些掃除用具什么的，徐歌在走道盡頭挨著墻根站著，并沒(méi)達(dá)到跟他并排的效果，但這個(gè)距離目前在羅放的心理層面上可以忽略不計(jì)，他就是能感覺(jué)到，徐歌就站在他旁邊，好像連他身體的溫度，他身上的味道都在瘋狂地襲擊過(guò)來(lái)。

        徐歌一定知道書(shū)是我拿走的。羅放心想。

        那又怎么樣？哈哈哈哈哈。

        我就喜歡這種你看不慣我還不能拿我怎么樣的樣子！

        拿走徐歌的幾本書(shū)，羅放原本就是想著看他笑話(huà)，但那件事也像他慣常的“解題思路”一樣，找到了一個(gè)“我要整徐歌”的解法之后就完事了，完全擱置在一邊，根本沒(méi)有想過(guò)后續(xù)。

        沒(méi)想到這個(gè)后續(xù)完全超出了他的預(yù)期。

        本來(lái)他以為最多就是讓徐歌鬧心幾天，沒(méi)想到過(guò)還會(huì)有當(dāng)眾出丑這種bonus。

        就算是上課沒(méi)帶課本，換了別的老師，肯定就一句“跟同桌看一本吧，下次記得帶”，就算是他們班主任劉女士那樣的滅絕師太臉，頂多也就是附贈(zèng)兩句訓(xùn)斥。

        誰(shuí)想到偏偏物理老師不是常規(guī)老師，還真就不給學(xué)霸面子。

        要是這么想，自己豈不是中了大獎(jiǎng)？竟然在隨機(jī)抓書(shū)的時(shí)候抓到了物理課本！這簡(jiǎn)直是天意讓你亡，你不得不亡。

        物理老師雄渾有力的聲音從講臺(tái)前頻頻傳過(guò)來(lái)。

        他講課時(shí)有個(gè)習(xí)慣，不喜歡拿教鞭，而是喜歡握著黑板擦，講到哪里就用黑板擦的一角去磕黑板，每次一磕都應(yīng)聲落下一撮粉塵，視聽(tīng)效果兼?zhèn)洹?

        大音量再加上鼓點(diǎn)，特別能夠振奮精神，很快同學(xué)們就都進(jìn)入了聽(tīng)講狀態(tài)，教室里又恢復(fù)了常態(tài)安靜，只有記筆記的聲音，翻書(shū)聲，咳嗽聲，偶爾的桌椅磕碰聲。

        羅放翻著物理書(shū)，什么聲音都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，覺(jué)得自己全部的神經(jīng)都向側(cè)后腦擠了過(guò)去，恨不得開(kāi)個(gè)洞。

        大概是眼珠子真的偏移了不少，羅放忽然瞥到徐歌那兩本牛皮紙正放在桌角。他腦子一熱，心里一樂(lè)。

        羅放緩緩地把徐歌的物理課本抽了出來(lái)，緩緩打開(kāi)，還以?xún)A斜30°的角度舉在自己面前，專(zhuān)心聽(tīng)課。

        他確定徐歌看到了，他也確定徐歌不會(huì)舉手打小報(bào)告說(shuō)報(bào)告老師我的書(shū)在他這里。

        所以，想怎么惡心他就怎么惡心他。

        羅放把徐歌的物理書(shū)左翻翻，右翻翻，還拿著筆在上面比劃著，要寫(xiě)又不寫(xiě)的，重復(fù)了好多次。

        被老師拎到教室后面聽(tīng)講，這種公開(kāi)處刑連他這種學(xué)渣都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)幾次，還被他這么膈應(yīng)著，這人但凡愛(ài)生氣一點(diǎn)，自尊心強(qiáng)一點(diǎn)，恐怕此刻都能羞憤而死了吧。

        羅放把身子整個(gè)轉(zhuǎn)了過(guò)去，裝作是要回頭拿椅背上的書(shū)包，想看看徐歌是個(gè)什么表情，然后就……

        尷尬了，今天沒(méi)把書(shū)包放椅背上啊……

        面對(duì)空蕩蕩的椅背，羅放的腦內(nèi)小劇場(chǎng)忽然滑鐵盧，整個(gè)人就保持著扭轉(zhuǎn)并抬手的姿勢(shì)，僵在了那里，不由自主地就看向了徐歌。

        徐歌也轉(zhuǎn)過(guò)臉看著他。

        那張臉跟他距離不超過(guò)一米，很清楚，很真切，人家沒(méi)羞，也沒(méi)憤，面色依然冷清，神情依然專(zhuān)注，好像在這里聽(tīng)課跟在第一排沒(méi)有任何區(qū)別。

        “羅放，羅放！你聽(tīng)到我剛才講什么了嗎？”

        物理老師的聲音終于擠進(jìn)了羅放的腦袋，他應(yīng)激反應(yīng)一樣轉(zhuǎn)回身站了起來(lái)，這個(gè)回旋之下，椅子被帶倒了，他趕緊狼狽地扶起來(lái)。

        “聽(tīng)，聽(tīng)到了�！�

        “用后腦勺聽(tīng)的嗎？”

        物理老師抬手揚(yáng)起了黑板擦，羅放下意識(shí)地就歪頭一躲。

        “鬼見(jiàn)笑”又笑了，他那黑板擦根本沒(méi)出手。

        “行，那你回答一下，b點(diǎn)的坐標(biāo)是多少？”

        “……”

        羅放此刻只想問(wèn)，我的坐標(biāo)是多少？你的坐標(biāo)是多少，這講到哪兒了啊……

        鄭磊磊腹語(yǔ)都不敢講了，因?yàn)槲锢砝蠋熞呀?jīng)走下了講臺(tái)，向他們這邊踱著步子。

        “24頁(yè)第二題�！�

        羅放像抓住救命稻草一樣地抓住了這個(gè)聲音，迅速翻到24頁(yè)，這一頁(yè)都是課后練習(xí)，上面每一題都寫(xiě)好了答案，有的還有演算過(guò)程。

        “-02米”羅放答道。

        物理老師沒(méi)再接著走，瞪了羅放一眼，就又回了講臺(tái)。

        鄭磊磊向羅放這邊湊過(guò)頭來(lái)，看著那頁(yè)書(shū)上滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖�，驚呆了。

        “臥槽，羅放，你這是要從良了？這題什么時(shí)候做的？這都是今天剛講的啊�！�

        “田螺姑娘做的�！�

        羅放想也沒(méi)想就答著，答完了覺(jué)得有點(diǎn)微妙的不對(duì)勁。

        他再次偏回頭看徐歌，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在認(rèn)真寫(xiě)筆記，沒(méi)有再分出一點(diǎn)注意力給他。

        羅放絕對(duì)沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，那根救命稻草是徐歌扔出來(lái)的。

        這人是在干嗎？以德報(bào)怨嗎？見(jiàn)義勇為嗎？

        卡在羅放心里的那根小毛刺又開(kāi)始扎起來(lái)，許多說(shuō)不清道不明的情緒開(kāi)始煮粥一樣胡亂翻騰，最后又坨在了一處。他懶得扒開(kāi)揉碎了去想，就是覺(jué)得很——

        泄氣。

        羅放像個(gè)被放了氣的氣球，在空中盲目旋轉(zhuǎn)了好幾圈，最后軟趴趴地落下來(lái)，癱在了椅子上。

        他又想起了小時(shí)候那次惡作劇的結(jié)局，盡管這段記憶已經(jīng)被他封存起來(lái)，還發(fā)過(guò)誓此生永不再想起。

        那天他緊張又興奮地蹲在茅廁外面，捂著耳朵等著，結(jié)果等了個(gè)寂寞。

        直到爺爺方便完走了，炮仗也沒(méi)炸。羅小放抱著十二萬(wàn)分不甘心的心情捂著鼻子進(jìn)去一探究竟，發(fā)現(xiàn)炮仗的引線(xiàn)戳到了某些潮濕的地方，好像中途就已經(jīng)滅了。

        他試探著對(duì)虛弱的火星猛吹了口氣，竟然死灰復(fù)燃，飛快地?zé)�到了底�?

        看著火星亮起的時(shí)候，羅小放興奮了一下，然后就愣住了……

        最后的結(jié)果就是爺爺笑得岔了氣，奶奶一邊罵著他一邊給他洗澡。

        那時(shí)候的感覺(jué)也是——泄氣。

        從那時(shí)起，旱廁和鞭炮，這兩種東西在他幼小的心靈里留下了不可磨滅的創(chuàng)傷。

        “去廁所不？”下課鈴聲響起的時(shí)候，鄭磊磊招呼著。

        “不去不去！”

        “我靠，不去就不去唄，反應(yīng)這么大�！编嵗诶卩洁熘�走了，留下羅放一個(gè)人沉浸在ptsd當(dāng)中。

        大概是這節(jié)課里里外外都足夠精彩，同學(xué)們的神經(jīng)緊繃得太久，這會(huì)兒一下了課都各種歡脫，伸懶腰的聊八卦的還有張羅著去買(mǎi)水去曬太陽(yáng)的，都三五成群地聊著天向外走。

        羅放看著徐歌經(jīng)過(guò)他身邊，淡然地走回了座位，全程連看都沒(méi)看自己一眼，頓時(shí)連最后一點(diǎn)興致都散盡了。

        “還你�！�

        徐歌剛回到座位坐下，就看到兩本牛皮紙被扔在了他桌面上。

        他皺了皺眉，抬頭一看，羅放已經(jīng)轉(zhuǎn)身走了。

        “等等�！�

        羅放停住腳步，回過(guò)頭。

        “還有呢？”徐歌也站起身，看著羅放問(wèn)道。

        “還有什么？”羅放沒(méi)好氣地反問(wèn)。

        徐歌沒(méi)再說(shuō)話(huà)，就那么跟羅放僵持在過(guò)道里。

        教室里的人差不多都走光了，只有零星幾個(gè)還在埋著頭做題。

        徐歌原本已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，可以為了那個(gè)把柄各種遷就羅放，甚至是做出求和姿態(tài)，就像方才幫他解圍�？墒沁@會(huì)兒，他眼看著羅放已經(jīng)還了他兩本書(shū)，單單就是扣著那一本，這其中的意味就再明顯不過(guò)了。

        他就是要抓著他的把柄，一直抓著。

        “你這樣有意思嗎？”徐歌壓著火。

        “你這樣有意思嗎？”羅放狠狠地咬著這個(gè)“你”字，也壓著火。

        當(dāng)徐歌問(wèn)出“還有呢”的時(shí)候，他就自作聰明地推導(dǎo)出：這他媽是還想讓我道歉。

        可是我，羅放，一個(gè)校園古惑仔，已經(jīng)親手把書(shū)還你了，這姿態(tài)已經(jīng)夠可以了吧，還想怎么樣？

        兩個(gè)人在各自的頻道里鉆起了牛角尖，鉆得頭破血流七竅生煙，鉆向了兩個(gè)繞地三圈都不會(huì)有交集的方向。

        徐歌向前一步，壓低了聲音。

        “有什么話(huà)你最好一次都說(shuō)出來(lái)�！�

        羅放毫不示弱地也湊近了一步，兩個(gè)人的鼻息都能?chē)姷綄?duì)方臉上了。

        “我就不說(shuō)你能怎么樣？”羅放冷笑著。

        課間休息只有十分鐘，這會(huì)兒已經(jīng)有很多人陸續(xù)往回走，本來(lái)走到教室門(mén)口的時(shí)候還嘻嘻哈哈的，一看到這場(chǎng)面立馬都收了聲，像一群群安靜的螃蟹一樣快速挪向自己的座位。

        “他們這是咋了？”在鄭磊磊身后進(jìn)教室的一個(gè)女生碰了碰他的胳膊，問(wèn)道，“狀元怎么惹上你同桌的？”

        鄭磊磊緩慢地?fù)u了搖頭，感覺(jué)自己的八卦?xún)?nèi)存不太夠用。

        另一邊有個(gè)女生湊過(guò)頭來(lái)。

        “有沒(méi)有一種可能是……他們?cè)谕妗�看誰(shuí)先眨眼’？”

        鄭磊磊和前面那女生同時(shí)盯著她，一副一言難盡的表情。

        其實(shí)真的很像。如果忽略掉兩個(gè)人眼里劍拔弩張的怒氣，真的很像一局看誰(shuí)先眨眼的游戲，還得是賭上身家性命的那種。

        羅放又向前逼近了一點(diǎn)，徐歌皺了皺眉，但是沒(méi)有后退。

        兩個(gè)人又僵持了足有半分鐘，誰(shuí)也不肯打破僵局。

        羅放的眼睛有點(diǎn)酸，而且有點(diǎn)后悔沒(méi)有接受鄭磊磊的上廁所邀請(qǐng)，這會(huì)兒有點(diǎn)內(nèi)急。他很想找個(gè)臺(tái)階下來(lái)就拉倒，于是一邊拿手指頭點(diǎn)著徐歌，一邊懟著：

        “我不跟你們這種人一般見(jiàn)識(shí)，你……”

        羅放話(huà)剛說(shuō)了一半，徐歌就揪起了他的衣領(lǐng)。

        “徐歌，別……”

        崔曉雯不知道什么時(shí)候回來(lái)的，拽著徐歌的袖子，低低勸了一聲。但她這一聲已經(jīng)來(lái)不及了，徐歌腦袋猛地向前一頂，咚地一聲撞在了羅放腦門(mén)上。

        一股酸疼猛地在腦瓜仁里震蕩開(kāi)，羅放連著退了兩步，鼻子都被震酸了。

        “臥槽……”


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