“就是就是……”

　　后面幾句話，說的就有點嚴(yán)重了，這都有人沖著平凡班長的位置去了，大有要把平凡從班長這個位置上擼下來的意思。

　　站在同學(xué)中間的朱玲玲原本還有想幫平凡說話、替平凡求求情的意思。

　　可當(dāng)她看到同學(xué)們的情緒越來越激動，都快要把平凡當(dāng)成階級敵人一樣對待了，朱玲玲馬上嚇成了鵪鶉裝，哪里再敢告訴厲害，平凡只針對沈早早一個人的事實。

　　問題是，朱玲玲知道，哪怕她愿意說平凡只想把沈早早從班里踢出去，對其他同學(xué)沒有半點意見，這會兒也不可能有人相信的。

　　這么一想，朱玲玲縮在同學(xué)中間，努力不讓郝仁和沈早早看到自己，免得她被拉出來，跟平凡一樣被抨擊。

　　班里的同學(xué)有了一致的看法之后，鬧哄哄的一起去找孟老師了。

　　方小喻一直走在沈早早的身邊，才出教室，方小喻的腳停了停：“早早，有人好像沒來，還在教室呢，我去叫她一下。”

　　沈早早拉住了天真的方小喻：“放心吧，愿意去的全去了。”

　　那還待在教室里的，自然是不想跟他們一起告平凡狀的人。

　　“她跟平凡是一伙的？”

　　方小喻要生氣了，平凡那么壞的一批，怎么還會有人幫平凡，都不怕被平凡害嗎？

　　摸摸方小喻的腦袋，沈早早把方小喻拉走，她得防著其他人說不清楚，不能讓孟老師徹底了解事情的前因后果。

　　自己是當(dāng)事人，方小喻是在場的旁觀者，所以她們倆必須在場。

　　特別是方小喻，可以替郝仁查缺補(bǔ)漏，保證百分百、原汁原味地情景再現(xiàn)，零差錯。

　　至于留在教室里的那個“同伙”，沈早早笑了，她連平凡都沒有放在眼里，婊里婊氣地表演了一下，快要把平凡的班長位置搞下來了，她還用得著擔(dān)心跟在平凡身邊的一個小狗腿兒？

　　相比較而言，還是神還原現(xiàn)場更重要。

　　其實，不用沈早早出手，平凡已經(jīng)很慘了。

　　平凡跟沈老師的心思一樣，想借著這次英語演講比賽羞辱沈早早，最好是把沈早早刺激得沒臉再來學(xué)校。

　　這樣的事兒，沈老師以前干過，沈早早也聽說過，所以沈早早才會有這樣的安排。

　　沈老師和平凡都沒有想到的是，最后沈早早不但沒丟人，還大放異彩，成功如同黑馬一般出位搶眼。

　　反倒是原本想利用這次比賽對付沈早早的自己，丟人都丟到姥姥家了。

　　孫老師和許老師堅持要讓沈早早通過初賽，接受學(xué)校的重點式訓(xùn)練，好送到市里參賽，已經(jīng)讓平凡大受打擊。

　　后來，三個老師當(dāng)中最喜歡自己的沈老師因為生氣這個結(jié)果，拍了桌子走人，把事兒丟給孫老師和許老師。

　　沒了沈老師的青睞和偏好，平凡的優(yōu)勢大失，沒了沈老師做自己的底氣，平凡哪兒還有平時的氣定神仙和篤定，再加上被沈早早的表現(xiàn)一刺激，自己還沒上臺呢，平凡隱隱感覺到這會兒她的狀態(tài)非常不對。


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