更何況，最近沈早早學習態度端正，上課認真聽講，連平時的作業，沈早早都仔細完成，不帶抄的。

　　說實在的，哪怕是自己自開學后的表現，都沒有沈早早的好啊。

　　以前平凡還能說，沈早早拖了全班的后腿，所以不喜歡沈早早，那現在呢？

　　現在平凡還有什么理由，這么欺負沈早早，不講道理，太過分了！

　　郝仁板著一張臉道：“我覺得這件事情已經不是同學之間的小打小鬧小誤會，我認為很有必要把這事兒告訴孟老師，聽聽孟老師要怎么處理。”

　　這一次，是真的不能再縱容平凡繼續犯錯下去了。

　　沈早早的眸光閃了閃，騷年，你這是要“告老師，搞事情”的節奏啊。

　　沈早早言不由衷地問了一句：“把這事兒直接告訴孟老師好嗎？要不要我們私底下先再問一下平凡，她在這么陷害我的時候，到底是怎么想的，然后我們再決定要不要告訴孟老師？全當是給平凡一個機會？”

　　在這個班里，還有平凡的死黨呢。

　　沈早早沒有忘記上次單元考的小抄，那字很明顯不是平凡自己的，應該是有人聽平凡的話，做好小抄丟給她的。

　　這話與其等著讓別人說，沈早早寧可自己來當這個好人的。

　　更何況，哪怕她愿意當這個“好人”，說放平凡一馬，別人就真的能答應？

　　換作別人來提這個情況，郝仁或許還會猶豫一下，可說的人是沈早早這個受害者的話，郝仁就萬萬不能允許了。

　　他可是團支書，班長欺負人了，他要再不維護班里同學的利益，那豈不是班里的同學都要被平凡一個人欺負死？

　　平凡陷阱沈早早，沈早早還要替平凡救情，他要答應了，那就是在縱容平凡，讓平凡仗著自己是班長的身份，繼續在班里無法無天。

　　“不行，平凡這種行為已經嚴重破壞班集體的團結，損害同學的利益。”

　　聽到郝仁騷年堅定要告平凡的狀，沈早早滿意地松了一口氣：

　　“本來吧，我是覺得我這事兒已經過去了，許老師和孫老師都非常認可我的表現。但我細一想，我的問題是解決了，萬一以后平凡再用同樣的手段來對付其他的同學。那我們不把今天的情況反應給孟老師，似乎就有點說不過去了……”

　　起初大家還不覺得什么，聽到沈早早這話，其他同學嚇得打了一個激靈，起了一身的雞皮疙瘩。

　　是啊，平凡今天用這么過分的辦法害沈早早，萬一哪一天，平凡把這個腦筋動到自己的身上，自己又沒有沈早早的本事，那豈不是死蝦一只，注定要被平凡欺負死啊？

　　事情一旦牽扯到自己的切身利益，事不關己，高高掛起的態度立馬轉換成衛道士。

　　“不行，今天這事兒，一定要讓孟老師知道。”

　　“就是，平凡太過分了，怎么能一直這么欺負人。”

　　“要是當班長都可以平凡一樣做事情，班里還要班長干什么，得跟孟老師反應……”


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