新來的美術老師讓她們畫了幾節美術后的

        一天，美術老師突然鄭重地對同學們說“你們想不想學囯畫，我師從畫家離恨大師，在國畫和雕刻上也有些造詣，可以給你們啟蒙。”末了美術老師還溫和加了句“學習是自愿的，不強求。不收你們學費，只要自己買顏料就行。等你們有機會接觸到國畫，畫得還錯了還可以找我探討國畫。”“當然想學雕刻邊可以，下節課我來，只要你們買顏料和雕刻工具就行，我把工具寫在黑板上，只要你們誰買了，我就教。”

        美術老師拋了一個誘惑的夢給了她們。

        美術就把工具寫在了黑板上，國畫工具是幾支毛筆，一盒顏料幾張記不清幾刀的生宣還是熟宣抑或是半熟宣紙了。對于雕刻，淑女的美術老師強調了建議先從印章雕起，只需買二支刻刀和一塊特制石頭。

        現在想起來，還想，哪有這么好的老師，免費教小愛的同學們藝術課的啟蒙，還不收費。

        小愛小時候遇到的好老師還是很多的。不給同學們補課，不亂收費，上課用心教同學們知識，有魅力，有人格魅力，簡直是渾身上下閃著人格魅力的光環呀！

        只是，好機會讓她錯過一次。人生錯過一半機會呀。話是怎么這么說呢？這還要從小愛自身說起。

        話說老師給小愛班上同學們半個月時間準備工具，于是小愛搓拳磨掌，拿出了積攢的零花錢，想著工具也不貴，小愛是國畫和雕刻都想學的，于是她兩種工具都買了，并且滿心歡喜的等到了二周后的那一節繪畫課。

        當繪畫老師走進班級的時候小愛是欣喜的，內心焦急的小愛感覺上老師一步一步走上講臺是緩慢的。然后聽到站在講臺的美術老師說，“半個月前我說要教大家國畫和雕刻，買了工具的同學拿著工具上我這讓我看看你們買的工具對不對。”

        于是買顏料和買刻刀石頭的同學拿著他們的工具去了講臺，把老師圍成了一圈。

        小愛也想圍上去，可是望著自己的兩份工具，小愛猶豫了，猶豫著拿哪份工具去講臺，為什么同學們都買了一份工具就小愛自己買了兩份工具，她該拿哪分工具上講臺圍著老師……拿兩份工具上講臺行不行，會不會顯得很突兀，小愛窘迫急了，看著老師為那么多同學為她的美術課買了工具而高興微笑地耐心和他們講解，而小愛聽不到老師講什么。

        小愛有些心急地呆在坐椅里，隱隱感覺有些瀉氣，這好像一篇文章《魚與熊掌》魚我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。然而國畫和雕刻哪個是魚哪個是熊掌，抑或是問一句哪個更貴重一些？小愛分不出來，一直到最后也辨不出這個問題的答案。于是小愛窘在那里，一直窘到下課，小愛也沒有去找美術老師。

        于是小愛錯過了老師免費辦的班，錯失了學習畫國畫的第一次機會，也不知道美術老師在她的補課上都講了些什么？

        直到最后小愛還有些莫名的懊惱，隱隱的傷懷，可是重新來一次的話，是小愛，還是小愛這個人，小愛還是不知道自己會不會還會因為猶豫不知選什么，而錯失看似準備好的美術藝術課。

        這大概是由于小愛的猶豫又貪心的性格使然吧！后來小愛的國畫顏料也被小愛連帶霍霍著玩了，小愛同學也時不時拿刻刀自己照書學了幾下雕刻印章，少年時不會用力小愛雕的七扭八歪很是丑加失敗，但卻阻止不了小愛像許多蕓蕓眾生一樣一生對美的追求。

        藝術總是美好的，對小愛自己來說，丑也是美的！哈哈…


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