四班的班主任更是悔得腸子都青了，她這是惹到了什么存在喲！

于露更是恨不得把自己的嘴縫上…

沈秋這次真的是憑一己之力，在四班的師生心里留下了很深的陰影。

她看向張老師，剛要開口，就被對方拉住了手，“你放心，他們不會亂說的，老師送你回班吧？”

已經(jīng)是第三次了，給點面子，別再往下說了行不？張老師的眼神里不自覺帶上了懇求。

行叭，沈秋無辜地眨眨眼，話說她剛剛就是要開口道別的呀。

不過看對方神色似是要崩潰，沈秋貼心地沒有再說話。

“乖巧”地跟在張老師身后，沈秋走出了四班的教室，身后明顯聽見有松了口氣的聲音。

張老師一直把沈秋送到九班的門口，才轉(zhuǎn)身往回走，連跟楊老師客套寒暄的心情都沒有了。

沈秋搖頭輕笑，這老師，抗壓能力還得再練練啊。

她的手機自然是沒有錄音的，就算沈秋再未雨綢繆，也料想不到會有于露這么個插曲。

當(dāng)時只是靈光一閃，將手機拿了出來。

也是四班的班主任被沈秋的一系列操作弄懵了，不然，按照學(xué)校的要求，沈秋拿出手機是會被沒收的。

不過對方?jīng)]想到，沈秋自然不會傻到提醒她。

去分享的其他小伙伴已經(jīng)陸續(xù)回來了，沈秋是最后一個進(jìn)班的。

坐下后，陳金萍就挨過來小聲詢問，“你怎么用了這么長時間？”

沈秋摩挲著下巴，笑道：“唔，四班的同學(xué)們特別愛提問題�！�

學(xué)校對于這次學(xué)習(xí)小組還是很重視的，安排完沈秋她們?nèi)ジ靼嘧龇窒碇�后，又抓著各班班主任開了研討會。

楊老師剛一坐下，四班班主任就從旁邊就湊了過來，“楊老師，你挺不容易的啊。”

楊老師微愣，“還好�！睆埨蠋熗蝗徽f這話是什么意思？

張老師露出一副我懂你的神情，拍了拍楊老師的肩膀，“好學(xué)生難帶啊，我那就一個韓文博已經(jīng)很難逗了，你們班可是有好幾個，想想都頭大�！�

楊老師更加莫名了，她想了想說：“也還行吧，而且有沈秋在，我省心不少�！�

她說的就是沈秋！張老師不自覺翻了翻眼皮，“您跟我分享分享，這么難管的學(xué)生，您是怎么管理的唄？”

楊老師有些不開心了，她覺得張老師是來挖苦她的，兩人的關(guān)系可沒好到能互相分享經(jīng)驗的地步。

對方這是在嫉妒，一定是。

想到這里，楊老師表情一肅，“張老師，我班的學(xué)生都挺好的，沈秋更是懂事，不需要怎么費力�！�

張老師卻把楊老師這話當(dāng)成是在強裝鎮(zhèn)定，她同情地拍了拍楊老師的肩膀，沒再說話。

搞得楊老師在開完會后，還特意將沈秋叫來，問她去四班做分享的時候有沒有發(fā)生啥事。

沈秋微愣，“張老師跟您說什么了？”不應(yīng)該啊，看對方的性格很愛面子，應(yīng)該不會跟楊老師說這件事啊。

楊老師微微搖頭，“沒說是什么事，你惹她生氣了？”

“絕對沒有�！鄙蚯锪ⅠR反駁，明明送自己回來的時候，還挺好的嘛，“張老師一直都是笑著的�！�

“那就奇怪了�！睏罾蠋煶了�，看沈秋的表情不似作偽，就沒再追問，點頭道：“你回去吧�！�

想不明白，楊老師也不打算繼續(xù)想了，就當(dāng)作是對方突然抽風(fēng)了吧。

這邊沈秋也有些畫魂，難道自己昨天在四班的做法太過分了？超出了現(xiàn)在老師的心理承受范圍？


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