一大一小打起來上癮，身上臉上都像在土里滾過一遍。

        隨著時(shí)間的推移，禪院甚已的心情也逐漸變化。

        從一開始的欣賞：“很好，不愧是我的兒子！”

        到后來的疑惑：“這都幾個(gè)小時(shí)了，這小子體力這么好的嗎？”

        再到最后的逞強(qiáng)：“可惡，我怎么能在體力上輸給一個(gè)兩歲的小鬼！！”

        眼看天都快要黑了，禪院甚已抹掉額頭上的汗水，看著對(duì)面小孩仍然興致勃勃的表情，做了一個(gè)深呼吸，得出結(jié)論。

        禪院甚已：“你的天賦確實(shí)很不錯(cuò)。”

        在他看來，打了這么久，還是有精力，只有一個(gè)可能。

        這小子的咒力量一定非常龐大！

        而禪院奏完全沒懂他在說什么，只是跟著重復(fù)，“天賦？”

        禪院甚已：“顯然，你的咒力很強(qiáng)。”

        禪院奏繼續(xù)重復(fù)：“咒力？”

        禪院甚已懶得再給他解釋，反正等他長(zhǎng)大自然就懂了。

        夕陽西下，連天邊的晚霞看起來都是那么燦爛，他把竹刀往地上一扔，心情難得的愉快。

        禪院甚已走上前，將小孩單手抱起來，“走，回家吃飯！”

        一大一小臟兮兮的回了家。

        禪院直希擔(dān)心禪院奏會(huì)受傷，也顧不上自己的衣服被蹭臟，人一回來就趕快抱到浴室，脫下臟衣服仔細(xì)檢查。

        浴室被蒸氣熏得熱乎乎，小孩老老實(shí)實(shí)的站著，浴衣褪到并不存在的腰，活像從外面遛彎回來的狗崽子，讓抬胳膊抬胳膊，讓抬腿抬腿，任她擺弄。

        禪院直希擺弄了半天，居然沒在他身上找到一處淤青或傷口。

        她不禁自言自語，“這怎么可能呢……”

        她還記得甚一小時(shí)候挨打，一次回來要躺三天，奏比那時(shí)候的甚一還要小，怎么可能一點(diǎn)事都沒有呢？

        難道她那個(gè)混賬丈夫忽然學(xué)會(huì)留手了？

        禪院直希覺得這個(gè)可能性不大。

        她試圖詢問禪院奏，“奏，今天玩得開心嗎？”

        禪院奏毫不遲疑地點(diǎn)頭，“開心！”

        他把肋差從腰后面抽出來，遞給母親看，“父親還送了我一把好看的刀！”

        禪院直希抽抽嘴角，給兩歲孩子送開刃咒具，是她這倒霉丈夫能干出的損事。

        但她還是附和了禪院奏的說法，“好棒呀，奏覺得這把刀好看在哪里呢？”

        禪院奏的眼睛亮晶晶的：“信息量很大！”

        上面的信息可復(fù)雜了，他很喜歡！

        禪院直希：“？？？”

        孩子理解世界和詞語的方式可能和成人截然不同，因此禪院直希也沒在意，權(quán)當(dāng)他在說自己的語言。

        但她意識(shí)到自己跑題了，趕快把話題拉回來，“有沒有不開心的時(shí)候呀？比如痛痛的時(shí)候？”

        禪院奏想了想，回答，“沒有。”

        感覺痛他就換身體啦，所以一點(diǎn)都不痛的！

        禪院奏可以復(fù)制自己儲(chǔ)存過的信息，自然也可以復(fù)制自己的身體。

        而且，他每一次變化，身體其實(shí)都會(huì)恢復(fù)到初始狀態(tài)。

        也就是說，他其實(shí)不存在身體上的疲倦，只存在精神上的疲累。

        但禪院直希不知道，她聽到回答，只覺得更懵逼了。

        禪院甚已回來的時(shí)候都顯出疲態(tài)，他一個(gè)兩歲小孩，居然一點(diǎn)都沒受傷嗎？？

        這是什么，超人小孩？

        她想不明白，最后只能歸結(jié)于天賦——也許禪院奏下意識(shí)用咒力保護(hù)了身體。

        禪院直希心情復(fù)雜，半天沒說出話來，最后喃喃道，“咒力強(qiáng)就好，咒力強(qiáng)就好……”

        不像那個(gè)孩子……

        想到一半，她又強(qiáng)迫自己的打住。

        禪院奏眨眨眼：？咒力？又是咒力？咒力到底是什么？

        今天聽了好多遍了，能吃噠嗎！

        浴室門外，仆從輕聲敲門，“夫人，吃飯了。”

        禪院直希這才回過神來，三兩下把禪院奏的衣服穿好，抱他起來，“來了。”

        除了新年，他們好久沒有這樣坐在一起吃飯了。

        門外是寒冷的夜色，門里是溫暖的燈光，桌上擺著精致的小菜，兩壺清酒，時(shí)不時(shí)兩句交談，哈哈大笑，竟也有些溫馨。

        禪院奏歪著腦袋，不太熟練的使用著筷子，往自己的小碗里夾菜。

        禪院直希看著餐桌上的小孩，心中既驕傲又擔(dān)憂。

        驕傲是她的孩子真的很有天賦，擔(dān)憂是，不知道這份天賦將來帶給他的是榮耀還是危險(xiǎn)。

        禪院奏吃飽了，就覺得困了。

        他雖然□□不會(huì)累，但精神會(huì)。

        他揉揉眼睛，去拽禪院直希的衣角，仰頭道，“母親，我今天可以聽故事嗎？”

        他今天換了好多次身體，信息嚴(yán)重消耗了，亟待補(bǔ)充！

        禪院直希被他拉回現(xiàn)實(shí)，摸摸他的頭，心一下被那柔軟的觸感填滿。

        只覺得小孩子太可愛了。

        她柔聲道，“可以啊，你想聽什么故事？”

        禪院奏：“《希爾伯特空間與量子力學(xué)》！”

        禪院直希：“……”行吧。

        一對(duì)一的訓(xùn)練并沒有持續(xù)太久，畢竟禪院甚已也是很忙的。

        自從五條家誕下六眼，咒靈的實(shí)力和數(shù)量就跟著蹭蹭往上漲，但咒術(shù)師卻跟不上腳步——人是十月懷胎的、日月生長(zhǎng)的，不可能跟咒靈一樣，想牛逼就牛逼啊！

        總監(jiān)部像工資漲不上物價(jià)的白領(lǐng)，每天看著任務(wù)報(bào)表頭禿。

        御三家和總監(jiān)部雖然有時(shí)存在矛盾，但也是一條繩上的螞蚱，獨(dú)善其身那是不可能的。

        禪院甚已留下訓(xùn)練方案和咒具就走了，臨走前叮囑他，“要好好練習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的咒術(shù)師！”

        這回禪院奏終于把他的話聽了進(jìn)去。

        他詢問，“咒術(shù)師是什么？”

        禪院甚已：“……”

        禪院甚已回答，“咒術(shù)師就是擁有咒力，殺死咒靈的人。”

        咒力，這已經(jīng)是禪院奏第三次聽到這個(gè)詞匯了。

        他推斷這東西應(yīng)該很重要。

        于是他繼續(xù)問，“咒力是什么？”

        禪院甚已：“是用來殺死咒靈的力量。”

        禪院奏：“只要能殺死咒靈就擁有咒力嗎？”

        禪院甚已：“不，只有擁有咒力的人才擁有咒力，咒術(shù)師和普通人是完全不同的。”

        禪院奏：“但咒力不就是能殺死咒靈的力量嗎？”

        禪院甚已要瘋了，“不是！咒力是能殺死咒靈的力量，但能殺死咒靈的力量并不都是咒力！”

        這回禪院奏聽懂了，他露出興奮的表情，“我明白了——就算不是沒有咒力也能殺死咒靈！好耶，那會(huì)是什么能力啊？好厲害！！”

        禪院奏期待的抬起頭，“父親，我也想要這種能力！”

        禪院甚已：“……”

        禪院甚已抓狂：“不對(duì)！完全不對(duì)！一點(diǎn)都不對(duì)！！”

        禪院奏不太懂，“但父親不是希望我成為優(yōu)秀的咒術(shù)師嗎？”

        禪院甚已：“只有擁有咒力，才能被稱為咒術(shù)師！！”

        禪院奏：“咦？但咒術(shù)師不是殺死咒靈的人嗎？”

        禪院甚已快氣死了，他咆哮道，“我是說‘擁有咒力并殺死咒靈的人’——咒力呢！咒力呢！咒力被你吃了嗎！？”

        結(jié)果禪院奏看著他，緩慢卻邏輯清晰地說。

        “我知道啊，可是，父親剛才不是說，咒力是用來殺死咒靈的力量嗎？既然這樣，擁有咒力的目的就是為了殺死咒靈，那擁有咒力并殺死咒靈的人，不就是殺死咒靈的人——不就是咒術(shù)師嗎？”

        此時(shí)此刻，禪院奏的腦海中浮現(xiàn)出兩個(gè)等式。

        咒力+殺死咒靈=咒術(shù)師。

        咒力=用來殺死咒靈的力量。

        這么一來，只要把【咒力】代換成【用來殺死咒靈的力量】，就能得到——

        2殺死咒靈=咒術(shù)師！

        無懈可擊，禪院奏覺得自己好聰明噠！

        禪院甚已：“………………”

        禪院甚已無語凝噎，他沉默了幾秒，黑著臉把小孩揪起來，“你等著。”

        隨后叫來一個(gè)仆從，嗖一聲把禪院奏丟過去，深吸一口氣——憤怒道。

        “你丫給我把他扔到族學(xué)，不教好不許回來！！！”

        說完怒氣沖沖的走了，走到一半，又拐回來，往仆從胸口啪一聲貼了一張紙。

        禪院甚已：“這是他的訓(xùn)練計(jì)劃，就算不在家也得給我練！！”

        從這天起，禪院奏的行程表里就多了一項(xiàng)，去族學(xué)聽念經(jīng)。

        一開始禪院奏對(duì)族學(xué)還是挺感興趣的。

        他所謂的吸收信息，只是體現(xiàn)在物質(zhì)上，并不是體現(xiàn)在智慧上。

        打個(gè)比方，他能變出一本書的樣子，但記不住書里所有的內(nèi)容，還是靠腦子一點(diǎn)點(diǎn)去學(xué)。

        能有老師帶，那肯定比自己學(xué)要強(qiáng)哇！

        禪院直希還給他做了小書包，是威風(fēng)凜凜的小狼崽。

        用的毛絨絨的白色料子，眼睛的地方嵌了金橘色的石榴石，背在前面的時(shí)候，好像兩只一起出去放風(fēng)一樣。

        禪院奏背著書包，可驕傲了。

        然而現(xiàn)實(shí)和理想往往是兩種東西，禪院奏是抱著學(xué)造宇宙飛船的心態(tài)去的，結(jié)果上課教的好似給老鼠墊腳。

        老師：“我們禪院家，歷史悠久，我們和咒術(shù)師的淵源最早可以追溯到……”

        老師：“咒力是少部分特殊的人群才能擁有的能力，是一種天賜的恩惠……”

        老師：“我們應(yīng)該以家族為榮，以擁有咒力為榮……”

        禪院奏：zzz——

        老師：“你起來！醒醒，誰讓你睡著的！”

        禪院奏猛地驚醒，睡眼朦朧之余還夾著一絲驚訝。

        不是，他怎么會(huì)睡著的？

        也許是長(zhǎng)期需要潛意識(shí)處理信息，禪院奏的精力非常旺盛，就算是嬰兒時(shí)期，也是同年齡段小孩中睡眠時(shí)間最少的。

        所以禪院奏是真的很困惑，“我怎么會(huì)睡著了？”

        老師：“？？你問我？問問你自己！”

        禪院奏一怔，他當(dāng)真了。

        他聽話地思考了半天，最后誠(chéng)懇道，“老師，我覺得，應(yīng)該是你講的東西，重復(fù)信息太多了。”

        禪院奏對(duì)信息量是很敏感的，不停播放重復(fù)信息，無論播放的內(nèi)容是什么，對(duì)他來說就跟催眠曲的效果一模一樣。

        老師一下子就火了：“你怎么跟長(zhǎng)輩說話呢！”

        禪院奏好委屈：“不是你讓我好好思考一下原因嗎？”

        至此，禪院奏在族學(xué)里的改造計(jì)劃也算是基本玩完了。

        但是族學(xué)帶給了他新的樂趣，那就是一起上學(xué)的兄弟姐妹。

        禪院奏知道自己有一個(gè)哥哥，名字叫甚一。

        甚一不常住在家里，但是逢年過節(jié)會(huì)回來，有時(shí)候陪他玩，還會(huì)給他帶最喜歡吃的淺草那家焦糖布丁。

        所以禪院奏對(duì)兄弟的觀感是很好的。

        并且他也生成了一個(gè)自然而然的觀念，就是要照顧自己的兄弟姐妹，并且給他們帶喜歡的東西。

        禪院奏和禪院直哉是這一輩里最小的兩個(gè)，但禪院直哉作為萬眾矚目的家主繼承人，平時(shí)都是單獨(dú)上課，禪院奏就成了族學(xué)里年紀(jì)最小的小弟弟。

        明明是年紀(jì)最小的，但是卻抱持著照顧兄弟姐妹的觀念，屁大點(diǎn)小團(tuán)子背著小書包，一本正經(jīng)的記下他們的喜好、給他們帶喜歡的東西，實(shí)在讓人很難討厭起來。

        所以禪院奏雖然不招老師待見，但卻以驚人的速度和堂兄堂姐們熟悉起來。

        并很快混進(jìn)了他們的圈子，一起交流各種信息。

        比如哪節(jié)課的老師最兇，哪節(jié)課可以逃老師不管啊。

        比如叔父?jìng)冋l的術(shù)式最強(qiáng)，誰的術(shù)式最雞肋啊。

        比如御三家又有什么新八卦啊，六眼又被哪個(gè)不長(zhǎng)眼的詛咒師攻擊了啊。

        堂兄堂姐對(duì)他的事也很好奇，“聽說你小時(shí)候和直哉一起參加過儀式？你和他關(guān)系好嗎？”

        他們感嘆，“虧你能忍得了他的脾氣……”

        雖然禪院直哉今年堪堪四歲——但那臭脾氣已經(jīng)顯現(xiàn)出了六七分，從小時(shí)候掃射整個(gè)仆從圈擴(kuò)展到了現(xiàn)在掃射半個(gè)禪院家。

        大家都在背后吐槽他性格差，禪院直毘人每天都在發(fā)愁，怎么讓他收斂自己那目中無人的性子。

        禪院奏倒沒覺得，面對(duì)這個(gè)問題十分茫然，“直哉脾氣很不好嗎？”

        堂兄堂姐：“他脾氣好嗎！？”

        禪院奏仔細(xì)思考——他常去直毘人叔父那里串門，碰上禪院直哉的概率也挺高的，并沒有覺得他脾氣不好。

        正相反，他出生以來，第一個(gè)完全復(fù)制的生物信息就是禪院直哉，所以他還一直對(duì)他有種親切感。

        就是不知道為什么，禪院直哉每次看到他表情都怪怪的。

        他有做什么奇怪的事嗎？沒有啊。

        禪院奏自問自答。

        他很快得出了結(jié)論，“沒有哇！我覺得直哉人很好。”

        能把自己敞開給他復(fù)制的人，他到現(xiàn)在也沒有遇到第二個(gè)！

        如果這都不是好人，那什么才能算好人呢！

        兄弟姐妹：“哇哦。”

        隨后有人忍不住道，“不愧是那個(gè)‘甚爾’的弟弟……”

        說到一半，他自己就捂住自己的嘴，“啊不是，我沒說，我什么都沒說哈哈！”

        但是禪院奏聽到了，而且，他對(duì)“兄弟”是很在意的。

        他立刻追問，“什么？甚爾是誰？”

        他只有一個(gè)哥哥，名字叫甚一呀！

        在場(chǎng)的人面面相覷——默契地沉默半晌。

        還是剛才說話的那人，猶豫很久，才說，“你不知道嗎？你有兩個(gè)哥哥，一個(gè)叫甚一，一個(gè)叫甚爾。”

        禪院奏驚了，原來他還有一個(gè)哥哥！

        他眼前一亮，邏輯轉(zhuǎn)變非常順暢。

        這是不是意味著，他可以有雙份的焦糖布丁了！

        其他人的表情卻非常怪異。

        禪院奏：“怎么了？”

        過了半晌，還是有人說出了口，“奏……可是你那個(gè)兄長(zhǎng)，是個(gè)天與咒縛誒。”

        禪院奏疑惑道，“天與咒縛？”

        堂兄給他解釋，“就是以先天缺失什么作為束縛，來?yè)Q取一部分的增強(qiáng)，每個(gè)人程度不一樣，至于你的兄長(zhǎng)……”

        他欲言又止，“你兄長(zhǎng)他……”

        雖然他沒說出口，但有人開了頭，其他人立刻幫他補(bǔ)充上來。

        “對(duì)啊對(duì)啊，他是天與咒縛啊，還是零咒力的那種！”

        “雖然能袚除咒靈，但這輩子都不可能成為咒術(shù)師啊！”

        “就是就是……”

        禪院奏歪過頭，聽到他們說的話——更開心了。

        天啊，他的兄長(zhǎng)是沒有咒力卻可以袚除咒靈的咒術(shù)師！

        這不正是他想要的嗎？

        他的兄長(zhǎng)好厲害！！

        禪院奏美滋滋地說，“沒事！等我找到兄長(zhǎng)了，我可以介紹你們認(rèn)識(shí)噠！”

        其他人：“……”并不想認(rèn)識(shí)好嗎謝謝！


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