“呀，又有新人來了。快請進，這就是302。我們也剛剛收拾好行李，也就比你早一點。”

　　一個三十多歲壯漢很是熱情，聽口音好像是來自魯省，還起身幫齊青拿行李。

　　另外一個就比較年輕了，二十多歲，白白凈凈的。不過整個人都很沉悶，偶爾表情流露出些許悲苦。也對齊青點點頭，伸手打了個招呼。隨后繼續發呆，雙眼無神，沉浸在自己的回憶里。

　　齊青收拾好自己的床鋪后，便與其他兩人聊了起來。

　　通過聊天，他也知道了另外兩人的情況。

　　那個壯漢，是一家小補課機構的老師，已經有快十年的教學經驗。因為政策原因，補課機構倒閉了，他也失去了工作。

　　可他除了教書，也沒有其他的本事。所以就想要進學校入編制，剛好他年齡還沒到上限。

　　可編制哪那么容易考，他就想去支教一年，加加分，讓自己更有優勢。正好也可以在支教的時候，好好看書。

　　而另一個年輕人，師范專業的，畢業后沒有從事教育。這次因彩禮沒談成，和女朋友分手了。想去支教一年，平復一下心情。

　　齊青也隨意的自我介紹了一下，支教的目的就說是體驗生活。

　　說起來齊青身份證上已經四十多了，不過臉還是二十多歲的樣子。所以他也用了些手段，把自己變成了一個四十多不歲胡子拉碴的大叔。

　　本來也都是成年人了，沒有那么多話題聊，相互介紹后就各自忙自己的事情了。

　　齊青復習到了中午，準備下樓吃個飯。

　　宿舍樓一樓是食堂，剛剛在報名點已經辦了張飯卡，并且還充了一些錢進去。

　　“大叔，又看到你了，我請你吃飯吧，作為今早的賠禮。”

　　她說著也不等齊青拒絕，直接轉身去買了午飯。

　　齊青見此，有些無奈的摸了摸自己的臉，“難道是我易容的臉太有氣質了？不可能啊，我就把我自己的臉變的老了一點啊。”

　　什么美女請吃飯的事，都是看臉的。如果長的丑，那就不是請吃飯了。可能就是跟閨蜜吐槽，今天運氣不好撞到了個油膩大爺。

　　“大叔，給你飯，我也不知道你喜歡吃什么，我就照著自己的喜好給你買了。”那個女孩拿著飯，坐在了齊青對面。

　　“嗯，謝謝。”齊青見飯已經拿到面前了，她一幅不拿就哭給你看的表情，只能道了聲謝接了過來。

　　“大叔，你叫什么名字啊？是來培訓支教的嘛？為什么來支教呢？難道是受了情傷？”

　　女孩見齊青接過了飯，就很自然的坐到了對面。也不吃飯，就如百靈一般，嘰嘰喳喳問個不停。

　　“你叫什么？你也是來培訓的？”

　　齊青見再不打斷，估計這飯是吃不下了。

　　“哦哦，我叫許瑤，我是趁暑假在這里上班的。”女孩才想起來她還沒有介紹自己的名字，連忙開始了自我介紹。

　　“你是大學生嗎？看著很小啊。”齊青再次問道，隨后眼睛上下掃了一下。

　　“我哪里小了，我…哼！流氓！”那女孩瞬間臉紅的跟個熟透的蘋果一樣，頭低低的快要埋到飯里了。

　　齊青覺得太有意思了，現在居然還有這么害羞的小女孩，太少見了。

　　“好好上班吧，你還太小了，現在還是學習最重要。”齊青幾口吞下了面前的飯，就起身離開了。雖然很有意思，但他現在心思不在這。

　　他的食量并沒有因為化凡劫而出現改變，還是那么的能吃，可能也是跟體質有關。

　　培訓持續一個多月，課程安排的很滿，專業知識的培訓只是其中的一部分，卻并不是重點。

　　反而培訓的第一天，就是培訓的老師在介紹支教的地區如何的困難，環境如何的艱苦。以及各種低微的福利待遇，仿佛是在勸退這些想要去支教的人。

　　后來齊青也有些理解了，為何會培訓中心會如此的做。

　　因為支教會遇到語言上，飲食上，環境上，心理上，習慣上，感情上，思維方式上等等的問題，不是人一拍腦袋，情緒上來就可以去支教的。

　　你需要做好方方面面的考慮，并規劃好自己的人生。

　　如果你半途而廢，又沒有后備的人去接替你，那對那些孩子影響非常大。

　　林林總總，方方面面。一個多月的時間，讓齊青在這里學習到了很多的東西，他發現支教并不是自己想象的那樣，只需要教好學生學習就可以了。

　　或者說支教，并不是只當學習上的老師，同時也是一個窗口，承擔著為偏遠山區的孩子們打開眼界的責任，建立一個通向外面世界的橋梁。

　　更重要的是對孩子們的精神品質的培養，激發孩子們的學習熱情和奮起的精神。教會孩子們懂得自強、自信、自愛，這比傳授那些具體知識重要的多。

　　他不知道自己選擇這種方式渡劫是否能夠成功，但至少這也是一種嘗試，更是珍貴的人生經歷。

　　他發現以前好像疏忽了現代世界，也輕視了現代文明璀璨的光芒。

　　齊青修煉的目的是為了看更高、更好的風景，是為了見識別人見不到的景色。但他發現好像修真之后，就忽略了現代世界這邊的風景，這里同樣也可以體驗到不同的人生。

　　一個多月的時間過的很快，最后的考核仍然是專業知識。

　　這對齊青來說并不是多難的事，雖然已經把學習放下了快二十幾年，但他通過這段時間的惡補也是跟了上來，而且他也不是去帶高三班，所以還是能夠勝任的。

　　支教肯定都是支援教育資源貧乏的地方，通過考核后齊青選擇了最偏遠的山區。相對其他人來說，齊青的優勢是不用考慮經濟的問題。

　　這其實對支教的老師是個很重要的事情，因為不是每個人都可以不考慮錢的事，這是個很現實的問題。

　　很多支教后的老師，境遇并沒有多好，甚至生活出現了困頓。甚至因為脫離了社會一年，導致很多東西都不能適應，而越發的更不上社會。

　　既然是最偏遠，那肯定就是最困難，齊青覺得還是自己去比較好。

　　臨要走的時候，培訓中心舉辦了一次歡送會。

　　雖然大多都是套話，但有一句話齊青覺得很對。

　　用一年不長的時間，做一件終生難忘的事。


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