“老師好。”

同學們站起身來，熱情洋溢地沖女老師打招呼道。

“請坐。”

女老師笑著點了點頭，仿佛看到了十幾年前，自己也從桌上起身的樣子。

只不過那時候，教室里的地面可不是水泥路，而是泥土路。

每次下雨天教室里都會淹得又濕又潮，孩子們上學哪怕到了教室都有可能滑倒，大家平日里下課追逐打鬧時，摔跤是常有的事情。

要想好好讀書，就必須比其他人更加集中精神，克服各種惡劣的環境，這就是大多鄉村孩子們讀書的現狀。

隨著國家的發展，大批的財政支出投在了教育上，孩子們在教室里再也不用去踩水泥地，即便是偏遠地區的孩子，也絕大多數都能享受到這個環境。

唯一還有不少需要修繕的，就是操場問題，時至今日，依然有許多孩子的操場還是泥土地，一到下雨天，老師們就得想辦法搞來幾塊板子，臨時搭出一條板子路來，否則孩子們還沒到教室里，往往就會濕了褲腳，或摔的一聲濕。

大部分鄉村讀書的90后都經歷過這個階段，一些還不算十分偏遠的學生們，見證了學校的泥土操場，變作水泥操場的過程。

這其中，有好心人的投資修繕，也有國家財政的大力支出，這也是江逸說的，為何要感恩國家的原因。

現在，女老師看著教室內外都已經是水泥路的學校，心里十分開心，一切都在以肉眼可見的速度變好。

家里讓你淋了雨，的確是家里還有需要進步的地方，但要是因為淋了點雨，就跑到別家而放棄養育自己的家，是無論如何也說不過去的。

老祖宗和父輩用血和汗水拼出來的土地，需要的是后輩承前啟后地改進，帶動整個家族興旺起來，不是說把你護大了讓你給別國送子彈。

長大后，她成為了曾經授業的老師，接過教育興國之棒，繼續砥礪前行。

“同學們，今天我們要學的第一課是……”

……

畫面一轉。

年輕的女老師拎著禮品，找到坐在瓦片屋檐下的老師。

“老師好！”

見到老師果然還住在這，年輕老師立即鞠躬道。

“你是？”

老師看起來已經有六七十歲了，她的臉上滿是皺紋，記憶力也下降了許多，怎么也記不起眼前這個人來。

“我是您的學生，陳小蓮。”

“哦？”老教師轉了轉眸子，抬頭看了看天，怔神許久之后，說道，“孩子，不好意思啊，我不記得了。”

“老師，我記得您就行了。”

陳小蓮趕忙湊上前來，蹲下膝蓋，對老師說道：“十幾年前，我小學畢業后爸媽就帶我到外地讀書去了，一直想回來，但是當時沒什么錢，一直耽擱著沒能來看您。”

陳小蓮嘆了口氣，那時候的高鐵，還遠沒有現在這么發達，又是學生，真去了外地，一年到頭都未必能回來一次。

“哦，那你現在，還好嗎？”老教師抬起手，輕拍著她的手背，問道。

“還好，還好，老師，我現在也來到這個村子里教書了，我打算向您一樣，讓我們村的孩子們都能走出大山。”

“像我一樣啊？”

老教師笑著，露出只有少許牙的嘴巴，感慨道：“那要吃很多的苦哦。”

“我不怕苦，老師您條件那么苦都能堅持留在這教我們，現在學校里的環境已經好很多了呢。”

“現在啊，都沒多少年輕人愿意來鄉下教書了，你到這來，老師怕會耽擱你的前程，可惜我實在是有心無力了，否則，怎么也得為咱國家啊，多培養幾代年輕人！”

一說到教書，老教師滿是皺紋的眼睛就放起了光，說起話來的勁氣也足了許多。

“老師您放心，這事啊，以后就交給我們這一代年輕人了，許多地方的鄉村教師雖然少，但光是今年，選擇到鄉村支教的老師就有好幾萬人呢！”

“好幾萬人？”

老教師欣喜地想要起身，卻雙腿一軟又不由坐在了竹椅上，激動之情溢于言表：“有好幾萬人愿意投身鄉村教育？”

“是的，少年強則國強，這是千千萬萬的老師，教給千千萬萬個學生的道理，我們現在懂得了這個道理，也想把這份精神繼續傳承下去。”

陳小蓮感受到，老教師握著自己的手充滿了勁道，知道她是真的激動了。

“好啊，好！”

老教師笑道：“真要這樣的話，我死也瞑目了，我還一直擔心，要是沒有年輕人愿意來了，那那些還無法走出大山的孩子們該怎么辦啊？”

“他們買不起城里的房子，也很難走出去，要是沒個老師教，可怎么得了，可怎么得了啊！”

說著說著，老教師的眼角就流下了淚來，淚水劃過她滿是皺紋的臉頰，蒼老的眸子里盡是滄桑，和對鄉村孩子的擔憂。

這，也是現代，千千萬萬個扎根在鄉村教育的老師，最擔心的問題。

他們扎根鄉村數十年，親眼見證了鄉村教育的滄海變遷。

有越來越好的，也有漸漸沒落的，每次看到沒落時，他們都生怕，這一方土地上，僅僅只有幾個的學生，會被這個社會拋棄，會沒有老師愿意來教他們。

不是誰家都有能力走到城市，每個人生來都享有教育的權利。

鄉下的孩子雖然少了，但哪怕只有一個，老師都有存在的必要啊。

無數的鄉村教師，都在頭疼這個問題，他們生于鄉村，長于鄉村，為的就是能將鄉村的孩子們，送上高等教育的學府，可以擁有更好的命運。

可是……可是他們，也會老啊，也會春蠶到死絲方盡啊！

到那時，要是還有學生，卻沒有老師教，該怎么辦啊？

老教師每每想到這里，都會輾轉反側，怎么也睡不著。

現在好了，村里總算又來了個老師，雖說不知道能待多久，但哪怕是一年、兩年，也能讓孩子多學習到一點知識，不至于做文盲或弱后于人太多啊。

一念至此，老教師噙著熱淚，既滿是慈祥，又心疼地看向自己的學生，顫巍巍道：

“孩子，老師怕你在這里吃苦，可又怕……那些曾經像你一樣的孩子，沒有出路……”

“你說老師，到底該怎么想……才好？”


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