和之前的初賽、復賽乃至省半決賽都不一樣,??省賽的臺下是有觀眾的。

        作為第一個上臺的人,??無論評委還是觀眾,??都對明夏的表現報以了極大的期待。

        而顯然，明夏的表現很出色,??并沒有讓他們失望，尤其是那些看過前幾年“希望之光”英語風采大賽視頻或現場的人,??更是覺得驚喜。

        這個女孩居然會皮影！他們還真的是第一次在這種英語比賽上看到國風元素，更遑論是華國的傳統技藝！

        立時間,??所有人的精神頭都起了來，忍不住開始期待明夏第二個環節。

        但省賽參照國賽，參賽選手上臺都是以組為單位的,??每個環節按順序進行相關展示。

        因此，現在，盡管無論評委還是觀眾,??對后面參賽選手還是只能耐心打分和觀看。

        只是吧……

        珠玉在前,??誰還能勉強自己去喜歡瓦片？

        所幸，為了不讓評委忘記前面選手的表演，每組的參賽選手人數都安排得不多。在眾人焦躁的期待下，他們終于等來了第二個環節,??明夏又是第一個上臺的選手。

        第二個環節是命題演講，分圖片題和文字題，各十個。選手共有一分半鐘,??半分鐘準備時間，剩下一分鐘是演講時間,??題目現場抽取，保證絕對的公平公正。

        至于幸運和不幸運，這就是個人準備的充分和不充分的差距，又或者說是本質上就存在實力偏差。畢竟，英語和語文一樣，是一門語言，靠的就是積累和練習，不能不擅長就永遠都不說涉及這方面的話了，也不是說擅長就不可能存在錯誤。

        明夏抽到的題目是圖片題，一張壁畫的照片，繪的是一只鹿和幾個騎馬的人，背景在一個茂密的叢林。起初，鹿神態從容，到了后來，則作狂奔逃離狀。

        照片的右上角打了簡體的“九色鹿”三個字，很顯然，這是一幅講述的“九色鹿”故事的壁畫。

        正巧，先前，明夏看了邢義田先生的論文集《畫為心聲：畫像石、畫像磚與壁畫》，里面提到了壁畫，她便在看的時候順手又查了相關資料，正好查到了莫高窟壁畫，里面就有提及“九色鹿”的故事。

        “九色鹿”的故事，一說出來，十個人，九個都知道，畢竟這可是小學課本就收錄的故事，也足夠經典，在許多童話故事中也有提及。

        但談及“九色鹿”的創作和起源，又有多少人知道和莫高窟有關？

        能聊一聊自己感興趣內容，這個命題，明夏很喜歡。

        “希望之光”英語風采大賽是中央電視臺舉辦的，節目播出的時候，宣傳力度肯定不會差，收視率自然不低。明夏覺得，自己參賽都參賽了，不順便夾帶點私貨，好好傳揚一下自己喜歡的古文化，豈不是吃了大虧？

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        于是，在半分鐘的思考時間里，她在腦中迅速組織語法，挑選合適的高級單詞，希望能在完成比賽的同時，把自己學會的有關傳統文化的東西也給宣傳出去。

        這樣琢磨著，明夏便覺得，接下來的幾場比賽，自己得更拿出三分精力去認真對待。

        之前，第一環節，明夏因為選擇了皮影，給評委們帶來了驚喜，他們便在看到第二環節明夏抽中的“莫高窟壁畫”命題后，忍不住抱有了更高的期待。

        半分鐘的等待，就像是小說進行中的鋪墊，接下來的一分鐘演講時間，便是他們期待的高.潮劇情。

        國內的壁畫作品中，毫無疑問，莫高窟壁畫的名氣是極高的，包括旅游，也是許多人去到當地考慮的必去景點。

        莫高窟的開鑿，起緣于一位法名“樂僔”的和尚。據說，樂僔云游到了這里，忽然看到鳴沙山上金光萬道、狀若千佛，心有所悟，便在崖壁上鑿下了第一個石窟。

        這就好像開了先河，此后，許多“絲綢之路”的商人為了祈求前路順利、生意發達，紛紛在這開鑿石窟，請民間藝人繪上心中崇拜的神靈形象，用以許愿。

        他們的這種舉動，也就是莫寶庫的開鑿，一直沿續了10??個朝代。

        其中，北魏時期開鑿的二五七窟的《鹿王本生故事圖》中，“九色鹿”的小故事深深吸引了游客的注意，也正是比賽照片所拍的壁畫。

        “九色鹿”故事是莫高窟最完美的連環畫式本生故事畫，畫面線條剛勁有力，故事中心突出、層次分明，堪稱北魏的經典作品，在現代也流傳頗廣，甚至入選部分地區的小學生課本，可見其影響力。

        …………

        “皮影”是華國的傳統技藝，“莫高窟壁畫”則是干脆就被列為世界文化遺產，共通點是都很歷史悠久，不同點則是二者的類型。

        但所幸，明夏都了解。

        因為演講時間只有一分鐘，明夏便選了眾人比較容易接受的帶著幽默和趣味的表達方式，在講述“九色鹿”的時候，順帶著普及了一下它的來源，還有“莫高窟壁畫”的相關知識。

        演講過程中，明夏用了大量的高級詞匯，但并不是生僻的那種，都是高頻詞，整體的演講便仍然易懂，沒有重復短語，句子的語法也多種變化，還趣味地用到了諺語，聽得幾個評委皆連連點頭。

        臺下的一眾觀眾，很多都是收到邀請，或者個人對這種英語比賽感興趣才來的懂英語的人，自身學識水平本就不低，更喜歡聽有營養的演講，便對明夏這場演講很滿意，聽得心情很愉快。

        他們覺得，臺上小姑娘能對這個隨機抽取的題目有這么深入的了解，不局限在普通大眾的認知范圍內，可見平時也是個喜歡看書的。

        而那些英語不太好的觀眾，比如參賽選手的親友團，見大家都一副“這個演講我真的很滿意”的笑容，好奇心促使下，便忍不住低聲問了問旁邊的人。

        明夏的演講有一分鐘，誰也沒那么好的記憶力，便都只挑了印象最深的部分。

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        “九色鹿”的故事，走在街上隨便問，基本都知道，但這個故事其實出自莫高窟，創作時間還是北魏，知道的人就比較少了。

        “Your??speech??made??me??feel??that??this??year??is??the??time??to??plan??a??trip??to??Mogao??Grottoes??to??see??murals.（你的演講讓我覺得，今年是時候計劃一次去莫高窟看壁畫的旅游了。）”拿起話筒，坐在中間的女評委老師贊美道。

        明夏很高興：“Thank??you，??teacher.??The??murals??in??Mogao??Grottoes??are??very??interesting.（謝謝老師，莫高窟的壁畫很有趣。）”

        女評委老師笑了笑，放下話筒，沒再說話。雖然說，這個最后會被剪輯成節目，但本質還是比賽，評委和選手對話太多容易引起誤會。

        盡管，她其實對明夏非常的好奇。

        是巧合還是興趣？這個女孩竟然對莫高窟壁畫和“九色鹿”的來源、創作背景、作品意義等方面都如此的了解。

        但幸運的是，還有第三個環節，是“評委答辯”，她就可以趁機問問自己想問的幾個問題。

        演講完畢，明夏便回到自己原先站著的位置，朝第二個參賽選手友好地笑了笑，示意他應該上場了。

        第二個參賽選手扯了扯嘴，笑不出來。

        他都要慌死了！

        原本，他還慶幸自己不是第一個，祈禱排他前面的明夏可以發揮失常，還趁著上臺前的最后幾秒，登錄微博轉發了好幾條錦鯉。

        畢竟，她是第一個上場的選手，只要表現不夠好，就能“拋磚引玉”地襯托自己，使得他反倒拿到相對較高的分數。

        可結果，顯而易見，明夏的英語水平就夠好了，居然在內容上面也那么精彩，又是“皮影戲”又是“莫高窟壁畫”的，大家都是高三狗，她怎么還有那么多時間搞這些有的沒的？

        還拋磚引玉？他看是拋鉆石砸磚！

        鉆石是指經過琢磨的金剛石，比磚硬多了，也貴多了，用來形容他和明夏實在是太合適了，他真是一個形容詞小天才呢，看來語文成績有上升空間，嘻嘻嘻，明夏的語文可不一定有他好。

        他真的一點都不難過呢。

        第二個參賽選手苦兮兮地開始了阿Q精神。

        之前，在第二個環節結束的時候，女評委一時間沒忍住，多說了幾句話，便在第三個環節開始后沒有率先開口。

        但其他的幾個評委，尤其是外國的那個評委，則還是對明夏在第一輪自我展示環節中表演的“皮影戲”更為驚艷和喜歡。

        并不是說明夏耍皮影的記憶有多好，而是現在皮影戲本就少見，更何況是在這種場合、這樣的年紀，會耍皮影才顯得格外的難得。

        那個外國評委對華國的歷史和風土人情比較感興趣，實在感興趣得不行，早就心里撓癢癢了，忍不住問了幾句她這方面的問題。

        但以防和明夏帶來壓力，他特意強調了，這只是英語比賽，答案沒有對錯之分，只要她表達出自己的觀點、態度以及已有認知即可。

        明夏既然在第一環節準備了“皮影”，當然是做足了準備和了解的。

        《禮記·中庸》中寫到，“凡事預則立，不預則廢。”

        對外國評委提出的問題，明夏全都對答如流。

        放下話筒，外國評委滿意了。

        坐在最左邊的男評委老師曾經去莫高窟旅游過，出于興趣，便問了明夏關于莫高窟彩塑藝術和建筑藝術方面的問題，還問了他最喜歡的莫高窟三二0窟的《西方凈土變》：“你知道這幅畫上面畫的是什么嗎？”

        然后，便一臉期待地等著明夏的回答。

        《西方凈土變》創作于盛唐時期，畫面中部，是一個綠波浩渺的七寶池，雕欄環飾，各色蓮花盛開其中。佛和菩薩坐在蓮花之上，面容慈祥，池上彩云繚繞，化佛騰云，池中童子嬉戲，純真可愛，池下樂師舞伎，樂曲胡舞……

        整幅壁畫，呈現出了一副歡樂、祥和的西方極樂世界的景象，所以稱之“凈土”。

        明夏對莫高窟沒有細致研究，這些都是在看書時，因為覺得很出名，就順帶著上網查了一下，只是沒想到正好今天用到了。

        她在臺上說著回答，臺下提問的評委聽得笑容都止不住了。

        高分高分，這英語水平，這大氣臺風，這深厚的歷史文化底蘊，就算只是去旅游時查了查資料，那也十分難得了。

        有多少人去“禁宮”玩的時候還會查相關歷史資料？沒多少。

        因為宣傳力度夠大，歷史底蘊濃厚，“禁宮”早已出名到幾乎國民化，卻還有那么多人只是象征性地去拍個照，逛一逛，并不關心它的真正背景，更遑論只是作為“出名旅游景點”的“莫高窟”？

        這孩子，難得啊。

        評委們看著明夏的眼神十分欣慰。

        省賽基本參照全國賽設計，評委們在英語方面都是頗有建樹的，是專業的英語老師，還有一個干脆就是純正的外國人，自然十分有發言權。

        屬于明夏的三輪比賽已經結束，第二個選手已經做好準備，就等明夏站到一旁等候就可以上臺了。

        主持人正準備走流程，就見臺下的導演做了個手勢。

        【慢著，再給這個選手兩分鐘鏡頭】

        的確，“希望之光”英語風采大賽是個比賽，但在這里，每個人都有自己的分工。

        評委老師們的任務就是給選手打分，主持人的任務就是活躍氛圍和控制節目流程的節奏……而他作為導演，就還要考慮到最后節目播出時的熱度。@無限好文，盡在晉江文學城

        選手們在自我介紹環節可能需要各種道具，雖然都是自備，也不許帶鋼琴、架子鼓、投影儀那種大型道具，但人數擺在那里，每個選手都隨手拿著道具，磕了、碰了，造成比賽事故或者說也是演出事故，救場起來就很煩人。

        因此，他一開始就安排了相應的工作人員負責收集和保護選手門的道具，也就知道選手們都打算表演什么。

        唱歌、跳舞、英文詩朗誦……

        這都第幾屆比賽了，一點新意都沒有，唯有明夏的“皮影”，還有其他幾個選手的“詠春”、“空竹”比較有趣。就是比較奇怪，“空竹”也不算是隨便誰都能想到的一個特色表演，今年怎么一出就是好幾個？這一屆的小孩都這么喜歡“空竹”的嗎？

        但這不妨礙他打算把明夏作為花絮預告片時的首要宣傳重點。

        皮影，華國傳統技藝，她會耍；莫高窟壁畫，世界文化遺產，她很懂；臺風大氣，英語水平很高，外國人都夸贊很地道，高級單詞和復雜句式更是用得熟練極了。

        再加上，小姑娘五官精致，單馬尾很利落，穿了一件白色寬袖毛衣，收袖的淺粉色蝴蝶結很是嬌俏，冷靜沉著的氣質和少女風的打扮有些矛盾，卻愈發顯得她可愛極了。

        主持人很專業，也很有經驗，一看導演的手勢，再看一眼自己身旁的明夏，就猜到是怎么一回事了，也看出了評委們還沒聊盡興，便順勢引著他們繼續。

        評委老師們不懂節目效果什么的，但主持人找話題讓他們和明夏聊，他們就很高興地又繼續聊了起來。

        但這次，不是再提問明夏，而是對她本人好奇起來。

        在英語方面，他們都是專業的。明夏的英語水平，他們一過耳朵，就知道她的英語詞匯量、語法知識和短語都積累豐富。

        那個外國評委更是直接評價說明夏的發音純正到他這個外國人都聽不出絲毫的別扭，神態語氣也都很自然，問她是不是長期在國外居住過。

        其他幾個評委打趣兒地笑了笑，猜測她應該去過英國，但明夏卻搖了搖頭：“My??family??is??very??ordinary，??but??I??can??go??abroad??through??this??competition.（我的家境很普通，但我可以通過這場比賽出國。）”

        全場頓時嘩然。

        這話的意思翻譯過來就是“我實力夠，晉級全國賽沒問題，拿優秀選手也沒問題，這個名額一定會屬于我”。

        嚯，真看不出來啊，小姑娘氣質文文靜靜的，其實還挺“狂”的。

        帥啊！

        有的觀眾終于忍不住了，掏出手機，對臺上的明夏拍拍拍，準備回頭就發朋友圈或者微博，感覺光今天這么一場比賽，他們就忍不住喜歡上這個妹子了哈哈哈哈。

        導演在一旁十分滿意。

        快拍快拍，記得美顏、濾鏡啊，多發幾條動態，給他們的比賽熱度提前造造勢。

        聊了一會兒，主持人收到導演的暗示，可以讓第二個選手上臺了，便開口，準備結束話題。

        最后，外國評委突然明夏，她最喜歡什么學科。

        這可是英語比賽，問話的還是評委，大家都覺得毋庸置疑，明夏一定會說自己最喜歡英語。

        但讓他們大跌眼鏡的是，明夏很直接地說了：“History.”

        外國評委卻“哈哈哈”地笑了，一副“我就知道”的表情，連說了好幾個“Good”，這才終于結束明夏的比賽展示。

        接下來，便是同組其他幾個選手的演講，然后就是其他組的參賽選手進行演講。

        通常來說，在這種比賽中，靠前或靠后的排序都容易因為評委的主觀狀態，造成分數的不公，尤其是第一組的第一個，公認的倒霉蛋。

        但等最后的總成績公布出來，反倒是抽到了第一組第一個的明夏分數高占第一，遠甩第二那個第一環節表演“空竹”的一大截。

        明夏拿了省賽區的冠軍，也是特等獎，抱著獎杯和獎狀，站在領獎臺上，任由節目組的攝影師左拍右拍上拍下拍，幾乎都要拍出花來了。

        吳琪琪也發揮得不錯，拿了一等獎，總分排名是第五。

        兩人都成功晉級“希望之光”英語風采大賽的全國總決賽。

        坐車回去的路上，吳琪琪忍不住郁悶地開口：“明姐，我今天快給氣死了！你之前省半決賽不是表演的空竹嘛？當時，明明一個空竹表演都沒有，結果，今天省決賽，我就看到好幾個表演空竹的，都是學你的。”

        明夏倒是對自己耍空竹被學這件事很高興：“我覺得網上有一句話還挺有道理的，努力的目的，就是可以一眼望去，都是自己喜歡的東西。我喜歡華國的古文化，空竹就是華國的傳統技藝，能因為我展示了而好多人都去學，那我覺得很好。”

        聞言，吳琪琪有些哭笑不得。

        她親愛的明姐啊，網上這句話的真正意思，其實是“在該努力的時候努力了，以后就有機會得到自己喜歡的東西，滿足各種需求。”

        而這個努力，主要是指金錢、地位、履歷方面，和明姐的理解完全不一樣。

        但是吧，她一點都不想告訴明姐這個真正的含義。

        因為，她覺得，明姐說的意思才更讓人覺得有動力啊！

        努力的目的，不應該是物質上的享受，而應該是滿足精神上的需求。這就是為什么，明姐比賽時形成絕對優勢的特色被其他參賽者學了，她卻很高興。

        這就是追求的本質不同。

        一瞬間，吳琪琪既有動力，又覺得有些迷茫。

        她覺得自己該努力了，和明姐一樣，為自己真正的熱愛去奮斗，可另一方面，她又還不確定，自己最想要努力的熱愛，到底是什么。

        夢想啊……

        她的夢想是什么呢？

        *

        比賽完，明夏回到學校，繼續上課。

        22日的時候，她正上著數學課，就見英語老師錢麗麗一直在教室外面溜達，時不時張望教室里面，一副猶豫著要不要叫人的模樣。

        數學老師趙建春是個好說話的，性格也比較體貼，見狀，便主動過去，將教室的門打了開，問她：“錢老師，是有什么事啊？”

        見趙建春都已經把教室的門打開了，錢麗麗便也不糾結了，笑容止都止不住地和他說明夏進了“希望之光”英語風采大賽總決賽的事，因為她剛剛收到消息，說她的“優秀指導教師”證書正在寄來的路上，因為明夏直接就給她拿了省冠軍。

        趙建春有些酸酸的。

        他還沒有這個證書呢，明夏可是都進了HMO國決啊。

        就在這時，趙建春的手機突然響了，是隔壁班孫老師打來的。

        他接起電話，就聽電話那頭，孫老師的聲音大得他耳朵都疼了，便稍稍拿得離耳朵遠了一些。

        可就算他特意拿得離耳朵遠了，孫老師的聲音還是大得不行，就跟在人耳旁嚎似的，偏偏又似乎是太興奮了，說的話都聽不清是什么。

        趙建春忍不住微微皺眉：“孫老師，你說什么？冷靜一點，我聽不清啊。”

        “我說！明夏！HMO國決第一！滿分！被選進國家集訓隊了！！！”

        趙建春：！！！！！！

        啊啊啊啊啊他的學生居然通過HMO國決，都被選到國家集訓隊了！！！那可是全國十幾萬人報名，最后也只能進三十個人的國家集訓隊啊！！！

        剛剛才炫耀完的錢麗麗：！！！！！！

        等一下，國家集訓隊是她知道的那個嗎！

        明夏英語就已經夠好了，直接以省賽冠軍的身份，進入全國英語風采大賽，還給她掙回來一個“優秀指導老師”的證書。

        現在，居然數學也是直接滿分進入國家集訓隊？？？

        她的天啊！明夏是什么神仙學生！請給她來一打！！！批發好嗎！！！

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