“但是她確實很有激情，好希望自己以后工作的話也能和她一樣。”女孩接著又補充的了一句，“像她的工作狀態。”

　　“聽你這么一說，感覺很有道理。”朋友聽完女孩的解釋，點了點頭。

　　“加油，我覺得要是你的話，一定行的！”朋友對女孩滿是鼓勵。

　　那時候，女孩決定要將學術研究作為自己今后的努力目標，還想好了自己的出國計劃。

　　世界有哪些大學國際政治研究專業很強，女孩都去搜索了一番。

　　因為喜歡印度，女孩將南亞研究作為自己的努力方向，還去請教過老師，希望老師能在學校方面給自己一些建議。

　　女孩跑去請教張老師，一個微微胖，笑起來很可愛的女老師，主要研究的就是南亞方向。

　　最開始張老師教女孩的，并不是南亞政治，而是全球通史，用的教材很厚的一本書。

　　就是那個經常出現在高中文綜歷史題中的《全球通史》。

　　大家剛入學的時候，都喜歡在網上搜自己的老師，想了解更多老師的信息。

　　有不少同學，還通過搜索，找到了自己老師很年輕時候的照片，分享到群里，大家都是一陣感慨。

　　不知為何，女孩對張老師一開始就抱有強烈的好感和好奇心。

　　而在搜出來張老師正是學院唯一一個專注于研究南亞的老師后，女孩更是對這個老師喜歡得不得了。

　　“她真得好厲害啊！”女孩總是對朋友不住得夸贊張老師，“我也好想像她那樣做南亞研究。”

　　女孩從網上的搜到的，還有一段張老師自己年輕時的自述。

　　剛開始女孩還以為是自己搜錯了，沒想到后來，張老師自己在課上也講過這件事。

　　當年的張老師，是個很有自信，也和有韌勁的孩子。

　　高考成績出來時，張老師的成績并不理想，很難想象自己會考出這樣的分數。

　　張老師還是鼓起勇氣，讓父親帶自己去查成績，才發現原來是有人故意頂替張老師的名字。

　　事情之后，張老師總是“奪回”了自己的成績，進入了自己心儀的學校。

　　“我年輕的時候就特別喜歡寫論文，有時候半夜正睡著覺，也會突然坐起來，開始瘋狂寫論文。”

　　女孩對張老師的這段話印象深刻。

　　“但是現在不行了，現在沒有那種精神了，主要身體跟不上。”

　　看著面前微微笑著，臉還有些泛紅的老師，女孩能夠感受到她對學術，對自己所從事的學術研究的熱愛。

　　講臺下的同學一篇唏噓，笑著怎么還會有人喜歡寫論文這么痛苦的事情。

　　可是哪怕別人感受不到，哪怕別人根本不懂，甚至難以理解，張老師還是很快樂，很自信得分享著自己的故事。

　　而女孩也很真摯得跟著張老師一起笑著。

　　有些時候，別人根本都不在乎自己。

　　那自己，還為什么要去在乎別人的感受呢？

　　享受自己的快樂，不好么？

　　“國內的話，南亞研究所在這方面很不錯，你可以多看一些他們出的論文。”課后，張老師站在教室外，很認真得回答女孩。

　　“你想研究南亞嗎？”張老師問。

　　“我很喜歡印度，有點想把這個作為自己的方向。”女孩不好意思得笑了笑。

　　“可以啊。”張老師很欣慰，“如果以后你想做學術的話，完全可以把這個當作你的方向，提前多看一些論文，也可以自己試著寫一寫論文。”

　　“自己寫？”女孩想都沒想過。

　　“對啊，自己寫寫試試，如果后續還需要我幫忙的話，給我發郵件，或者直接課下找我都行。”張老師對女孩笑了笑。

　　“嗯呢，好，謝謝老師。”女孩開心得對老師點了點頭。

　　女孩一直都是被自己主觀感情主導著的人。

　　當老師和自己喜歡的東西相同時，女孩對老師的喜歡和尊敬也越來越深。

　　而在對張老師喜歡加深的同時，女孩對于張老師的課程，以及與南亞研究相關的東西，都愈發得感興趣。

　　女孩開始去圖書館借書，去借那些與印度相關、與張老師專業課程相關的書。

　　其實這些書，女孩很多都不懂，很多都是硬著頭皮，一點一點啃下來的。

　　但是女孩就是想要讀，就是想要看完。

　　每完成一本書，女孩都會感到莫大的成就感。

　　“老師，我想問您個問題。”這是女孩高中時經常會說的一句話，女孩總會在課下，去找老師探討自己不明白的東西。

　　但是現在，女孩不會說這句話了。

　　女孩總感覺問不出口，女孩很想去問，但是卻不知道為什么。

　　明明看了那些書，明明有很多地方真得看不懂。

　　但女孩就是開不了口，就是不好意思鼓起勇氣走到張老師的面前。

　　女孩很羨慕那些在課下，甚至在課上，就可以自信隨意得跟老師討論問題的同學。

　　特別是小賈。

　　只要是和政治專業相關的課程，不管是在哪位老師的課上。

　　總能聽到小賈對老師進行提問，也總能看到老師帶著欣賞的眼神和小賈互動。

　　有些人在課上積極互動，積極說話，是假裝出來的，是想故意表演給大家看。

　　女孩的班上也有這么種人，叫小哲。

　　喜歡在老師已經進行到下一部分時，突然對上一環節的內容進行提問。

　　總是喜歡和老師、和同學爭論一個特別特別小，甚至毫無意義的點。

　　“好了好了，你說得對行了吧。”爭論的最后，總是其他同學的無奈妥協。

　　大家都不想再聽他繼續說下去。

　　但是小賈不一樣，小賈是有真正實力的。

　　小賈提問的問題的質量，以及自己對老師相關問題的回答，都是很有自己看法的。

　　這一群混跡學術圈多年的老師們，才不是傻瓜。

　　誰真得會，誰真得有潛質，難道老師們會看不出來嗎？

　　從小賈第一次在課上回答問題開始，女孩就將其視作自己的“男神”，不管小賈在做什么事，女孩都會認真關注。

　　小賈是院足球隊的，踢前鋒的位置。

　　因為這個原因，女孩在大一時的體育課，選擇了足球，這樣就可以和小賈在同一個體育課上，可以有更多見到的機會。


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