1、

        “你瞄準人質干什么！你是想做出殺人質這樣違背法律道德的事情嗎，夏目？”

        “沒有啊，我怎么會殺人質呢！”我一本正經地回復道，“正是為了充分保障人質的安全，我才要瞄準他啊——畢竟，我可是能百分百避開瞄準目標的人。”

        鬼冢教官：不要用這么驕傲的語氣說出來！

        2、

        “但是，我還是覺得有那么幾分奇怪。”我低頭看了眼手中的左\輪\手\槍，“會不會是這把槍的定位器壞了？”

        我做出要拆槍的動作，系統和教官同時阻止我。

        鬼冢教官：“住手！你要干什么，不許動槍！”

        系統：【不要用力、不要用力！你真的會強行掰開它的千穗理，強制愛不可取啊！】

        我頓時停住動作：『系統，自從你升級了xp系統，你說話就越來越怪啦。都說了不要隨便升級，快給我卸載然后安裝舊版本！』

        “未經允許，不可以隨意拆槍，要是里面少了幾個零件，那可就是大麻煩！”鬼冢教官語氣嚴肅說道，“況且你會修槍嗎，千理同學？”

        我立正站好，擺正神色、露出一抹世外高人的神秘笑容：“最近跟著修理界金丹前輩學習，我已經非常擅長修水管了。類比一下修槍，應該差不多。”

        鬼冢教官：“……這是差不多嗎？這是天差之別吧！”

        系統：【確實差不多，用強硬而又霸道的姿態，讓槍支和水管為之深深折服，褪去堅硬的外殼然后任君操作。】

        我：『住口，你在說什么？！現在立刻馬上去給我重裝xp程序啊系統君——！』

        3、

        鬼冢八藏的臉色在紅白黑之間流轉，如同一盞漂亮的街邊霓虹燈，切換著不同的模式。

        我：……霓虹燈是什么怪形容詞！

        4、

        鬼冢教官呼吸，鬼冢教官忍耐，鬼冢教官秉持著教學的態度，繼續說道：“好好、回到話題。姑且撇開上一個不談……你有沒有想過，當你瞄準人質的時候，在場之人會怎么想？”

        我歪頭，左手敲右手手心，冷靜分析：“劫匪的注意力會被我分散，他會震驚于我瞄準人質的動作從而陷入空白buff期。”

        “嗯，然后呢？你有沒有想到……”

        “而他萬萬想不到，那枚超科學の炎之子\彈會帶著天秤命運の審判擊中背負著深重罪孽の他！”

        “不要給我亂加形容詞！”鬼冢教官揉揉太陽穴，“那你有沒有想到人質，人質的心理狀況怎么辦？”

        “啊……“提及此，我沉思片刻，而后回復道，”我可以給人質進行現場心理疏導？”

        “比如溫柔地疏通開人質堵塞的心靈，說些什么‘別怕，我一定會扛著你回去的’這樣讓人安心的話。”

        鬼冢教官：為什么是扛著回去啊，人質是已經硬梆梆了嗎？！這一點也不讓人安心，這是讓人死心啊！

        系統：【……我就知道，千穗理你能夠激發別人內心深處的吐槽因子！你是行走的放射儀！】

        5、

        我：是的，我就是散發著快樂光線的放射儀，謝謝大家、謝謝大家（鞠躬jpg）

        6、

        鬼冢教官吐出一口氣，擺擺手道：“算了、你可千萬別做心理疏導，我怕你把對方的心靈捅出一個不可恢復的大洞。”

        我眨眨眼睛：“那要不我還是直接把槍投擲過去吧。或者，趁著劫匪沒有反應過來，直接沖上前解救人質。”

        按照夏目千理的速度以及力量來說，這個方法的確比上一個聽起來靠譜許多。鬼冢教官在心里想著，并感慨現在的自己竟然已經能夠接受這種方案了。

        鬼冢教官：思維已經充分打開了jpg

        真是沒想到……這一屆學生一個比一個讓人頭大。鬼冢八藏壓了壓帽檐。但是，也都是很有天分和能力的學生。如果好好加以培養，一定都能成為優秀的警官。

        鬼冢教官看了眼隔壁被打穿的射擊板，示意站在那里的那位同學、用夏目千理的這塊還完好無損的版面進行訓練。

        我指指自己：“那我呢，教官？我不用練了？”

        “哼，想得美。先告訴你，不及格可不能畢業。”

        “……！”

        “不過，你這拐彎射\擊的水平，和他們一起訓練，只會讓你旁邊的同學沒法射\擊、甚至可能有危險。”鬼冢教官沉聲說，“你的情況比較特殊……所以我會盡量向上級申請、給你留出單獨一段時間來練習的。”

        “哇哦！謝謝教官。”我微微鞠躬說道，然后好奇地抬頭，“那我現在該做什么呢？”

        銀發少年的眼眸里盛著光，是鮮活靈動的色彩。他認真而又禮貌地詢問，洋溢著青春氣息。

        鬼冢教官看著對方的姿態，心里也平靜下來。他還記得對方說過的，想要找到弟弟、還想要幫助其他被拐兒童的話語，他知曉對方心中的柔軟和堅定。

        ……還是個初出茅廬的年輕人嘛，之前的事情也沒必要和他計較。鬼冢教官心里想。畢竟，這家伙也是好意，只是和大眾的思想有點不同。

        系統：確定只是一點不同嗎？

        “你先進行理論學習，把槍械基礎都給我記住，然后再練槍。”鬼冢教官頷首道，“說起相關書籍，我辦公室書柜上恰好擺著一本入門級科普，你直接拿去吧。”

        “好的，謝謝教官！”我敬禮回復，接著一個箭步沖出門去。

        鬼冢教官愣神的功夫，對方的身影就消失不見。

        “喂等等、夏目！我讓你拿去的意思不是讓你現在就去！給我回來！”吼聲傳在外面，然而這當然追不上銀發青年的神奇速度，視線中早已了無痕跡。

        “……啊、混小子，跑得還真是快！”鬼冢八藏剛剛平復的心情再度起伏起來。

        夏目千理這樣，以后都不需要配車了吧？反正他跑著和開車差不多，還節省油費、保護環境。

        鬼冢教官氣得天馬行空想象起來，他按著心口嘟嘟囔囔著：“這一屆怎么這么難帶。”

        算了算了，氣大傷身，讓千理先去拿著書學習也好。鬼冢教官收回視線，重新開始走動巡視。先看看其他人的訓練成果，來放松放松。

        降谷是這里面用槍最出色的那位，恰好他和夏目千理也認識，不然等會和他說一聲，以后就讓他帶帶千理好了。鬼冢教官計劃著。之后自己向上詳細闡述夏目千理的情況并申請一下，每次訓練結束、給他們單獨留十幾分鐘的時間訓練。

        他的視線掃過一行嚴肅訓練的學生，心里滿意不少。

        不錯，大部分人的情況都還可以。

        心情平靜的下一秒，鬼冢教官瞥見了正蹲坐在地上、面前擺著一堆槍械零件的松田陣平。

        “松田你在干什么？！夏目沒拆的你現在給拆了嗎、立刻給我復原！！”

        松田陣平探頭：“哦？千理的槍也有問題嗎，沒想到學會修水管的他、舉一反三都學會組裝槍械了。”

        卷發青年嗓音帶著磁性：“真不愧是千理，下次可以和他一起拼裝了。”

        “什么舉一反三！還有下次？以及竟然是你教的夏目嗎？！”鬼冢教官額頭青筋直跳，“少廢話快點給我復原、還有戴正帽子站起來說話！”

        7、

        前一秒。

        鬼冢教官：不要太生氣，年輕人初出茅廬不懂事jpg

        后一秒。

        鬼冢教官：我這個火啊，它怎么就降不下去呢jpg


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