1、

        我當然知道教官辦公室的位置，輕松而又快速地跑到樓下，臉不紅心不跳，呼吸平穩。

        系統遲來的聲音響起：【剛才教官叫你了，千穗理。】

        我：『嗯？為什么叫我？』

        系統：【……你自己沒覺得哪里不對么。】

        我：『哪里不對？』

        系統（痛心疾首）：【現在是上課時間啊寶，你怎么就自己跑出來了！上課時間是不能自己隨便外出的！】

        我一邊上樓，一邊正經回復：『規矩是死的，人是活的。這種情況下當然要以教官的實時命令為準啦，他讓我拿書我就去。』

        【對方不是讓你現在拿吧，肯定是下課再去的意思。】

        『你又不是教官，你怎么知道他在想什么？』

        【你又不是我，你怎么知道我不知道教官在想什么？】

        我：好家伙，現實版上演“子非魚安知魚之樂”“子非我安知我不知魚之樂”那一長串的辯論啊。

        奇怪の勝負欲被激起來了！賽亞人（？）絕不輕易認輸！

        面對此，我實施接續套娃和無限反轉大法，正色回復道：『你又不是我，怎么知道我知不知道你不知道教官在想什么？』

        這串相當繞口的話說出，讓系統頓時宕機反應了好幾秒。

        趁此時機，我緩和下語氣，柔軟而認真地說道：『系統君，一千個人有一千個哈姆雷特。面對這個問題，我們應該保持著互相尊重、彼此理解的態度，尊重差異、理解個性、求同存異。因此，每個人的理解都是有意義的。』

        系統（下意識）：【你說得對。】

        我：『是吧？走啦，咱們找書去。』

        2、

        幾分鐘后。

        系統：【等等、我是不是又被繞進去了！！】

        3、

        書籍擺放的位置并不顯眼，我找了一會才找到。我抽走書籍，順便在桌面上放了一朵路上隨手摘的白色小野花表示感謝。

        我：『教官這么好，但我也沒帶什么東西，只能送朵小白花表示感謝了』

        我：『可惜沒有太多花朵和時間，不然我可以給教官編一個好看的花環。』

        系統：【……白、白色花圈嗎？】

        我：『？？』

        （鬼冢教官：我謝謝你啊！;-d）

        4、

        懷中揣著書，我重新回到訓練場地，在進入的第一時間、我便看到了現場略帶混亂的局勢。

        班長半抱著地上的鬼冢教官，靠近的還有降谷、景光、松田、萩原等人，周圍人都半圍在那里。鬼冢脖子上還搭著已經軟松的繩子，此時仿佛剛從某種緊縛缺氧的狀態下回歸，正在劇烈的咳嗽。

        我：“！”

        系統：【天吶千穗理，你的花圈詛咒已經有這么強而快的效果了嗎？】

        我：『……都說了不是花圈啊喂！還有只是一朵花而已，我根本沒來得及編花環！』

        ——現在是教官為了救墜落工人被吊繩卡住脖子，警校五人組聯合營救的末尾那里。

        松田陣平第一時間注意到我：“千理！”

        我快步上前，將書一把塞給最近的萩原研二：“麻煩幫我拿一下，我帶教官立刻去醫務室看看！”

        萩原研二知曉對方的速度和力量，夏目千理來得正是時候，是目前最需要的人。他接手過書籍，正色道：“那接下來就拜托你了，小千理。”

        鬼冢教官意識還有幾分模糊，我做出準備背人的姿勢，伊達航和旁邊的諸伏景光、降谷零默契地理解，他們聯手扶起鬼冢教官。

        大門也恰好被撞開，另一波人涌進來：“我們叫人過來了！”

        5、

        一涌而進的人群看著已經被救下的教官，都紛紛呼出一口氣。領頭的那人看見他們正在將半昏迷的教官、往一個身材纖瘦的青年背上扶，他皺了皺眉，快步上前：“你們讓他一個人……”

        他本來想說“你們讓他一個人背肯定背不動，大家一起把鬼冢教官抬過去”，然而話語剛剛開了個頭，就看見銀發青年抬眸眨眼道：“啊、對，我一個人就行。”

        下一秒，銀發青年直起身子，輕松地背起了身材結實的鬼冢八藏！

        那人：“？？！”

        6、

        “大家稍微讓一下，把大門的位置讓出來。”松田陣平先行疏通道路，讓擁堵的眾人散開。

        “交給你了，千理。”諸伏景光藍灰色貓眼看過來，他站在一側，話語間帶著對接下來發展的信任。

        在領頭那人和背后趕來之人瞪大的眼眸中，只見背著鬼冢八藏的銀發青年勾起唇角，露出笑容：“嗯！”

        下一刻、對方如同彈射而出的子\彈，速度極快地瞬息間掠過他們！席卷起的疾風揚起一眾人的衣角，甚至刮得臉頰有些生疼！

        那人震驚地目送那道殘影離去，舌頭仿佛打結一般扯不開：“他、他他一個人……”

        若說瘦弱青年背起教官還勉強可以理解，后續這速度就完全不能理解了啊！這是真實存在的嗎！這是一個人可以做到的嗎！？

        “他可以的。”降谷零站直身軀，擦了擦汗，表情放松下來，“呼……這樣及時送教官去醫務室，應該也不會留下什么后遺癥了。”

        由五人組聯合解救下教官，再由趕回的千理快速送到醫務室，他們六人配合默契而又完美，每個人都有自己獨特的亮光！

        “……太好了！”由二階堂賴子先出聲喊道，緊接著其他人也此起彼伏地發出驚喜聲。

        “救下來了！”

        “蕪湖！！”

        周圍的同學們都開始歡呼和舒氣，仿佛剛打贏了一場艱難的勝仗——事實上，成功挽救教官的生命的確算得上一場漂亮的救援勝仗！

        7、

        那人：……等等、為什么你們一點都不驚訝啊！沒有人感慨下剛才的銀發青年的嗎！？

        同班同學們：沒什么奇怪的啊，（對于千理來說）這不是很正常的事情嗎？

        那人：？？？

        那人（思維升華jpg）：……人類又在我不知道的地方悄悄進化而沒有帶上我嗎！！

        8、

        事件落下完美的帷幕，因為六人合作的救援及時，鬼冢教官并無大礙。

        在鬼冢教官的說清下，違反持槍協定的問題也不予追究。夏目千理的特殊情況同樣上報和申請完畢，允許特別開辟一小段的額外訓練時間。

        降谷零作為優等生，會在特別訓練時間輔助夏目千理進行訓練。不過，目前還沒開始正式的下一場射\擊練習，要從下周開始。

        系統：【馬上啊，馬上降谷就見到千穗理的天賦射擊技能了。:-d】

        周日來臨前的這兩三天，我早中晚餐前，都會特意采摘幾朵新鮮的小白花，悄咪咪放到鬼冢教官的辦公室桌子上，表達自己的慰問、關懷和感謝。

        若不是時間較緊，我還想充分運用下自己的手藝，給教官編幾個小草人、小動物什么的擺上。

        系統：【呀咩咯！越來越像是詛咒了啊喂！！】

        9、

        沒過多久，鬼冢教官便找到我：“夏目，我知道是你！不要再往我桌子上放小白花了。”

        我：『咦、怎么知道是我的？』

        系統：【這不是很明顯的事情嗎！會做出這種事情的除了你沒有別人吧！】

        我：『……因為只有我會做出這么令人感動的事情么？』

        系統：【我想，這已經不是感不感動的問題了（安詳，雙手合十jpg）】

        我：『？？？』

        8、

        我昂首挺胸，認真回答：“好的教官！那你喜歡什么花？我下次放些櫻花……？”

        鬼冢教官咳嗽一聲：“什么花都不要發……不、是什么都不能放！”

        最開始看到桌子上擺著的小白花，鬼冢八藏還以為誰在咒他，后來一聯想當時書籍被夏目千理拿走后、桌子上擺的小花，便知道這是對方做的了。

        他當然知道夏目千理絕對沒有惡意（畢竟對方也是參與救援的重要一環），只是看著這日復一日、三餐定點送來的小白花、他都覺得自己已經升天了（……）

        于是，鬼冢教官果斷制止夏目千理送花的行為，并進一步打好疫苗——為了避免哪一天看到什么驚嚇，要果斷提前禁止對方送來一切東西。

        9

        系統：真好啊鬼冢教官，在千穗理扎好小草人前，你成功地制止了她。

        系統：恭喜，你的san值維護住了！:-d

        10、

        鬼冢教官：《一個人的成佛路》


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