這一天，段陸來給陳時送早飯之后就沒有走了。

        兩人一起討論了一下段陸高考的問題。

        段陸選擇了文科，這倒讓陳時松了一口氣，畢竟現在這種情況，背誦比例較大的文科是最適合的了。如果段陸最后選擇了理科，陳時甚至還可能會勸他再考慮一下。

        不過陳時高中的時候是個完完全全的理科生，在專業課方面是幫不了段陸了，只能靠他自己了。

        陳時發現自己能幫的地方就只有英語了，就告訴段陸，有什么不懂的地方問他，就把kindle給段陸，讓他自己學習了。

        不過段陸使用kindle的樣子十分熟練，估計在來這里之前用過。

        陳時更搞不懂段陸的父母了，能給初中的孩子買kindle來學習的父母應該還是很在乎自己的孩子的吧？是怎么忍心把自己的孩子送到這里來的呢？

        想到這里，陳時看向段陸的目光越來越慈愛了……

        陳時自己也帶了基本的團體輔導和中小學生心理健康的專業課書籍，兩人就這么面對面坐著學習了一天。

        段陸是一個很安靜且專注的人，陳時作為老師，反倒是經常走神的那個人。陳時偷偷觀察過段陸，他就沒見過段陸走過神。

        到了飯點，段陸也會把東西收拾好，然后安安靜靜的離開，再把食物帶過來。

        不過陳時今天才知道，這個學校竟然都是不吃午飯的，他們這邊的習慣就是一天只吃兩頓飯。

        昨天他問段陸去不去吃午飯，段陸否定，其實不是“已經吃過，所以不用去吃”的意思，而是“不吃午飯”的意思。

        難怪這里晚飯的量這么大，原來是他們根本就只有兩頓飯！

        下午的時候，陳時覺得段陸一直學習，也不休息一下，就跟段陸聊了會兒天，問：“段陸，你是哪兒的人啊？”

        段陸回答：“首都市。”

        ！！！

        “首都市的？你家里人還把你送到蜀省來？太遠了吧。”

        段陸沒有說話了。

        陳時想給自己一巴掌，自己怎么又戳到別人的傷心事了？

        然后補救著說：“那你高考的時候回首都市考試，聽說那邊的卷子簡單，好好努力，能考個好學校的。”

        “嗯”

        陳時也沒覺得冷場，看了眼自己寫的教案，問：“段陸，那天上課的時候，同學們為什么都不和我互動啊？你在這里呆了一年半了，你了解你的同學么？”

        段陸這次倒是回答的很快：“他們在害怕。”

        “害怕？”陳時有點迷惑：“害怕什么？害怕我？”

        “他們害怕老師”

        “老師？學生的確或多或少害怕老師，但是我覺得我挺有親和力的啊，為什么還會怕我？”

        段陸看了眼陳時，說：“他們不是怕你，肖校長站在門外。”

        陳時這才想起來，然后說：“對哦，肖校長那天在聽課，不過肖校長看起來挺慈祥的啊，沒想到你們還害怕校長啊？”

        段陸點點頭：“這個學校的學生都怕校長。”

        陳時沒把段陸的話放在心上，因為在小學階段，老師校長對于孩子來說就是權威，這個階段的小孩子害怕老師和校長是一件非常正常的事情。

        陳時繼續埋頭寫教案，辦公室里又回到了之前那種安靜又和諧的學習氛圍。

        周五下午上課之前，滕主任又來了，帶著陳時到了教室門口。

        正想進去，陳時攔住了滕主任，說：“今天滕主任就不用進去了，我自己進去就行了，比較容易建立關系。如果想要聽課的話，也最好站在后教室門，不要被學生發現了。”

        滕主任也不懂這些，覺得應該是心理學的什么規矩，就點頭同意了。

        陳時走進去，摸了摸自己被小零食和糖果裝得滿滿的背包，心想，我今天準備得這么充足，就不信我不能討到一群小屁孩的歡心。

        的確，這節課沒有滕主任和肖校長的干擾，效果比上一次好多了。

        剛開始同學們還是有些猶豫，但在陳時不停的“利誘”之下，總還是有些小朋友為了糖果出來與陳時互動，有了第一個吃螃蟹的人，后面大家的參與度就更高了，畢竟都還是一群小孩子嘛。

        特別是卉卉，在班級里像是擔當的班長的職務，還會主動幫著陳時管理紀律或者分發食物。

        不過由于在做游戲的過程中，偶爾還是會和同學產生肢體接觸，陳時發現這個學校的小孩都特別瘦，摸起來沒有小孩子那種柔軟的感覺，感覺都十分干瘦。

        陳時有些心酸，昨天看段陸吃飯的樣子，就知道他們平時肯定都吃不飽，也許肖校長不讓自己去食堂吃飯，就是不想讓自己發現自己的伙食是特供的。

        陳時在腦中腦補了一場情景劇，主要情節就是偏遠山區的孩子們為了讓來支教的老師吃上飽飯，自己勒緊褲腰帶的劇情。

        陳時從小在城市里長大，家里的條件還挺不錯的，大學開學的升學禮物直接就是蘋果最新的四件套。來這里之前他都沒辦想象中國現在居然還有孩子連飯都吃不飽。

        一節課上下來，陳時看向同學們的眼神中充滿了父愛，覺得自己一定要好好對待他們，回去之后看下能不能申請一下眾籌項目，不要讓肖校長一個人獨自承受……

        而孩子們和陳時的關系也親密了起來，但他們像是不喜歡叫陳時“小陳老師”，而是集體改口叫了“陳時哥哥”。

        叫“陳時哥哥”也挺好的，心理健康老師嘛，最不需要的就是師生的距離感。

        上完課，段陸就跟著陳時回了辦公室上自習，走之前還悄悄跟卉卉和小培說了什么。

        陳時邊走便問他：“你和卉卉還有小培關系不錯？”

        段陸回答：“嗯。”

        然后就沒說話了，段陸走在陳時的旁邊，陳時仔仔細細地觀察了一下段陸，發現段陸其實長得挺帥的，雖然現在才15歲比自己矮不了多少，以后長高了能是個吸引萬千少女的小帥哥。

        段陸如果要是在正常的學校的話，肯定是校草級別的人物，現在的小女生就是喜歡這種酷酷的不愛說話的面癱型男孩子。

        回到辦公室，兩人也沒有多說話，段陸輕車熟路的打開kindle學習了起來，陳時要寫這節課的課程總結，回去了之后要交給學校。

        今天的這節課效果還是很不錯的，至少同學們和陳時都漸漸熟絡了起來，能寫的東西還是比較多。

        陳時一邊寫課程總結一邊想，如果他高考的時候也有現在這種專注度，估計就不會被調劑到心理學專業了。

        陳時讀的其實是一個以理工科聞名的學校，他們專業有一半以上的人都是調劑過來的。

        寫著寫著，肚子叫了一聲，陳時看了看時間，已經到了飯點了。

        抬頭看了一眼段陸，還在專專心心的學習，沒有一丁點準備去吃飯的樣子。

        陳時正準備說什么，就聽到了敲門的聲音。

        門沒關，站在外面的是卉卉和小培，卉卉對著陳時甜甜的叫了一聲：“陳時哥哥！”

        然后牽著小培走了進來，對段陸說：“大哥，我來給你們送飯啦。”

        段陸這才停了筆，對卉卉輕輕地點了點頭。

        陳時打開筐子看了一眼，發現里面有三個大饅頭，就問：“卉卉小培你們和我們一起吃？”

        卉卉點頭：“嗯，我們下了課就過來了。”

        “辛苦卉卉了。”

        陳時看向段陸，一時間不知道該說什么，自己甚至都不能吐槽一個15歲的小孩找十二歲和八歲的小孩當童工這件事情，因為要算起來的話，自己才是那個童工頭子。

        看到陳時看向自己的眼神，段陸破天荒的主動解釋了一句：“下午我在做卷子，走不開。”

        陳時拿過段陸放在面前的本子，看了一眼，發現他竟然在做往年的高考真題，就說：“你現在該是看基礎的時候，怎么就去做高考題了？欲速則不達，學習要慢慢來。”

        段陸回答：“我想看看會考什么。”

        陳時以為段陸是想知道考試的題型，就看了眼卷子，發現是2008年的，于是說：“都過了那么久了，有些題型都變了，你要看也得看最近幾年的卷子啊。”

        段陸點了點頭，沒有說話。


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