賀蘭百味陳雜地采訪完朱二白，就回了工作單位。

　　她臨走前對朱二白說：“我回去整理一下，不久之后還會再見。”

　　朱二白：“你還來？”

　　他的語氣帶著疑惑，雖然話有些無禮，但朱二白也不知道為什么，他聽到賀蘭說還會見面的時候，心里十分開心。

　　賀蘭并沒有計較，而是對朱二白說：

　　“當然還是要見的，你忘了？我是出版社的編輯，我們單位主要出版教輔書籍，做這次訪談是為了以后鋪路。”

　　“鋪路？后面還要做什么？”

　　賀蘭笑起來十分好看，朱二白看著賀蘭的笑臉，有那么一瞬間，覺得賀蘭不是三十來歲的人，而是自己的同齡人。

　　【真不要臉，你自己本來就是奔三的人！】

　　這樣啊！

　　賀蘭看看時間，準備走了，走之前對朱二白說：

　　“下次不知道什么時候來，下次來采訪什么也不知道，得等效果出來之后再說！”

　　賀蘭一邊說，一邊晃了晃手里的錄音筆。

　　“再見！”

　　“再見！”

　　賀蘭和朱二白出了會議室，頭也不回，颯颯生風地就往校長室去和陳校長道別，朱二白回到了教室。

　　張飛湊上前來，問朱二白：“你干嘛去了？”

　　朱二白說：“見了個小姐姐！”

　　“做夢呢吧！”

　　張飛不信，朱二白也沒強行讓他相信。

　　“對了，剛才六班的陸廣達來找你了！”

　　朱二白心里懸了起來，陸廣達那小子沒把自己挨打的事情告訴張飛吧，要是告訴了，他豈不是很沒面子。

　　但是朱二白看著張飛一臉淡定的樣子，心里反應過來，其實就算陸廣達沒說，張飛應該自己知道，自己和他說王學哲的事情的時候，多少透漏了一些，張飛那么聰明，當然能夠猜到。

　　還有林哥，他應該也和朱二白說了。

　　上課鈴響了，這節數學課，馮春霞走進教室之后，看了朱二白一眼，發現他回到教室了，眼里寫著欣慰，走到朱二白的桌子前，讓第一排的一個女生傳遞給朱二白一張紙。

　　馮春霞之后像是個沒事的人一樣，正常講數學課。

　　朱二白接過那張紙，還沒等仔細翻看一下，張飛有些好奇，就要湊過去看，剛往朱二白那里伸脖子，就感到一道殺氣襲擊過來。

　　張飛脖子一涼，發現馮春霞在瞪著自己，悻悻地笑了一下，十分尷尬地緩解尷尬。

　　朱二白沒注意張飛的表情，打開馮春霞的這張紙，看到上面是手抄的兩道題。

　　是高二算法初步那一章的題。

　　朱二白抬頭看了眼馮春霞，馮春霞專心致志地講著高一的函數，留意到朱二白探尋的眼神，沒說什么，只是點了點頭而已，繼續給大家講著函數。

　　分春夏講的這塊兒朱二白學得很好，他明白馮春霞現在給自己是想讓自己把這兩道題做一下。

　　不是難題，但是算法初步這里，你要是不入門，不管是多難的題，那么你都是像門外漢一樣，根本看不懂。

　　一旦入門之后，算法這里就很簡單，因為對于算法，中考，還有一些比賽出題，并不會難度太大，起碼相對函數的難度來講，真的不難。

　　第一題：下面是一個算法的操作說明，則由S7打印出的數值是多少？

　　S1，，，，。

　　S2，n←n+1；

　　S3，x←x+2；

　　S4，y；

　　S5，+x+y；

　　S6，如果z>4，轉S7，

　　否則轉S2.

　　S7，打印n，z；

　　S8，程序終止。

　　朱二白上初中的時候，很喜歡一個作家，那個作家很叛逆，反對應試教育，他在一本書里曾經說過，“所謂專家，就是把一個很多人都明白的問題，講到一個人都不動的狀態。”

　　暑假的時候，朱二白在學習高中數學的時候，學到算法，他心里就是這樣的想法。

　　埋怨歸埋怨，還是要靜下心來坐。

　　n每次加1，應該就是排順序的數字，x的初始值是1，但真正計算的時候，第一個數值是x+2，也就是3，同理，y的初始值是2，第一個帶入的是4。

　　z的話呢，就是把每次的x和y的新值加入上一次的和里面。

　　一直算到n+1，x所有值構成一個等差數列，x的值加起來應該是3+5+7+……+（2n-1）+（2n+1）=（3+2n+1）×n÷2。

　　y的所有取值構成一個等比數列，所有y的取值加起來應該是4+8+16+……+2^n+2^（n+1）

　　這兩個式子加起來，合并同類項，化到最簡形式為n（n+2）+4×（2^n-1），使這個式子大于4000，解不等式就好了。

　　0，212.

　　但是按照填空題輸出語句，答案里只寫10，4212.

　　題倒是不難，朱二白做出來卻還是和打一場仗似的，他感覺到馮春霞總往這里看，他心里忽然凝重起來，班主任這樣，似乎有什么目的。

　　管他呢，繼續做。

　　請寫出歐幾里輾轉相除法，求兩個正數a，b的最大公約數的步驟：

　　這算什么題？朱二白記得清楚，這在高二上學期的那本書里看到過這個例題，想要答的話，完全照搬書上的內容就好了。

　　這題實在出的沒什么難度。

　　但是，朱二白現在并沒有帶著高二的數學課本，馮春霞知道這一點，朱二白這才明白，班主任是想試試自己的水平，自己預習的那些數學，究竟是虛張聲勢，還是十分認真地學過一遍。

　　只是那時候，朱二白已經有了過目不忘能力的加持，寫出來并不在話下。

　　S1，輸入兩個正整數a，b；

　　S2，如果Mod（a，b）≠0，那么轉S3，否則轉S6；

　　S3，r←Mod（a，b）；

　　S4，a←b；

　　S5，b←r，轉S2；

　　S6，輸出b。

　　朱二白是靠系統賦予的能力背下來的，但是朱二白并不是死背，而是理解貫通，這個過程當中用了好幾遍賦值語句。

　　如果余數為0，說明a可以被b整除，那么b就是a和b的最大公約數，輸出b即可。

　　如果除數不為0，則把前面的除數座位新的被除數，把余數r作為新的除數，繼續運算，一直到除數為0停止。

　　此時的余數就是a，b的罪大公約數。

　　一氣呵成，比剛才的題快上許多。

　　馮春霞趁著讓大伙做練習題的時候，過來看著朱二白做的怎么樣，朱二白把紙遞了過去。

　　“對了！”

　　馮春霞點點頭，還沒等朱二白高興起來，馮春霞又把那張紙遞給朱二白，翻到反面。

　　朱二白一看，原來背面還有一道題，剛才他沒看到，倒也不難，和輾轉相除一起背下來的更相減損。

　　張飛看著埋頭苦寫的朱二白，心里好奇，就往前偷偷看了他寫的是什么。

　　不看不要緊，張飛一看到朱二白寫的東西，頭一下變得老大——什么玩意兒，壓根就看不懂。

　　馮春霞注意到張飛一臉懵逼的表情，假裝“怒其不爭”得打了他的頭一下。


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