第416章 石云峰回來(lái)了
創(chuàng)業(yè)思維的種子，在高二9班同學(xué)們的心中埋下了。
在接下來(lái)的兩天時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谡n間、午休、晚自習(xí)等等時(shí)間里，便展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的頭腦風(fēng)暴。
有的創(chuàng)意，很無(wú)腦。
比如什么時(shí)空穿梭、太空蟲(chóng)洞跳躍啥的，純粹是科幻。
別說(shuō)實(shí)現(xiàn)了，文科班的學(xué)生連其中的物理原理都看不懂。
有的創(chuàng)意，很現(xiàn)實(shí)。
比如如何將現(xiàn)在的定位系統(tǒng)再優(yōu)化，使其定位的精度達(dá)到1米以?xún)?nèi)甚至更加狹小的區(qū)域。
這種創(chuàng)意相比較于時(shí)空穿梭、太空跳躍之類(lèi)的，更加具有實(shí)現(xiàn)的可能性。
而且無(wú)論是軍用，還是商用，都有很廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用前景。
有的創(chuàng)意，很尖端。
比如世鳴語(yǔ)提出的什么利用人體生物電流實(shí)現(xiàn)真正的人機(jī)交互，從而達(dá)到元宇宙所設(shè)想的虛擬世界。
等等等等。
一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)意，從9班同學(xué)們的腦海中蹦跶出來(lái)，然后被一一記錄在冊(cè)。
按照許老師的意思。
這些通過(guò)小組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴想出來(lái)的創(chuàng)意，別管有用沒(méi)用，別管能不能實(shí)現(xiàn)。
最基本的，把它們?nèi)加涗浵聛?lái)。
哪怕是作為他們9班的班史，也是很有意義的。
許老師的這一想法，不僅僅得到了全班同學(xué)們的支持，而且還意外地激發(fā)了一名同學(xué)的大膽想法。
跟吳峰、羌戈他們同一宿舍的謝思琦，是一名熱愛(ài)歷史的學(xué)生，同時(shí)也是班上的歷史課代表。
各種中外的正史、野史、帝王將相風(fēng)流史，謝思琦都是如數(shù)家珍。
在聽(tīng)到了許老師的想法之后。
謝思琦做了一件驚世駭俗的事情。
他把自己當(dāng)做了9班的記錄者，竟然真的在開(kāi)始著手編纂高二9班的“班史”！
好家伙！
一個(gè)小小的高中班級(jí)。
從組建而成到散伙兒。
加起來(lái)籠統(tǒng)不過(guò)2年時(shí)光。
這特么也能稱(chēng)之為“歷史”？
但謝思琦不管這些。
他就像過(guò)去的史官一樣，開(kāi)始在許老師和同學(xué)們之間走訪(fǎng)。
將上學(xué)期、之前半學(xué)期發(fā)生的種種，一一回憶、記錄下來(lái)。
并且還單獨(dú)為每一位同學(xué)都設(shè)了“列傳”。
這讓9班的同學(xué)們紛紛驚呼。
“好家伙，老子特么也能有列傳？”
“嘿，還別說(shuō)，老謝搞這一套還真是有模有樣。”
“聽(tīng)我說(shuō)，謝謝你。”
“歷史我不太熟，這人沒(méi)死，能寫(xiě)人物傳記不？”
“沒(méi)有這說(shuō)法，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定一定要等到駕鶴西去才能立傳。”
“哦，那就好。”
“哈哈哈，你們還真特么想太多，老謝搞這什么列傳，無(wú)非就是記錄我們班所有人的故事，你們還真以為能跟歷史上的那些列傳相比啊？”
“就是就是，這些東西，我們班的同學(xué)們知道就行了，偶爾出去炫耀炫耀也無(wú)所謂，別當(dāng)真。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，就是要這心態(tài)。”
“說(shuō)是列傳，其實(shí)只不過(guò)是我們9班的回憶錄罷了。”
“哈哈哈，這不是老謝沉迷于歷史嘛，而且‘列傳’二字，聽(tīng)起來(lái)肯定比回憶錄霸氣多了。”
“振華中學(xué)高二9班人物列傳，這名頭特么的的確能唬人，哈哈哈。”
“看看老謝給我們劉云飛寫(xiě)的開(kāi)頭。”
“《飛神列傳》。”
“飛神者，名曰劉云飛，中南市區(qū)人也，少時(shí)飽受懼聲癥侵?jǐn)_。”
“聲輕，則無(wú)礙；聲銳，則失神。”
“故雖天賦異稟，然無(wú)用武之地。”
“及至舞象之年，千里馬終遇伯樂(lè)。”
……
“文縐縐的，寫(xiě)的還挺像回事兒，哈哈哈。”
“可以可以，老謝這完全是在效仿史記列傳啊？”
“臥槽，你要是能把我們9班的班史寫(xiě)成史記，也是特么的牛逼！”
“哈哈哈……”
許杰也沒(méi)有想到，自己僅僅是想讓同學(xué)們有一個(gè)美好的回憶，這才會(huì)讓同學(xué)們將各自的創(chuàng)意記錄下來(lái)。
卻意外地激發(fā)了謝思琦的創(chuàng)作熱情。
當(dāng)他偶然看到謝思琦寫(xiě)的東西時(shí)，也愣在原地足足有一分鐘。
……
星期三上午第四節(jié)課。
同學(xué)們正在上英語(yǔ)課。
突然間，教室門(mén)口出現(xiàn)一道熟悉的身影。
“嘿，快看，是我們石神回來(lái)了！”
“臥槽！還真是！”
“不知不覺(jué)，石云峰都去了省城10天了嗎？”
“是啊，他是清明節(jié)假期之后就去省城集訓(xùn)去了，到今天差不多有10天了。”
“也不知道我們石神在集訓(xùn)中表現(xiàn)怎么樣？”
“那還用說(shuō)？必然是一騎絕塵，鎮(zhèn)壓省內(nèi)所有尖子生！”
“到了省隊(duì)，其他學(xué)校的尖子生也不容小覷，不過(guò)就像你說(shuō)的，我們肯定是無(wú)條件相信我們石神啊！”
……
許杰看到石云峰回來(lái)，心里開(kāi)心極了。
省隊(duì)集訓(xùn)的效果怎么樣？
他絲毫不擔(dān)心。
以石云峰的性格、心性，肯定會(huì)想盡一切辦法來(lái)提高自身實(shí)力水平。
即使是在人才濟(jì)濟(jì)的奧數(shù)省隊(duì)，也定然會(huì)綻放出獨(dú)屬于自己的光華。
看到教室里的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都因?yàn)槭品宓臍w來(lái)而激動(dòng)萬(wàn)分。
許杰索性將剩下的半節(jié)課，改成了自習(xí)課，由得同學(xué)們自己去跟石云峰交流。
“呼……呼……坐，坐，我們石神請(qǐng)坐。”
看到石云峰回到座位，同桌孟梓涵趕忙吹了吹凳子。
“石神，你一走就是10天，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們還怪想你呢。”
“哈哈哈，你一個(gè)大老爺們跟石云峰說(shuō)這話(huà)，也不怕別人笑話(huà)。”
“什么？原來(lái)我也是？那沒(méi)事兒了。”
“集訓(xùn)怎么樣？跟我們說(shuō)說(shuō)唄，讓我們也體會(huì)一下周?chē)鞘≠愐坏泉?jiǎng)的氛圍和感覺(jué)。”
“石神，你不在，這次期中考試的文科班第一名被實(shí)驗(yàn)班的王一川奪回去了。”
“這種小事兒就不用跟我們石云峰說(shuō)了，文科班第一名而已？對(duì)我們石神而言，有什么意義嗎？”
“沒(méi)毛病！”
“石神，我們每天放學(xué)都會(huì)去看望徐奶奶的，你放心，家里都好好的。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，我們幾個(gè)天天去，你不用擔(dān)心。”
……
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
剛剛從省城回來(lái)的石云峰，既開(kāi)心，又感動(dòng)。
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