第6章 合法罵人證
“咳咳，怎么，是一時接受不了這樣的提議么？”大抵是宋世安臉上的表情已經(jīng)喪到就算是刻意不去看，也已經(jīng)叫旁人無法忽視的地步了，輔導(dǎo)員最終還是沒忍心裝作是沒看見，輕咳了兩聲調(diào)整狀態(tài)后放緩聲音問道。
宋世安沉默了片刻，擔(dān)心再委婉下去到最后會徹底喪失所有話語權(quán)，最終決定實(shí)話實(shí)說：“……我覺得，只要是個正常游戲玩家，恐怕都接受不了這個吧。”
作為天下唯一的鍵修本人，在比其他任何人都清楚自己唯一的鍵道招式是怎么悟出來的前提下，他已經(jīng)能想象到他的這位輔導(dǎo)員在心里給他安排好的坑爹游戲劇本了。
就是他是個熱愛游戲的狂熱玩家，恐怕再濃厚的興趣和熱愛都遭受不了這樣糟糕的游戲體驗(yàn)的摧殘。
更別說他現(xiàn)在對游戲本就沒剩下多少留戀了。
輔導(dǎo)員也覺得有些心虛。
推己及人，同為玩家，他完全能理解宋世安無法接受這個方案的想法。
輔導(dǎo)員思考片刻，給了宋世安一個鼓勵的眼神：“怎么說呢，小宋，做人就不能太為難自己。如果你最開始就覺得這是完全沒有游戲體驗(yàn)的游戲課，那你肯定也會理所當(dāng)然地就對這生出抗拒心理。但你要是換個角度思考這件事呢？”
“九個玩家專門陪你一個人訓(xùn)練，連不少電競選手恐怕都沒有這種專職九對一的專人輔導(dǎo)待遇，這要是不打出個名堂來簡直愧對了這節(jié)專門劃出來的游戲課。你看，換個角度看這件事，是不是就讓人覺得好受多了……而且小宋，你要知道，你已經(jīng)是個鍵修了。”
說到最后，輔導(dǎo)員看宋世安臉上的神色依舊沒多少好轉(zhuǎn)，在嘆了口氣后，選擇把事情攤開來和對方說。
……就目前來說，無論是修士還是近年來專門研究這方面的專家學(xué)者，都還沒發(fā)現(xiàn)什么能讓修士改行的方法。對修士來說，在確認(rèn)了主修法器后，要么是捏著鼻子一條道走到黑，要么就是直接選擇放棄回歸普通人的行列。
老實(shí)說，輔導(dǎo)員所說的換個角度看世界的說法并沒能讓宋世安好受多少，但句末那句直白指明現(xiàn)實(shí)的話倒是讓他瞬間清醒了不少。
或許是時候該坦然地徹底接受現(xiàn)實(shí)。
……在過去那成為鍵修后的幾個月里，其實(shí)宋世安也曾不止一次地試圖開解自己，與現(xiàn)實(shí)和解。只是彼時周圍所有人都在為他惋惜替他驚愕，那副小心翼翼唯恐他氣惱后悔的模樣實(shí)在刺眼，于是連帶著他也跟著開始沉溺于過去。
其實(shí)認(rèn)真想想，現(xiàn)在所有人都在震驚于他鍵修身份的現(xiàn)狀其實(shí)和過去和也沒多少區(qū)別。在他過去出于興趣所致跟著長輩學(xué)劍的時候，那會兒靈氣復(fù)蘇的時代尚未到來，當(dāng)時周圍人對此的評價和現(xiàn)在比其實(shí)也差不了多少。
宋世安開始嘗試接受事實(shí)：“我知道的……我會努力的。”
雖然作為正常玩家，一局游戲九個演員的事情還是無法讓人接受，但作為一個鍵修，作為鍵修之道的唯一開拓者，他會試著去努力的。
“嗯，那就好。”輔導(dǎo)員對宋世安積極進(jìn)取的態(tài)度顯然很滿意，這種昂揚(yáng)向上的情緒正好方便他和對方接著說另一件重要的事情。
“除了和你說接下來的課程安排外，我還有另一件重要的事情要和你說。在最開始招生宣傳的時候，校方就說了會給所有入學(xué)修士派發(fā)修士專屬的證件。”
“宋世安，你的修士證件最近就派發(fā)下來了。”輔導(dǎo)員說著打開抽屜，摸出來一本小紅本反扣在桌面上，“綜合了你在入學(xué)測試時的表現(xiàn)，再加上你本身表現(xiàn)出來的鍵修特性，經(jīng)過了我校數(shù)位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶接懞螅覀冏罱K決定給你頒發(fā)這樣一本屬于鍵修的專屬證件。”
宋世安一聽輔導(dǎo)員說起“入學(xué)測試時的表現(xiàn)”就覺得有些不太對勁了。
他看了一眼故作嚴(yán)肅的輔導(dǎo)員，伸手拿起了桌面上的小紅本。
也就是在這時候，原本被反扣在桌面上的封皮終于映入了他的眼簾——
“合法罵人證”
毫不夸張地說，看到封皮上的這五個字的時候，宋世安想原地退學(xué)的心都有了。
他能和自己達(dá)成和解，但絕對沒辦法接受這東西。
即便這五個字被用燙金字體盡量正經(jīng)地排列在封皮上，也絲毫不能掩蓋其離譜的本質(zhì)。
作為家里也是有正經(jīng)劍修長輩的人，宋世安在入學(xué)前就知道了一點(diǎn)修真方面的事情。
為了方便修士行動，再加上一些修士的法器可能和現(xiàn)代的治安理念有些許小矛盾，每個修士在正式成為修士、并受到國家管控后，都能擁有一本屬于自己的修士專屬證件——
劍修的證件是管制刀具合法證，從此劍修便能隨身攜帶自己的主修法器，自由地帶劍上火車高鐵。
音修的證件是深夜噪音免責(zé)證，從此音修哪怕半夜時分，只要事出有因即便墳頭蹦迪都能算合法。
符修的證件是國家認(rèn)證玄學(xué)大師證，從此符修就算把黃符燒成灰讓人喝下去，也不會被當(dāng)成騙子。
……每個修士都有自己的專屬證件。他們這些修真學(xué)院的新生可能是因?yàn)槲磥硪矔话才湃蝿?wù)，再加上部分修士的主修法器是真的不方便無證持有，于是在開學(xué)后，學(xué)校便會統(tǒng)一給他們發(fā)放證件。
說來也是有些不好意思，雖然宋世安是個不同于普通修士的鍵修，但同為修士，他對于自己的修士專屬證件這么說也是有那么幾分憧憬的。
結(jié)果憧憬來憧憬去，最后就憧憬來這么個玩意兒。
原本接受了現(xiàn)狀打算努力向上的宋世安一下子就有些接受不了現(xiàn)實(shí)了。
“咳咳，那什么，”輔導(dǎo)員裝作看不見宋世安的表情，盡量嚴(yán)肅地繼續(xù)往下說，“宋同學(xué)，你要相信，這是最適合你這個鍵修的證件了。”
“為了確認(rèn)鍵修的特性，總結(jié)歸納相關(guān)的條例，老師們這幾天也是廢了不少時間和心力，最終才一起給你定下了這本合法罵人證的啊。”
和其他在八年前靈氣復(fù)蘇時就出現(xiàn)的其他常規(guī)修士不同，宋世安算得上是靈氣復(fù)蘇以來他們見到的唯一一個極具現(xiàn)代風(fēng)格的鍵修，以至于這樣一本證件也要臨時決議才能做出來。
除了宋世安之外，如今出現(xiàn)的這些修士的主修法器幾乎都是都是冷兵器和常規(guī)樂器。
因?yàn)樾奘砍霈F(xiàn)的年份相對來說還是太短，以至于形成這種規(guī)律的原因目前還沒有人知曉。
宋世安語氣艱澀：“那么其實(shí)也不用那么著急，我就算是不要這個證件都沒問題的啊。”
輔導(dǎo)員義正辭嚴(yán)：“這不行，大家都有的修士證，作為你的輔導(dǎo)員，我也不能少了你的。”
宋世安捏著手上的合法罵人證，看了眼上面的燙金字沒忍住用力閉了閉眼：“但是，老師啊，就算是我到時候真掏出了這本修士證擺到其他人眼前，他們真的不會覺得這是本假證么？”
“這有和沒有都差不多一樣吧。”
而且不說別的，當(dāng)他拿著鍵盤出完招被迫罵完人后，如果真掏出了這本合法罵人證擺到被罵者眼前，對方難道不會因此而變得更生氣么？！
輔導(dǎo)員可恥地沉默了片刻，而后才沉穩(wěn)道：“你放心，因?yàn)橛心愕某霈F(xiàn)，相關(guān)的修士官網(wǎng)最近也加上了鍵修的名稱，以及相關(guān)的修士證品類。實(shí)在不行真遇到了這種事你就讓對方上網(wǎng)去查，我相信到時候大家一定會相信你的。”
宋世安敏銳地讀出了輔導(dǎo)員話里隱藏的另一重含義：……
宋世安：……所以其實(shí)你也覺得這本合法罵人證有些離譜，是么？！
……
除了宋世安這個鍵修的課表還要多費(fèi)一份心思外，其他所有院系手頭上幾乎都有一份現(xiàn)成的課表。
結(jié)合最近幾屆學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)微的優(yōu)化改進(jìn)后，這些課表算是正式確定了下來。
在所有新生的課表都錄入了教務(wù)系統(tǒng)后，修真學(xué)院很快就正式開學(xué)上課了。
在上完一節(jié)所有新生都必須要上的現(xiàn)代修真常識必修大課后，緊接著就是一節(jié)特別標(biāo)注了要帶法器的音修專業(yè)課。
當(dāng)宋世安背著自己的法器走進(jìn)教室的時候，幾乎教室里所有的音修都沒能反應(yīng)過來，眼前這個背著外設(shè)包走進(jìn)門的修士也是他們班的學(xué)生。
“同學(xué)，你是不是走錯教室了？接下來可是音修的專業(yè)課。”甚至在宋世安走進(jìn)門的時候，還有人忍不住出聲這么提醒道。
宋世安：“謝謝，沒走錯，我就是這個班的。”
他找了個空座位坐下后摸出課本，而在看到他真的拿出了專業(yè)課課本確認(rèn)是這個班的學(xué)生后，不少人只嘀咕了幾句臉生之類的話后，很快就收回了自己的視線。
盡管有人覺得宋世安不像是他們音修系的學(xué)生，可看著對方桌面上的課本，最終還是反過來懷疑自己的記性。
……和常規(guī)大學(xué)不同，修真學(xué)院提供的住宿單人間從另一方面上來看，也算是阻礙了學(xué)生之間迅速熟悉起來的一個可能，而短暫的班會顯然也沒讓他們對自己的同班同學(xué)有多深的印象。
教室后排，為防大型樂器擺放在課桌或是座椅上會遮擋影響到后排同學(xué)的聽課學(xué)習(xí)，主修樂器無論是瑤琴抑或是吉他，帶著這些體積稍大的法器的修士都自覺坐到了后排。
作為主修法器是一米多高的琵琶的周巡這會兒自然也在后排。
和其他因?yàn)殛P(guān)系不熟所以沒看出來問題的同班同學(xué)不同，聽著耳邊其他主修大型樂器的音修語氣艷羨地猜測宋世安的主修樂器，并抒發(fā)自己對主修小型樂器的同班同學(xué)的羨慕說話聲，與宋世安參加了同一場入學(xué)測試的周巡一下子就發(fā)現(xiàn)了問題所在——
這可是音修的專業(yè)課，按理說坐在班里聽課的應(yīng)該就只有音修才對。
宋世安一個鍵修是怎么被分到他們班來到？！
周巡的腦海中無法自控般地冒出了一個堪稱不可思議的聯(lián)想，這甚至促使著他短暫地把自己的法器放在一邊，自己專門找過去湊到了宋世安邊上。
“宋哥，你怎么到我們班上來了？”周巡湊到宋世安耳邊，小聲詢問道，“難道說，因?yàn)闆]有先例，所以鍵盤也被直接算作是打擊樂器了嗎？”
“可我在班會那會兒也沒見到你啊。”
宋世安不得不為周巡豐富的想象力而贊嘆。
畢竟就算是他自己的主修法器，他都想象不出來鍵盤被當(dāng)作是打擊樂器用時的樣子。
宋世安解釋：“我就是來聽節(jié)課。班會上沒見到我是應(yīng)該的，我確實(shí)算不上是個音修。”
周巡一時間沒能聽明白話里的意思。
因?yàn)樵诖酥皬膩頉]有什么相關(guān)先例，他并不能理解不是音修的修士來上音修必修課的原因。
還想再問幾句“來上這課是不是為了能讓敲鍵盤的聲音聽著更藝術(shù)更好聽，盡量避免聽到聲音的修士生出不必要的憤怒”之類的話，上課鈴卻在這時候響了起來。
沒辦法，周巡只能竭力控制自己的好奇心，轉(zhuǎn)身回到自己的位置上。
因?yàn)椴砰_學(xué)，這節(jié)音修的專業(yè)課也沒講多少深奧的東西，只簡單講了一些課本靠前的基礎(chǔ)知識。
甚至在講完這部分的內(nèi)容后，老師還貼心地剩下了半節(jié)課讓班上的音修熟悉自己的法器，練習(xí)剛才教的小技巧。
眼見著周圍其他人都摸出了自己的法器，按著剛才教的內(nèi)容開始了嘗試，在課桌下緊緊攥著自己外設(shè)包的宋世安覺得有些頂不住了。
就算他立志自此正視自己的鍵修新身份，也沒想到自己第一次“開鍵”會在這么多人的注視下進(jìn)行。
放寬心放寬心，就算躲過去這次，以后肯定也是要經(jīng)常遇到這種類似的場面的，他得早早習(xí)慣才是……宋世安深呼吸一口氣，“唰”地一下拉開拉鏈，迅速從包里掏出鍵盤放在桌面上，并試圖裝出一副淡定的樣子來融入班級。
只可惜他最后還是失敗了。
在一眾吹拉彈唱的樂器中，他這個來自于現(xiàn)代科技產(chǎn)物的鍵盤實(shí)在過于顯眼。
還沒等宋世安故作平靜地開始練習(xí)，邊上就傳過來了一個帶著點(diǎn)嘲笑語調(diào)的聲音。
“嗤，你這是怎么回事？音修專業(yè)課上忘記了自己的法器帶個鍵盤過來，別不是昨晚熬夜打游戲，直接就打得昏了頭吧。”
與此同時，在教室的另一個角落里正笨手笨腳撥弦的周巡猛得打了個噴嚏，隨即就聽到了這段讓他覺得無比熟悉的說辭。
……要不是周圍的同班音修都切實(shí)存在，耳邊也還響著不少樂器混在一塊兒的聲音，恍惚間他都覺得自己這會兒還身處于入學(xué)測試現(xiàn)場，并在驚恐之下把自己的真實(shí)想法全說出來了。
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