檢閱過工人自衛隊，陳城一行人乘坐汽輪，渡江到長江南岸的寶山。這是民軍在魔都的又一基地，建有醫院、學校、研究院、設計院等機構。

        容閎已在碼頭處等候多時。他是華夏留學第一人，廣東香山人，從小接受教會學校教育，道光年間留學米國，1854年從米國耶魯大學畢業。

        回國后，江樺將他招納進魔都工廠，是江樺須臾不可離開的左右手。

        容閎一身中式打扮，舉手投足間卻摻雜著洋人的禮儀習慣。

        陳城很喜歡他，一見面就聊得投機。

        容閎先帶陳城參觀研究院，在研究院里見到了李善蘭和華衡芳。

        李善蘭正在設計一種密碼，使用摩斯密碼編碼、解碼漢字。華衡芳正在試驗他們研制的有線電臺。

        陳城來了后，華衡芳親自向他們演示了他們的電報機。這種電報機仿制了洋人的有線發報機，利用電流通電時長的長短模仿摩斯密碼，然后使用摩斯密碼傳遞信息。

        華衡芳使用一條一百米的電線連接兩個電報機。經過一番操作，果然傳遞出清晰的摩斯密碼信號。這是華夏歷史上的第一份電報，內容是：我是民軍，復興華夏。

        陳城很高興，鼓勵他們再接再厲，先在崇明和寶山之間架一條電線，積累通訊經驗。

        看過通訊部，又來到冶鋼部。冶鋼部設計了一個小高爐，正在試驗冶煉鋼鐵。鐵礦是從蕪湖運來的。

        冶金部是新近成立的部門，由徐壽負責。徐壽本在銅陵主持槍炮廠，他協助何兆武發明了tnt炸藥,即三硝基甲苯，也稱c4炸藥。

        tnt炸藥為民軍帶來了豐厚的利潤。但在試制火槍、炮彈時，由于缺少合適的鋼鐵，試制出來的火槍、炮彈遠不如民軍81式步槍、無后座力炮穩定、可靠。

        瓶頸就在鋼鐵上。日后民軍還要制造鐵甲艦，還要制作大型蒸汽lwsm，必須掌握先進的煉鋼技術。因而，徐壽又來到魔都，成立了冶金部，從國內外厚金招募人才，改進煉鋼技術。

        徐壽有個兒子，名叫徐建寅，才十來歲，卻表現出濃厚的科學興趣，極富科學天賦，整天跟在徐壽周圍學習。

        陳城夫婦看到徐壽父子非常高興。荷田特地問徐壽：

        “徐先生，貴公子多大啦？”

        徐壽說：“謝主任關心，建寅今年虛歲十四了。”

        那徐建寅虎頭虎腦，大大方方地向陳城夫婦問好，說：“軍長好，主任好。”

        陳城看了歡喜，心想，自己要是有個這樣的兒子就好了。他說：“徐先生，貴公子長大了，該放手讓他闖蕩了。他喜歡科學，何不送他到米國留學呢？咱們在米國派了不少留學生了，讓建寅到米國長長見識也挺好的。”

        徐建寅眼巴巴地看著徐壽，盼著徐壽答應。

        那徐壽嘆了口氣，說：“我還真有些舍不得放他走，總想把他留在身邊，看著他長大。”

        德崔柏在旁邊插話道：“華夏有句古話，好男兒志在四方。咱們民軍在米國也有代表，我們德崔柏家族也在米國大學里捐過不少錢。徐先生想讓公子上哪所大學，我一定盡力幫忙。”

        徐壽連忙感謝德崔柏，狠心答應讓兒子留學。那徐建寅毫不掩飾，高興得手舞足蹈。

        徐壽卻板下臉來，訓斥他道：“你不要以為翅膀硬了，能夠展翅高飛了。讓你去米國，是讓你去學習深造的，不是讓你花天酒地的。咱們徐家有志于科學，立志于科技興國。

        “今后你不許參加科舉，不許做官，只能像我這樣一門心思撲在科學研究上。你去米國，我不會寄一分錢給你。你要是學不到真才實學，回來后我打斷你的腿！”

        真是個嚴厲的父親！

        陳城聽了徐壽的話，不禁對他肅然起敬。若是華人都像他這樣明事理，要是讀書人都像他這樣不愿做官，華夏復興指日可待矣！

        第二天上午，陳城夫婦參觀民軍在魔都設立的學校。

        民軍在魔都寶山興建了兩所學堂，一所叫格致學堂，共有五百名學生，主要為民軍培養理工、外語方面的人才。

        格致學堂每年遴選五十名優秀學生，由民軍資助，到米國留學，日后到民軍工廠工作。

        另一所學堂叫技師學校，主要為民軍培養實用人才，如輪船駕駛、機床操作、測繪導航、采礦等。技師學校共有學生一千人。

        才三年功夫，格致學堂和技師學校已經蜚聲華夏。很多有志之士背井離鄉來到魔都，只為考上格致學堂和技師學校。

        國門打開后，社會上的風氣也開始有了變化。人們不再以科舉為唯一正途。而民軍的格致學堂和技師學校將會教給學生真才實學，讓他們從此在這個社會中獲得安身立命的本領。

        格致學堂和技師學校的考試門檻很高，收費也不低。但學子們仍然趨之若鶩。入學考試不僅要考四書五經等傳統國學，還要考試算術等理化常識。

        對于顯露出特殊才能的學生，學校也會不拘一格進行招錄。

        容閎負責兩所學校的教學工作。他自認為這是他最得意的功績。

        陳城一行人來到格致學堂的電學教室，一名洋教師正在講授電學原理。講桌上擺了一個直流發電機。洋教師不會講漢語，旁邊有個年輕的翻譯負責即時翻譯。

        學生聽得很認真，不時用鉛筆做筆記。他們身著西式學生裝，只是還留有辮子。

        容閎解釋道：“這翻譯是高年級的優秀學生，預備留校任教的。他擔任洋教師的助教，也能幫助他熟悉教學。至于這辮子，暫時還留著。

        “等學生畢業后，任其自由選擇就業。若進入我們民軍的工廠，必須剪斷辮子，作為他們的成人禮、入廠禮。”

        不一會，課間中途休息。所有師生集中到大操場，在教官的帶領下集體做體操，跑步，以強身健體。學生們朝氣蓬勃，志向遠大，與清軍領地內的文弱書生截然不同。

        陳城特別高興，說：“昨天看了造船廠，檢閱了工人自衛隊，參觀了研究院。但最令我高興的，最令我欣慰的，還學校。

        “學生們朝氣蓬勃，求學若渴。看到他們，我就知道，華夏還有希望，我們民軍也后繼有人，未來可期。

        “而且，學校能培養人才，人才能改良社會風氣。社會風氣一變，年輕人不再想著做官，不再想著貪圖享受。如果大家都想著如何振興華夏，想著在科學、實業、教育、民生上盡一份力，國家又怎會不富強呢？”

        眾人紛紛附和。

        容閎說：“容某有幸到米國留學，深知華夏與米國、與列強差距很大。除了科學救國、實業救國，還必須教育救國。只要我們堅持建設各類學校，不要在教育上吝惜經費，我們就能培養出各方面的杰出人才。有了人才，華夏就有振興的希望。”

        陳城點頭，問道：“學校這方面，你們還有什么困難嗎？”

        容閎說：“我還想擴大學堂規模，招錄更多的學生，從外國招聘更多的洋教師。另外，還得抓緊建設專科學校，如電學、化學、冶金、外語、能源、通訊等方面。現在，各國正在加緊發展科技，我們也要及時趕上。不然，一步落后，步步落后。”

        江樺連忙插話說：“是的。現在各國都很重視科研，造船、槍炮、化學等方面的新技術層出不窮。我們也得抓緊，迎頭趕上。容先生這邊主抓科學、教育，我和德先生這邊也要集中精力抓工廠。現在資金都是充足的，人才也在廣泛招募，各方面都在走上正軌。

        “唯獨比較棘手的是，不少洋人對我們的工廠十分眼紅。魔都官府受到清廷壓力，也接連發布命令，暗中壓迫老百姓，不讓他們賣地給我們，不讓他們的孩子報考我們的學堂。”

        這方面的問題，陳城早就聽說過。他這趟來魔都，也要和魔都的洋人、外國公使、官府接觸，尋求解決之道。

        正在這時，親兵來報，說魔都道臺薛煥來訪，同行的還有魔都捐厘總局總辦吳煦、鹽運使楊坊。

        薛煥是清廷派在魔都的一把手，也是個懂洋務、會變通的能吏。吳煦和楊坊則在魔都官紳間浸淫多年，是魔都的地頭蛇。這三人是魔都響當當的人物，陳城不敢怠慢，慌忙有請三人。


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