后排的同學們迅速湊在一起，聚精會神地盯著解析讀，很快也發出嘖嘖驚嘆聲。

選擇題市場反饋很好，宋河沒有休息，迅速寫完了填空題的解析，甩給同桌，接著馬不停蹄寫大題的解析。

他嘴角逐漸勾起弧度，因為眼前開始彈出系統提示！

【2名同學被你教會了部分題目，返還雙倍數學知識】

【5名同學被你教會了部分題目，返還雙倍數學知識】

【12名同學被你教會了部分題目，返還雙倍數學知識】

宋河情緒亢奮。

之前給同學們講題，返還的知識點只有一丟丟，仿佛涓涓細流。

但此刻，腦海中宛如大河奔騰般不斷冒出新知識，速度越來越快！

幾份由他手寫的題目解析在班里不停傳閱，同學們湊在一起讀解析，每個人不斷有學會的題目，累計在一起效果驚人！

果然，名師膠囊“教會別人題目”這個規則是很靈活的，直接用嘴講題算是教會，寫一份解析讓大家看也算教會！

教室里很快響起竊竊私語聲，都在討論宋河手寫的題目解析。

“數生大帝果真偉力！我居然看懂了！”

“我靠，感覺比班老師講的還好，第三題這種方法我頭一回聽說！”

“這就是大神帶飛的快感么？”

“起雞皮疙瘩了，高人一點撥，數學原來這么簡單？”

“簡單嗎？我看這解析感覺很恐怖��！這些打法刁鉆的思路、這些霸道囂張的解題是怎么出現的？果然數學還是靠天賦吧！生下來不行就真的不行啊！”

之前也上過幾節數學自習課，班里的氣氛都萎靡不振，畢竟數學題這東西，對大部分學生來說很難打起精神。

這節課前半段也是一樣的氣氛消沉，但后半段班里卻面貌大改，眾多學生居然興奮地湊在一起討論數學題，不時響起解出難題的歡呼聲，一派勃勃生機萬物競發的熱烈景象！

出現這種巨大變化的原因，自然是宋河手寫的幾份題目解析。

毫不夸張地說，同學們把宋河的題目解析當成稀有功法秘籍，當成某種沐浴圣光的神物，心情激動又虔誠地傳閱，閱讀過后都感覺心靈受到了洗禮，對數學的理解精進了一大步！

外行看熱鬧，內行看門道。

大部分同學都是跟著解析思路，試著把題做出來，然后崇拜崇拜宋河就完了。

教室中間，寧默和張芷蕾望著題目解析，都露出見鬼的表情。

“不是，這種題還能這么解嗎？”寧默呆了。

“好像……好像可以��！”張芷蕾動筆算了算，“誒好離譜的思路�。克魏釉趺聪氤鋈绱说筱@的打法的？”

“太詭異了！太詭異了！”寧默越看越驚悚，“這是邪術啊！臥槽這辦法用熟練了能省一半時間！”

張芷蕾臉色發白，手扶額頭，“我最近努力啃數學，本想著追趕和宋河的差距，但是現在我覺得……”

“覺得差距非但沒有縮小，反而加倍了？”寧默臉黑，想想便十分難受，“我也有這種感覺，宋河是個怪物吧？”

“豈止加倍，簡直平方了！”張芷蕾嘆氣，“好難受，有一個數學一直壓制我的人，有點受不了�！�

寧默沉默片刻，忽然齜牙笑，笑得十分解氣。

“你受不了個屁啊，我都被你壓制這么多年了，得虧宋河老兄出手，讓你也嘗嘗這種被死死壓制的滋味！老張你也有今天，天道好輪回！”


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