會(huì)議室寂靜而嚴(yán)肅，眾出題人們認(rèn)真審閱手里的試卷。

宋河翻開(kāi)第一張和第二張，兩張?jiān)嚲磲斣谝黄穑�顯然是出自同一位老師的AB卷。

目光匆匆掃過(guò)，小題大題在短短五分鐘內(nèi)盡收眼底，心算出完整的解題步驟和答案！

雖然卷子上沒(méi)有出題人信息，但風(fēng)格太明顯了，頭重腳輕，顯然是薛雨華教授的手筆。宋河在京海四中時(shí)就做過(guò)薛教授的卷子，印象深刻。

眼前也彈出系統(tǒng)給出的分析，A卷B卷分析結(jié)果一樣：

【本張?jiān)嚲黼y易度：中規(guī)中矩】

【普通高中萬(wàn)人考試中位分：95分！】

【普通高中萬(wàn)人考試及格率：58%！】

【約有10%的題目為首次問(wèn)世的新題型，在往年高考卷基礎(chǔ)上完成了小步創(chuàng)新，總體來(lái)說(shuō)乏善可陳，僅僅是中規(guī)中矩的試卷，不會(huì)引起太大波瀾】

翻開(kāi)第三張第四張，宋河快速瀏覽，不出意外的話應(yīng)該是王新榮教授出的AB卷子，個(gè)人風(fēng)格也非常明顯。

五分鐘的閱卷，所有題目心算了一遍，并在腦海中詳細(xì)分析了大概的得分點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分布。

【本張?jiān)嚲黼y易度：小有難度】

【普通高中萬(wàn)人考試中位分：78分！】

【普通高中萬(wàn)人考試及格率：39%！】

【約有30%的題目為首次問(wèn)世的新題型，約有8%的題型將會(huì)成為風(fēng)靡全國(guó)的經(jīng)典好題，大概率將流傳下去成為全新的題型定式，是足以讓教育工作者眼前一亮的試卷】

下兩份是宋河自己的試卷，系統(tǒng)給出的評(píng)價(jià)依舊是老一套長(zhǎng)篇大論。

跳過(guò)。

最后兩份，無(wú)疑是楊靜山的卷子。

宋河目光一落到紙面上，臉色驟變。

這哥們也下毒手啊！

一上來(lái)就是浩浩蕩蕩的漫長(zhǎng)題干，極致的暴力縫合，得分率直接干到5%以下！

再往后看，宋河密集恐懼癥都快出來(lái)了，所有題目的題干都非常長(zhǎng)，選擇填空的題干像大題，大題的題目長(zhǎng)度直接奔著小作文沖了，還有一個(gè)比一個(gè)復(fù)雜的圖片，幾乎把整張?jiān)嚲砣麧M！

【本張?jiān)嚲黼y易度：前無(wú)古人】

【普通高中萬(wàn)人考試中位分：49分！】

【普通高中萬(wàn)人考試及格率：28%！】

宋河愣了一下，楊靜山出的試卷，無(wú)論中位分還是及格率數(shù)據(jù)，居然都和他一樣！

但接下來(lái)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)卻截然不同。

【通篇為創(chuàng)新題，題目難度主要依靠大量知識(shí)點(diǎn)的縫合，部分知識(shí)點(diǎn)的考察頻率過(guò)高，整體均衡性差。約有70%的題目有機(jī)會(huì)成為風(fēng)靡高中的經(jīng)典題，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深度理解，并促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育的小幅進(jìn)步】

宋河臉色微微緩和，楊靜山這套卷子的難易度和自己差不多，經(jīng)典題的爆率也相當(dāng)夸張，不愧是大師段位巔峰的高人。

唯一的瑕疵是，知識(shí)點(diǎn)考察不平衡！

高考卷的要求是，對(duì)高中三年涉及到的知識(shí)，進(jìn)行盡可能全面的考察，而楊靜山的卷子，在幾何領(lǐng)域考的太多了，顯然是把他的學(xué)術(shù)習(xí)慣帶進(jìn)來(lái)了。

宋河扭頭看楊靜山，楊靜山恰好也翻完了所有試卷，扭頭望向他，沒(méi)說(shuō)什么，只是意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩個(gè)年輕人的思路活躍，審卷子速度很快，老教授們速度就慢得多了。

尤其是翻到宋河和楊靜山的卷子，老教授們一臉便秘的表情，眉頭擰成死結(jié)。

能把高中題目出的讓老教授難受，證明卷子的難度已經(jīng)趨于離譜！

原定一小時(shí)的審卷時(shí)間，老教授們足足拖到了兩個(gè)小時(shí)才看完。

“公布一下每套卷子的作者。”鄧教授分別舉起四張卷子，念出作者名。

宋河對(duì)照了一下，自己的判斷完全沒(méi)錯(cuò)。

“我先講講我的看法。”鄧教授推推眼鏡。

“薛教授，卷子不夠新，太陳詞濫調(diào)，難度也沒(méi)上去，有故意放水的嫌疑。是不是以前出難題，全國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)罵你罵的太兇，怕了啊？”

薛雨華尷尬地笑笑，“我真盡力出新題了，實(shí)在是腦子老化了，找不到什么新花樣。翻來(lái)覆去就那些知識(shí)點(diǎn)，這么多年題型都快出全了，我心有余而力不足。”

“這不是借口啊，你看王教授的卷子，就出現(xiàn)了不少令人眼前一亮的新題，但缺點(diǎn)是難度不夠高，整張卷子的主干還是以老題為主，步子沒(méi)有邁開(kāi)。”鄧教授平和地評(píng)價(jià)。

“年紀(jì)大了，腿腳不好。”王新榮無(wú)奈苦笑，“我真盡力了，我不想堆太多無(wú)意義的難題，取巧的方式我都用上了，技不如人我甘愿服輸！”

“說(shuō)到堆積無(wú)意義的難題。”鄧教授抬了抬目光，“楊靜山的卷子，顯得太過(guò)臃腫了，當(dāng)然整張卷子是非常好的，大刀闊斧的新題，但冗長(zhǎng)的新題不顯水平，真正好的題目需要一劍封喉，最好是簡(jiǎn)短有力。”

楊靜山點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有表態(tài)。

“宋河的卷子，弊病是難度太高，留給學(xué)生的時(shí)間太緊，優(yōu)點(diǎn)也很明顯，九成題目的切入點(diǎn)非常巧妙，不像奧賽題那么腦筋急轉(zhuǎn)彎，但又能深刻考察學(xué)生掌握知識(shí)的扎實(shí)程度。”

“說(shuō)實(shí)話，能見(jiàn)到這種卷子，我是非常意外的，螺螄殼里做道場(chǎng)，高中試卷出到這種水平，基本上出到盡頭了。”

鄧教授平淡的語(yǔ)氣有了一絲絲的變化，顯然有欣賞之意。

其他幾個(gè)出卷人臉色微變，鄧教授的評(píng)價(jià)這么高？

“我認(rèn)為已經(jīng)可以決定，今年高考卷用誰(shuí)的版本了。”鄧教授開(kāi)口，“大家投個(gè)票？”

（今年考研我錯(cuò)過(guò)北大的原因，思來(lái)想去，不是知識(shí)點(diǎn)不牢，也不是粗心大意，而是……我沒(méi)考）


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