摽有梅老人站起來，在講臺上踱了幾步，揮了揮衣袖，便如一位運籌帷幄決勝千里的大將軍，平靜地說道：“以上十大軍事原則，簡單概括來說，就是建立在軍事辯證法基礎上的，靈活機動是其精髓。通俗的說，就是你打你的，我打我的，打得贏就打，打不贏就走。在戰略上藐視敵人，在戰術上重視敵人，不懼怕任何敵人，但也不輕視自己的對手，針對敵人作戰特點創造出相應的作戰方法，如此方能克敵制勝。‘將欲取之，必固與之。或捐棄牛馬而偽逃，或掩匿精悍以示弱，或詐潰而埋伏，或潛軍而請和，是皆誘我以利也。’上面四句話，又被稱為‘示弱四訣’，是我們研習兵法的總綱。具體的戰術作戰指導思想，如游擊戰術可運用‘敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追’等十六字方針；運動戰術可運用‘大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破’等十六字方針。這兩個十六字方針可根據敵情靈活運用于戰場。切記，戰爭的指揮方略，不可拘泥于書本，當然，……具體的以弱勝強的戰例，可參考東陳王后率領一萬白袍銳士開啟的那一場神話般的北伐之征——‘凡取七十六城;四十七戰，所向皆克’。”
　　摽有梅老人抬頭望向窗外，看著云天里的風云變幻，思緒仿佛又回到了曾經那些烽火連天的歲月中，輕輕自言自語道，“名師大將莫自量，千軍萬馬避褰裳！”
　　“二師祖，那位東陳王后這么厲害呀！”李存孝及其余一眾學子皆是不由流露出一片仰慕之情。
　　陳徹聽到這里，摽有梅老人剛才所講的兵經內容，應該是他前世在大學里學過的那位建國偉人的軍事著作，怎么到了這個世界里倒是成了一本偉大的《兵經》，且還只剩下半部了，那么還有一些前世的兵法神作呢，比如《孫子兵法》、《六韜》、《三略》等等，難道在這個世界里沒有留下？心中疑惑，對這個世界里發生的事情越發不可思議，越來越覺得神秘。
　　他沉浸在前世的回憶中，怔怔出神。
　　摽有梅老人從講臺上走下來，站在這個兀自神思不在的少年面前，用戒尺輕輕打了一下他的腦袋，溫言說道：“你是哪里來的，不專心聽講呢，嗯嗯，小孩兒要好好聽講哈。”
　　陳徹吃了一記打，仰起頭來，對著二師祖嘻嘻一笑，眼睛眨巴著，忙說道：“是，二師祖，我好好聽講，以后也跟這位李存孝學長那樣成為一個大大的大將軍，去那萬里沙場中建功立業，嘻嘻。”順手將面前的一本書籍翻到第三頁，裝模做樣地閱讀起來。
　　“欸，你這孩子也太調皮了，真拿你沒辦法呢，下次再不專心，老朽可要罰你挨板子了。”看著這個雖然面生卻顯得很是聰明卻又調皮的少年人，摽有梅老人將戒尺在左手心輕輕拍了拍，語氣不由加重了些，搖了搖頭，重新回到講臺上，來回跺了幾個方步，看著窗外的風吹葉搖，思緒似又回到了很久以前的那些鐵馬冰河的戰場上了。
　　“是呀，以弱勝強的戰例還有很多，比如云陽女帝十五年前在僰道長江邊的破釜沉舟之戰，或者東陳國陳慶芝的三千陳甲吞吳之戰，你下來后，好好參詳學習吧……，坐下吧，李存孝。”摽有梅老人從遙遠的思緒里回來，語氣平和，從容，淡泊。
　　“好的，謝謝二師祖，我一定好好學習。”李存孝向摽有梅老人深深鞠了一躬，席地坐下，稍停片刻，忽又站起來，怯生生地說道：“二師祖，我能看看那半部《兵經》嗎？”
　　摽有梅沉吟半晌，緩緩說道：“這個需要征得魏掌宮的允準，才能去藏書閣閱讀這半部《兵經》的謄抄本的。……嗯，你先坐吧。”
　　“哦，謝謝二師祖，我等會便去求求魏掌宮，希望能閱讀這本兵書，……”李存孝此時心中全無底氣，話語亦是越說越小聲。
　　正在此時，姜九畹與兩名同伴悄悄從后門溜進論述堂內，看見已有三十余名學子在前面的書幾后正襟危坐著，無人喧嘩，三人便就近坐在最后面那一排，靠著陳徹旁邊的空位，席地坐在書幾后，轉過頭不經意看去，卻是陳徹正裝模作樣的隨意翻看著面前的書本，不禁嘻嘻一聲輕笑。
　　陳徹聽得旁邊突然一聲輕笑，便轉頭看去，卻是姜九畹正在旁邊一張書桌后輕輕嬉笑著轉頭看向他，一手支了腮邊，輕聲說道：“小弟弟，你長得真好看！嘻嘻……”
　　陳徹聞言，臉上微微一紅，忙調頭看向前方，對姜九畹的側目注視不予理會。
　　摽有梅看了看最后進來的這幾名學子，眉頭輕輕皺了皺，環視了一下面前席地而坐的眾多學子，溫言說道：“還有問題嗎？自由提問吧。”
　　“二師祖，我想知道如何計算圓周率的？”隨著姜九畹偷偷進來的一名小姑娘站起來，小聲的問道，很是害羞的樣子。
　　“呃，這個容易，你可以通過割圓術，從一開始的正四邊形慢慢拓展，一直算到正幾萬邊形或更多邊形，無限接近一個圓。就是運用對多邊型的極限研究思想，上古的一名學者正是基于這個方法，用了12200邊型進行割圓，以圓徑1億為1丈，將圓周率直接界定為3.1415926到3.1415927之間的某個數。你可以借鑒一下，用你經常結的漁網來試試，對吧，林蛛兒，如此，亦可以修煉你的耐性與韌勁，哈哈……”
　　大家聽到此處，不禁齊齊跟著二師祖哈哈大笑起來。
　　“知道了，謝謝二師祖。……你們，你們欺負人，不許笑！……還笑，不理你們了。”那名叫林蛛兒的小姑娘登時羞紅了臉，給二師祖鞠了一躬，忙席地坐下，羞怯怯地用手捂著了面孔，從指縫間偷偷探出眼光，掃了一眼那些回頭哈哈笑著的學長們，忙將頭深深埋下去。
　　摽有梅老人拿起茶壺，就著壺嘴輕輕啜了一口，對著孩子們笑了笑，說道：“孩子們，先安靜安靜。我們繼續探討，下面誰來？”


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