他暫時還不能私自下山去找疏漓，每天在學(xué)宮內(nèi)閑得蛋疼，有時也去聽聽論述堂的公開課。
　　疏漓倒是來了幾次看他，也只能在宮外的廣場上見見面，說說話。聽疏漓說，她不習慣住在土樓里，嫌吵，便給了那厲家寨的村長一些銀子，讓寨中的后生們在村邊山頭的竹林中給他們搭建了幾間草屋，槍半梅帶著那幾個地煞死侍現(xiàn)在便跟著住在那竹林中，生活上倒是無憂的，只是每天沒什么事做，便向村長要了一些菜種，跟槍半梅等人在屋前開出一片荒地來，種種菜，養(yǎng)養(yǎng)花，倒也自得其樂。
　　陳徹在學(xué)宮整天沒事就在學(xué)宮各處瞎逛，忽忽便過了兩日了。
　　如此閑得蛋疼，不如聽聽公開課去，看看這個與他完全不同的世界里的教授們究竟還能講些啥新鮮玩意兒呢。
　　這一日，正好論述堂內(nèi)有一堂公開課，一個老人坐在講臺的蒲團上，學(xué)子們席地而坐，每人面前有一個矮小的長方形檀木書桌，書桌上端正地擺放了文房四寶及修課的經(jīng)卷。
　　陳徹抱著一顆極大的好奇心，悄悄從后門溜進去，瞄了瞄堂上，大概坐了三十余人，便隨意坐在一張空置的書桌后。
　　那個講課的老人是山中老人的二弟子摽有梅，今日是按學(xué)宮規(guī)定，每十五天一次由山中老人的七大弟子之一來講授公開課。
　　此時，他正在臺上侃侃而談。
　　“心經(jīng)第三卷曰：靜心以養(yǎng)吾浩然之氣。無靜氣，難以成大才，辦大事。圣賢之人，每遇大事，而能心靜如水，如明月照見大江；心靜則強，如清風撫過山崗。靜氣不僅有平常的心性功夫，也有臨機的運用與發(fā)揮。做人需適時靜下來，反省觀照自己，積攢能量，總結(jié)經(jīng)驗，準備充分，待機而動，迅速出擊，則諸事可成。……今日的論述課是給大家講兩個故事，希望大家好好參悟�！�
　　摽有梅老人捋了捋花白胡須，娓娓道來，聲音平靜而有力量。
　　“第一則故事：巨商與雨傘
　　有一個巨商，于戰(zhàn)亂期間，為躲避動蕩，把所有的家財置換成金銀票，特制了一把油紙傘，將金銀票小心地藏進傘柄之內(nèi)，然后把自己裝扮成普通百姓，帶上雨傘準備歸隱鄉(xiāng)野老家。
　　不料途中出了意外，只因他勞累之余在涼亭打了一個盹，醒來之后雨傘竟然不見了！
　　巨商畢竟經(jīng)商數(shù)年，面對突如其來的變故，他很快冷靜下來，仔細觀察后他發(fā)現(xiàn)隨身攜帶的包裹完好無損，斷定拿雨傘之人應(yīng)該不是職業(yè)盜賊，十有八九是過路人順手牽羊拿走了雨傘，此人應(yīng)該就居住在附近。
　　摽有梅老人安坐在蒲團上，語音平和而有力量，繼續(xù)講道。
　　“巨商決定就在此地住下來，他購置了修傘工具，干起了修傘的營生，靜靜等待。
　　春去秋來，一晃兩年過去了，他也沒有等來自己的雨傘。巨商沉下心來，仔細思量，他發(fā)現(xiàn)有些人當雨傘壞得不值得一修的時候，會選擇重新購買新的雨傘。于是巨商打出‘舊傘換新傘’的招牌，而且換傘不加錢。一時間前來換傘的人絡(luò)繹不絕。
　　不久，有一個中年人夾著一把破舊的油紙傘匆匆趕來，巨商接過一看，正是自己魂牽夢繞的那把雨傘，傘柄處完好無損，巨商不動聲色給那人換了一把新傘。
　　那人離去之后，巨商轉(zhuǎn)身進門，收拾家當，從此消失得無影無蹤。
　　靜出智慧。
　　巨商的無言等待，是靜之后的智慧。在突如其來的事件面前，巨商能夠沉著應(yīng)對，從而化險為夷。
　　對人生而言，學(xué)會靜，是一筆寶貴的財富。它會讓你懂得，一旦面前出現(xiàn)驚濤駭浪、烏云籠罩，焦慮、苦惱非但于事無補；有時，還會使事情變得更糟，而恰如其分的靜，能夠讓你穩(wěn)住陣腳、挽回損失。”
　　論述堂中，學(xué)子們睜著渴求知識的眼睛，聚精會神。
　　“靜，是韌性的智慧。致虛極，守靜篤。重為輕根，靜為躁君。靜勝躁，寒勝熱，清靜為天下正�！崩先似届o地坐在蒲團上，聲音平和，“這個故事是告訴我們做事要有靜心，要堅韌。所謂他強由他強，清風拂山崗；他橫由他橫，明月照大江；他自狠來他自惡，我自一口真氣足�！�…大家下來后，要用心去感悟體會這故事里的道義。”
　　“是，二師祖，我等知道了�！睂W(xué)子們齊聲應(yīng)道。
　　摽有梅安坐在蒲團上，捋了捋花白的胡須，慈祥地看著大家，神情平和而淡然：“你們還有什么問題呢，可以自由提問的。”
　　“……”
　　偌大的論述堂中一時悄無人聲，很靜。
　　摽有梅老人坐在蒲團上，端起茶壺，輕輕啜了一口。
　　山風不時從武夷山的群峰頂上吹來，輕輕吹拂著窗外庭院中的菩提樹，沙沙的響，便似學(xué)子們?nèi)粘＠锏母`竊私語。
　　天空云淡風輕，清涼的陽光透過菩提樹的木葉間隙，斜斜地投射下來，落在窗根下的經(jīng)堂地面上，斑駁著，慢慢地向前游移，便如數(shù)只不規(guī)則形狀的悄悄爬動的金色蝴蝶。
　　論述堂中很是安靜，一眾學(xué)子認真聽講之后，揣摩二師祖剛才講話中的奧義，或有領(lǐng)悟者，便不自禁露出欣喜之色。
　　摽有梅老人看著大家，見眾學(xué)子很是安靜，遂問道：“接下來，是誰來提出問題呢，我們繼續(xù)探討探討大家這段時間的日常所學(xué)，鞏固修習所得，并學(xué)以致用，做到知行合一�！�
　　一個約莫十六七歲，身材修長，長相俊秀的學(xué)子怯生生地站起來，神情有些沮喪，小聲說道：“二師祖，您剛才說的，我都明白，可是，可是我的國家現(xiàn)在就快亡國了，我心里難受。學(xué)生，學(xué)生不知道該當如何作，我的父母、我的親人現(xiàn)在不知道怎么樣了，而學(xué)生現(xiàn)在身居了學(xué)宮，卻對家鄉(xiāng)父老處于水深火熱之中無能為力，二師祖，學(xué)生我……”


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