第5章初遇阻力2
第5章初遇阻力2
張明調(diào)侃道:“盈盈,你是認(rèn)為我不應(yīng)該入地獄,還是舍不得我入地獄啊?”
曹盈盈被她逗笑了:“美的你!你有什么讓我舍不得的?不過說正經(jīng)的,我覺得你不屬于這個地方,應(yīng)該還有更好的地方等著你”
說話間,兩人已走到校門口。張明說:“留步吧!謝謝你的提醒與鼓勵!人是不能選擇你最初的位置的,但可以通過努力改變自己的位置。將來我每到達(dá)一個更好的地方,都希望能夠得到像你對我這樣的關(guān)心。這樣我會進(jìn)步得更快!”
看到張明一幅自信的樣子,曹盈盈對他更添了一分好感。她說:“我會支持你的。我們做筆友怎么樣?今后互相鼓勵,互相支持,好嗎?”張明欣然同意。
第二天,曹富貴召集兩個副校長到學(xué)校商議新學(xué)期的開學(xué)工作,重點(diǎn)研究初三年級的教師配備問題。讓張明帶初三的想法他還沒跟他們談過,為了減少阻力,他把事情的來龍去脈做了個小小的加工:“兩年來的中考情況大家很清楚,已經(jīng)連剃兩個光頭了。不用說,這是我們學(xué)校的恥辱,也是我們班子成員的恥辱!”
說到這里,管教學(xué)的陳經(jīng)偉副校長慚愧的低下了頭。管德育的王方平副校長臉色略有不快,似乎在說,又不與我相干,憑什么我要慚愧?
曹富貴接著說:“我已經(jīng)在文教組立下軍令狀了,今年如果不實(shí)現(xiàn)零的突破,我們班子成員集體辭職!”
說到這里,他環(huán)視了一下兩位副手,想看看自己的這種捆綁式的表態(tài)對他們有沒有造成一點(diǎn)壓力。兩位雖然對他這種拉人陪葬的搞法不滿,但也沒有理由反對,只得作出一幅嚴(yán)峻之色,點(diǎn)頭表態(tài):“那當(dāng)然!那當(dāng)然!”
曹富貴對他們的表態(tài)很滿意,說:“汪組長很支持我們的工作,鑒于我校語文教學(xué)薄弱的實(shí)際情況,特地為我校安排了一名很有才華很有責(zé)任心的年輕教師,擔(dān)任初三重點(diǎn)班的語文教學(xué),他叫張明,人我已經(jīng)考察過了,很不錯!你們看怎么樣?”
“年輕教師?工作幾年了?帶過初三嗎?”雖然曹校長打了汪組長的旗號,玩了挾天子以令諸侯這一招,陳校長卻并不打算盲從。
“今年剛師范畢業(yè)。”
“什么?剛畢業(yè)就帶畢業(yè)班?”陳校長覺得有點(diǎn)不可思議。
“為什么就不能帶呢?當(dāng)此非常時(shí)刻,我們要不拘一格用人才啊!”
“不拘一格用人才的前提是不拘一格降人才,問題是這個年輕人是不是人才,恕我直言,他也許是個關(guān)系戶,也許是一個紙上談兵的現(xiàn)代版的趙括。我反對用他,我覺得我們在用人的問題上一定要慎重,要對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé)!”陳校長說著說著激動了,音調(diào)變得高亢起來……
曹富貴沒想到他會如此固執(zhí),有點(diǎn)生氣了:“首先我聲明,張明不是我的什么親,也不是我的什么故。其次我要強(qiáng)調(diào),正因?yàn)橐獙W(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),我才主張起用張明!過去我們按部就班,因循守舊,論資排輩,成績在哪里?吃的虧還少嗎?現(xiàn)在到了我們開拓進(jìn)取的時(shí)候了!王校長,你說是不是?”
王校長是個圓滑人,他看一把手在尋求自己支持,便說:“陳校長的擔(dān)心并不是多余的,他也是為了學(xué)校好。不過我覺得曹校長的決策更有建設(shè)性和開拓性。我們初三的教學(xué)班子確實(shí)存在著隊(duì)伍老化,知識水平偏低,活力不夠的毛病,換一點(diǎn)新鮮血液對這個隊(duì)伍是有好處的。其他的老同志還在,可以傳幫帶嘛!我個人認(rèn)為這個人可以使用,但必須加強(qiáng)監(jiān)督,加強(qiáng)培養(yǎng),不能完全放手!”
有了王校長的支持,曹富貴便果斷的做了決定:“那就這樣定下來吧!時(shí)間緊迫,不允許我們多爭論啊!當(dāng)斷不斷,反受其亂啊!”
陳校長見他下了決心,王方平也倒向了曹校長,便說:“既然如此,那我就保留意見吧!不過,如果將來問題出在張明身上,我可不負(fù)責(zé)任。”
曹富貴說:“不要這樣說嘛!你要多指蝶。工作還是要我們共同去做的,我們一損俱損,一榮俱榮!當(dāng)然,你肩上的擔(dān)子是最重的。教學(xué)工作主要仰仗你。”
陳校長知道官大一級壓死人,自己硬抗也不是辦法,便不再多說。心里對自己說:慢慢熬吧!老家伙也快退下來了,將有我當(dāng)家作主的時(shí)候。至于那個張明,我倒要看看,他是否有三頭六臂?
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