他們說(shuō)的陰森可怖,  也真正如同某種惡毒詛咒或是悲慘預(yù)言一般，叫人心下發(fā)冷。

        但也更有人覺(jué)得荒謬——這兩個(gè)老師是發(fā)瘋了嗎,  離開(kāi)這里的人都會(huì)死？

        要知道這禮堂中也不過(guò)站著堪堪過(guò)百人，槐大上下學(xué)子過(guò)萬(wàn)，加上教職工人員，難道這些人都會(huì)死不成？

        他們看著手中的邀請(qǐng)函，不禁覺(jué)得有些可笑，如果這真的是諾亞方舟的“船票”，大抵也是輪不到他們的,  那些老師豈不是更有資格配站在這里。于是心中不屑，也不想在這詭異禮堂中繼續(xù)糾纏下去。他們走到門(mén)口,  微微頷首示意，優(yōu)雅離開(kāi)。

        只幾息間,  在場(chǎng)便又少了四名學(xué)生。

        至于剩下留下來(lái)的，倒也不能說(shuō)是就信了兩名老師的話,  更多是篤信以他們的能力傷害不了自己。比如曾白和唐遠(yuǎn)，這時(shí)候已經(jīng)挑選好座位，好整以暇地坐下準(zhǔn)備聽(tīng)講了。

        其中一名老師面無(wú)表情地將禮堂大門(mén)給重新關(guān)上了。

        他回到演講臺(tái)上，讓剩下的學(xué)生隨意挑選座位坐下,  而在這個(gè)時(shí)候,  講臺(tái)上方懸掛的指針指向了九點(diǎn)整。鐘聲響起,  發(fā)出的卻不是清鳴的鈴音，而是類(lèi)似于烏鴉鳴叫般的粗糲聲響,  久而不絕，仿佛某種糟糕的警告,  給禮堂中帶來(lái)了一分陰鷙意味。

        “接下來(lái),  我將會(huì)為各位同學(xué)解惑。開(kāi)誠(chéng)布公地,  告訴你們——”他的聲音微微沉下來(lái)，帶著一分殘酷的理性，“槐陰大學(xué)的秘密。”

        元欲雪感覺(jué)到身邊的曾白，似乎微微坐直了一些。

        顯然，他對(duì)槐陰大學(xué)某些不為人知的隱秘還是十分好奇的。

        元欲雪也在安靜聽(tīng)臺(tái)上老師的講述。

        只是那名老師所說(shuō)的大部分事宜，他已經(jīng)在鄧姝姝給他的信里看見(jiàn)過(guò)了。

        大異變開(kāi)始、鬼校、活人限制鬼怪……校規(guī)的出現(xiàn)。

        但在這里面，最讓人難以接受的還是第三個(gè)信息點(diǎn)。

        幾乎所有人都無(wú)法理解，自己是為了不讓鬼怪逃逸出槐陰大學(xué)而被招進(jìn)鬼校里的犧牲品。

        “憑什么！”有人情緒不大穩(wěn)定，有些崩潰地道，“憑什么是我被招進(jìn)來(lái)啊，我一點(diǎn)都不想死啊！！”

        “所以你們這群老師，從一開(kāi)始就知道真相。就眼睜睜看著我們被鬼怪害死，冷眼旁觀——”

        “不是冷眼旁觀。”臺(tái)上瘦削的教師補(bǔ)充道，“我們干涉不了鬼怪，也無(wú)法告知任何人校規(guī)相關(guān)，只是普通的維持秩序者。”

        “而且，你們每一個(gè)人。在最初被選入槐陰鬼校的時(shí)候……”他的喉結(jié)微微滾動(dòng)了一下，“都是自愿的。”

        “你們還記得自己為什么進(jìn)入槐陰大學(xué)嗎？”

        對(duì)玩家而言，他們一開(kāi)始刷新的地點(diǎn)就處于槐陰校內(nèi)，所以不會(huì)有這樣的疑惑。

        但那些原生npc卻怔住了。

        他們確實(shí)……不記得了。

        不記得在入學(xué)前的事情。

        他們只是理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪x擇槐陰，理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜雽W(xué)，并且就算時(shí)常抱怨，腦子里也從來(lái)沒(méi)有生出過(guò)退學(xué)的念頭，好像離開(kāi)這個(gè)概念，本身就是不存在的。

        有人高聲反駁道：“別把我們架上火堆烤，怎么想，都是我們被洗腦了，然后強(qiáng)行逼進(jìn)來(lái)送死比較合理吧？”

        “是啊。”有人小聲嘟囔著，“我明明就很怕死啊，誰(shuí)會(huì)愿意來(lái)這個(gè)鬼地方……”

        “所有進(jìn)入槐陰大學(xué)的學(xué)生，都是從具有特殊體質(zhì)、能見(jiàn)到槐陰鬼校入口、年齡十八歲至二十三歲的年輕人中征召的。自愿應(yīng)征。”老師平淡地道，“答應(yīng)下來(lái)只需要那一時(shí)的勇氣就可以了。”

        “或許是為了信念，自愿犧牲。或許是為了能給家族帶來(lái)的巨大利益與好處，甘愿赴死。但不管出發(fā)點(diǎn)如何，你們?cè)谀且豢蹋�都是值得被敬佩的英雄。”臺(tái)上的人微微肅容，眼底的疲憊卻幾乎遮掩不住，“但人是會(huì)改變的。”

        “一腔熱血，也會(huì)在無(wú)盡的折磨和恐懼中放涼。”

        “短暫的、孤注一擲的勇氣，根本不足以面對(duì)長(zhǎng)久見(jiàn)不到希望的未來(lái)。人會(huì)害怕，同樣會(huì)……后悔。”

        他說(shuō)出這段話的時(shí)候，眼底蒼涼，幾乎不知道他是在告誡其他人，還是在形容自己。

        百人的禮堂中，一時(shí)寂靜無(wú)聲。

        他們心底還是帶有很濃郁的懷疑意味，并不敢全信，但此時(shí)面面相覷，還是先提出了一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)：

        “那我們……怎么才能離開(kāi)這里，總要有換屆的學(xué)生吧？”

        這次講臺(tái)上的老師沉默的更久。

        “不會(huì)有。”

        他指著自己說(shuō)：“我就是你們，上一屆的學(xué)長(zhǎng)。”

        估計(jì)提問(wèn)的人都愣住了。按照老師的說(shuō)法，入學(xué)的學(xué)生最多二十三歲——那他看上去也太顯老了吧，這長(zhǎng)著一張起碼三十多歲的臉了。

        但這時(shí)候大家都沒(méi)有開(kāi)玩笑的心思，去調(diào)侃一下對(duì)方的年齡。

        不過(guò)他卻主動(dòng)解釋起來(lái)：“你們的時(shí)間停留在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)十二年了，我也已經(jīng)任教十二年了。”

        十二年的時(shí)間，足夠他從最開(kāi)始想盡方法、絞盡腦汁地想幫其他人逃脫規(guī)則與鬼怪追殺，到視若無(wú)睹，平靜以對(duì)了。

        他們都很清楚，死亡的命運(yùn)是沒(méi)辦法改變。

        只是稍微延緩了一點(diǎn)腳步而已。

        所有人的未來(lái)都一樣。

        “當(dāng)時(shí)間再次變動(dòng)的時(shí)候，就是異變來(lái)臨的時(shí)候。”他微微抬起頭，按下某個(gè)按鍵，禮堂正前方的巨大光屏被啟動(dòng)，屏幕分割為各個(gè)頁(yè)面，投映出了校園的各個(gè)角落。

        雖然畫(huà)面被密密麻麻的分割為不同的方塊，但是像素卻很清晰，足以讓他們看見(jiàn)一些極其詭異的畫(huà)面。

        無(wú)數(shù)黑色的鬼影在校園中飄蕩，像是開(kāi)始捕獵的兇獸。

        “開(kāi)始了。”另一個(gè)更沉默寡言的老師，看見(jiàn)投映出的畫(huà)面，喃喃自語(yǔ)道。

        “在某個(gè)契機(jī)降臨的時(shí)候，時(shí)間會(huì)發(fā)生流動(dòng)，校規(guī)會(huì)在某一天徹底失去作用，鬼怪可以肆無(wú)忌憚地屠殺——”他神色冷漠地道，“看著吧。這也會(huì)是鬼怪逃出槐陰大學(xué)后世界的樣子。”

        因?yàn)槟切╆幧�可怖、從未�?jiàn)到過(guò)的密集鬼影，禮堂內(nèi)的學(xué)生們背后微微發(fā)涼，終于意識(shí)到，這兩名老師所說(shuō)的瘋話，可能……是真的。

        “所有人都會(huì)被鬼殺死，只有身處符陣?yán)锏娜藭?huì)逃過(guò)一劫。”

        另一位老師補(bǔ)充道：“符陣的力量只足夠在校規(guī)失效的時(shí)候，保護(hù)一百人的安全——想必你們也猜到了，我們現(xiàn)在身處的禮堂就是最后的符陣。”

        “而你們是經(jīng)過(guò)測(cè)試，被挑選出來(lái)的最具有‘靈感’，也最有可能活下來(lái)的一百人。會(huì)延續(xù)我們的任務(wù)，接應(yīng)外面送來(lái)的新生，將鬼怪牢牢禁錮在槐陰鬼校里的……姑且可以稱(chēng)之為，最后的希望吧。”

        他平淡地說(shuō)道：“符陣的保護(hù)效用一個(gè)人一生只能使用一次。所以你們會(huì)接替我們，成為新的老師。”

        十二年前，他們的老師，也是上一屆的學(xué)姐這么告訴他們。

        他們會(huì)接替她，變成新的“教職工作者”，變成秩序的維持者，在異變中努力活下去，也要在異變結(jié)束后，盡量不死在可能發(fā)生改變的校規(guī)里。直到以一個(gè)接引人的角色，迎接那些和當(dāng)初的他們一樣，縱使茫然、滿懷熱血的新生們。

        然后在時(shí)間開(kāi)始流動(dòng)、異變?cè)俅蝸?lái)臨的那一日，走向死亡的終結(jié)。

        這是他們當(dāng)時(shí)活下去的代價(jià)，也是責(zé)任。

        底下的學(xué)生們微微沉寂，就算心理承受能力再良好，也難以接受這一時(shí)的沖擊。

        他們?nèi)滩蛔√釂?wèn)道：“只能這樣嗎？就算活下來(lái)了，我們也會(huì)……”

        也會(huì)在某一個(gè)“十二年后”，和那些老師們一樣，要離開(kāi)禮堂送死嗎？

        這次講臺(tái)上的人，沉默的久了一些。

        “……這是我們所有人共同的未來(lái)。”

        他輕聲道。

        元欲雪有些出神。

        他意識(shí)到鄧姝姝留給他的信，所記錄的七年，可能是她留有記憶、即“時(shí)間開(kāi)始流動(dòng)”時(shí)的那七年。而校規(guī)失效、異變時(shí)發(fā)生的一切，從她的腦海里被抹消了。

        而這“七年”里，讓她留有記憶的特殊點(diǎn)，與其他一切不相同的，是每屆都會(huì)出現(xiàn)的“奇怪新生”。

        和老師嘴中“某個(gè)契機(jī)到來(lái)，時(shí)間流動(dòng)，校規(guī)失效”的信息結(jié)合，一切的線索都指向……那個(gè)所謂的契機(jī)，就是玩家的降臨。

        當(dāng)玩家來(lái)到槐陰鬼校時(shí)，滅頂之災(zāi)也會(huì)隨之到來(lái)。

        這或許是副本設(shè)立給玩家的考驗(yàn)，但卻給副本世界的本身帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。

        他們就是災(zāi)難本身。

        另一旁，已經(jīng)想到這其中聯(lián)系的曾白和唐遠(yuǎn)，已是滿臉駭然。

        支線任務(wù)里，有一條……是讓他們隱瞞外來(lái)者的身份。

        有關(guān)這其中的惡意，他們很難不多想。

        “好了，學(xué)弟學(xué)妹們。”講臺(tái)上其中一名老師微微拍動(dòng)手掌，讓他們回神，“科普做完了。我們也是時(shí)候離開(kāi)了。”

        “好好待在這里，別讓我們失望。”他說(shuō)。

        沒(méi)有人會(huì)心甘情愿去死。

        但是這是他們最后的末路。


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