而且那些小孩兒，正是精力旺盛的時候，也不可能說天天把他們關在家里，不讓他們出去吧。

        只能讓那些作家長的，多囑咐幾遍了。但小孩兒聽不聽，那就不一定了�！�

        誰不是從那個年紀過來的。

        曾經也都逆反過，大人越不讓做什么，就偏要做什么。

        都覺得只要自己瞞的嚴實一點兒，不讓大人發現就好了。

        霍舒耘無奈的搖搖頭，感覺這真是沒辦法的事兒。

        晚上睡覺的時候，霍舒耘還在跟賀閆說：

        “你說村子里面，有多少個小孩兒，就像小牛那個年齡左右的�！�

        “沒仔細算過，我保守估計的話，應該有二三十個吧�！�

        賀閆有些不太確定地說道。

        然后又疑惑的問了一句：“你怎么突然問起這個問題來了？”

        霍舒耘也沒有瞞著賀閆，直接把自己之前想的那件事兒告訴了他。

        就是跟幼兒園和小孩兒教育相關的那個想法。

        當然了，霍舒耘在說的時候，沒有說的那么直白和現代化。

        她沒有直接說出幼兒園這幾個字，而是把幼兒園的概念，跟賀閆說了說。

        賀閆思考了一會兒，了然地說道：

        “我懂你的意思，你就是覺得那么小的孩子在外面，跟著其他孩子玩兒，身邊沒有長輩看著，很不安全。

        所以想把這群小孩兒組織起來，然后找個人帶著他們。順便再教他們一點兒有用的知識。”

        “是的，不安全是一方面兒，主要還是因為像這個年齡段的孩子，正是好奇心旺盛，且探索欲十分重的時候。

        你讓他們正兒八經的，坐在學堂里面讀書寫字兒，他們是坐不住的。

        但是你教他們一些東西的話，他們是能很快就記住的�！�

        這個年齡段兒，正是發育智力的時候，大腦就像一個機器一樣，是越用越聰明的。

        “可別小瞧了他們的聰明勁兒，你看那天晚上，來咱們家的那幾個小孩兒，學他們爹娘說話學的多像，而且記得還全乎。

        他們這個歲數，就是記憶力最好的時候。

        我就是覺得他們在本該學知識的年齡，沒學到東西，只會在外面瘋玩兒，有些可惜罷了。

        都說近朱者赤，近墨者黑。

        他們那個靈活的小腦袋瓜子，不能總用來學他們爹娘說話呀，要學也得學點兒好的才行�！�

        俗話說，跟著好人學好人，跟著壞人學壞人。

        那些小孩兒總聽他們爹娘在家里面，議論這個詆毀那個。

        久而久之，在潛移默化當中，他們也會成為一個碎嘴的人。

        就像一張白紙上面，逐漸被人點上了污點一樣。

        可如果他們讀書認字兒了，就會明理，就知道他們爹娘這么做是錯的。

        讀書以后能不能光宗耀祖，倒是其次。

        學會怎么做人，做一個有理有德，懂得禮義廉恥的人，才是從書中收獲到的最大財富。

        霍舒耘感慨道：

        “村里要是有那個條件，讓所有的小孩兒都念上書，那他們的以后，絕對會大不相同。

        不會再像他們的父輩那樣，面朝黃土背朝天的在地里面干活。

        一年到頭佝僂著腰。在黃土地里揮灑汗水，賣力氣養活自己一家老小。

        在地里面累個半死，一年到頭也只有過年的時候能吃上肉。

        每個小孩兒都是聰明的，也沒有特別愚蠢木訥的。

        你說他們比縣城里面的孩子笨嗎？不會吧。他們缺少的，就是一個機會而已�！�

        賀閆聽完以后沉默了好久，他覺得霍舒耘每一次的言論，都能給他極大的驚喜。

        這聽起來像是天馬行空的奇思妙想。

        但是仔細琢磨一下，卻能感受到這里面蘊含的深刻寓意。

        他覺得霍舒耘是有大思想，大眼界，大格局的人。

        士農工商，這里面的階級，不是隨隨便便就能跨越的。

        為什么小農家庭，供養一個讀書人會那么的難，是因為讀書認字需要的費用太多。

        基本上有九成的農戶人家，是負擔不起一個兒孫讀書的費用的。

        所以他們根本就不往讀書那條路走。

        想著自家祖祖輩輩，都是這么過來的。讓自己的兒子繼續當個文盲，好像也沒什么。

        沒看一個村子里面那么多人，基本上都是大字不識一個的嘛。

        這就屬于一種兩極思想。

        很多人都覺得，既然我花錢供兒孫讀書認字了，那兒孫就必須要念個功名出來。

        如果考不了秀才，那干脆就不要念了。

        所以這就是要么成秀才，要么當文盲。

        但是霍舒耘剛才的那個想法，是比較折中的。

        給農戶人家的小孩兒，提供了一種新的出路。

        如果說讀書認字有難度劃分的話，那《三字經》，《百家姓》，《千字文》肯定就是入門級別。

        四書五經就是中等難度。

        再往上去，各種詩詞歌賦，文章講意義八股策論等等，就是終極難度。

        既然農戶人家供不起自己的孩子，一直往下讀，那可以就只學一些簡單的。

        把常用的字學會，就已經足夠一個人在鄉下，或者城鎮里面安身立命了。

        學會那些常用的字之后，可以在街上擺個攤兒，就專門負責給別人寫信。

        一封信五文錢，一天絕對能寫個十封八封的。

        如果不想用寫信來賺錢的話，那也可以在村莊里面，當個半吊子先生。

        也不教那些難的東西，就把自己會的教給那些小孩兒就行了。

        即便只教這么一點兒，相信也會有很多家長，愿意把自己的小孩兒送來。

        夫子是半吊子沒事兒呀。交的學費也只交一半就行了。

        這么一想，真是到處都是賺錢的路子。

        即使不念到四書五經，不考取童生秀才的功名。

        單單是把《三字經》，《百家姓》，《千字文》給學會，以后的日子也會過的不錯。

        至少比父輩的日子要好，不用再日出而作，背著鋤頭下地了。

        于是，賀閆就跟霍舒耘說道：

        “你這個想法是非常好的，就是實行起來，可能有些難度。

        等以后有機會的話，我試著跟縣令大人提一下這件事兒。


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