出乎意料的是，精神力原理的老師沒有從教室的前門進(jìn)，而是從后門進(jìn)的。

        然后趴在桌子上側(cè)著枕著一條胳膊的藺水正百無聊賴的翻著課本，忽然就和一個(gè)面容和善的中年男性對上了眼神。

        藺水有些愣神，一時(shí)沒有反應(yīng)過來，但是那個(gè)中年男性只是看了藺水一眼便移開視線到藺水桌上那本《精神力的覺醒》，但也只是笑笑便搖搖頭往前面講臺上面走。

        直到何安燁拉了一把藺水，藺水才反應(yīng)過來，那個(gè)中年男性，應(yīng)該就是她們的精神力原理的老師。

        清醒過來的藺水一下子坐直身子，哭喪著臉看向老師漸行漸遠(yuǎn)的背影，低落的跟何安燁說：“我這，第一節(jié)課，是不是就給老師留下了不好的印象啊？”

        “沒事。”何安燁撫了撫藺水的背，然后說，“這么多人呢，老師肯定記不住你。”

        藺水這才勉強(qiáng)打起來一點(diǎn)精神，但是隨后，藺水就尷尬到想找條地縫給鉆進(jìn)去了。

        老師走上講臺后，并沒有直接開始上課，而是靜靜等待了三十幾秒，等著一陣上課鈴聲過后，老師清了清嗓子，正式開始上課。

        “同學(xué)們，大家好，很高興這學(xué)期在學(xué)校的安排下能帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)精神力原理這門課，我是張華宇張老師。”

        張華宇老師身后的白板隨后就浮現(xiàn)出張華宇三個(gè)字。

        許多同學(xué)還保留著之前在基礎(chǔ)學(xué)校的習(xí)慣，零零散散的喊出來：“老師好~”

        張老師笑了笑擺擺手，說到：“你們不要這樣，都是大學(xué)生了，上課不用喊老師好了，不過你們這散散漫漫的樣子，可不像個(gè)軍校生啊，今天還在后面看到一個(gè)同學(xué)，不知道是什么情況，這是你們開學(xué)第一節(jié)課吧？”

        下面的同學(xué)們齊聲說：“是。”這次的回答倒是簡短有力。

        藺水頓時(shí)感覺有些不妙，本來直視張老師的眼神開始變的躲躲閃閃起來。

        果然，張老師開口就是藺水不愿意聽到的事實(shí)。

        張老師說：“是吧，今天這節(jié)課是第一節(jié)課，不過我可是看到有個(gè)同學(xué)把課本都帶錯(cuò)了哈。”

        張老師話音剛落，下面馬上就有學(xué)生轉(zhuǎn)頭看向藺水，首當(dāng)其沖的便是游易。

        游易煞有介事的沖藺水挑了挑眉，仿佛在明晃晃的嘲笑藺水書都能拿錯(cuò)的笨蛋行為。

        藺水當(dāng)然是惡狠狠的瞪了回去，但這樣做后，游易卻是咧開嘴無聲的笑了笑。

        “不要看了，人家同學(xué)也是會害羞的。”張老師笑了笑，招招手把同學(xué)們的注意力重新吸引回自己身上，繼續(xù)說，“我不是怪這位小同學(xué)的意思哈，帶錯(cuò)書也沒什么了，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，不就是為了方便同學(xué)們嗎，在課桌上點(diǎn)上兩下，就有電子課本了，我個(gè)人還是鼓勵大家用實(shí)體的課本的，我認(rèn)為筆墨落在紙張上有一種獨(dú)特的美感，就像我們這門課學(xué)習(xí)的精神力。”

        說完，張老師擰開上課時(shí)帶來的墨水放在講桌上，然后一縷墨水從墨水瓶中騰空而起，在空中展開一筆一劃寫出龍飛鳳舞的精神力三個(gè)字。

        這個(gè)行為引出底下同學(xué)們得一片驚呼聲，從這里就看得出來張老師雖然是理論課的講師，但實(shí)際上對精神力的操控還是很有水平的。

        何安燁也感嘆到：“張老師的字也很好看。”

        “遒媚勁健，最后那個(gè)撇很有功力的。”藺水也夸贊到。

        何安燁奇怪的看了看藺水，然后說：“你還對書法感興趣嗎？感覺你說的很像練過的人誒。”

        藺水愣了一下，空白了兩秒，像是自己也不明白自己為什么會說出這種話，摸不著頭腦的說：“就是看見了有這種感覺，我應(yīng)該沒什么興趣吧。”

        張老師又收回了空中的墨水，準(zhǔn)備繼續(xù)講課，兩人便沒有再講這件事。

        “其實(shí)從人類發(fā)現(xiàn)精神力到現(xiàn)在，也只有短短的三十七年，其實(shí)精神力的發(fā)現(xiàn)者也是一個(gè)很有名的科學(xué)家，你們這些小姑娘肯定很多都知道，是陳綏陳教授。”

        “陳先生！”不只藺水和何安燁兩人，班上還有好幾道聲音同時(shí)響起。

        聽到下面學(xué)生的反應(yīng)，張老師自嘲的笑了笑，然后說：“每一屆的學(xué)生們聽到我說這件事都和你們是一模一樣的反應(yīng)，陳教授真的還是很很有人氣哈，說來慚愧，雖然我年紀(jì)比陳先生還要大上幾歲，但是陳教授是我再精神力領(lǐng)域的導(dǎo)師，四舍五入就是你們的師爺了。所以剛才發(fā)出驚呼的小粉絲們要好好學(xué)啊，將來走研究方向的話，是有機(jī)會考到陳教授手下的。”

        聽到這，何安燁的眼神亮了一下，藺水看見何安燁這樣，偷偷的戳了戳她的胳膊，見她看過來，在課桌底下給何安燁比了一個(gè)加油的手勢。

        “咱們第一節(jié)課呢，不去講那么多深奧的理論問題，不然可能是要讓你們對這門課提前感到恐懼的，啊，我是不是說漏嘴了些什么。”張老師眨了下眼，嘴角是藏不住的笑意。

        下面的學(xué)生瞬間哀嚎聲一片，提前為自己在這門課程上受的苦難過一下。

        “好了好了，不要叫啦，確實(shí)我們這節(jié)課是有些深奧的，不過我是會給大家細(xì)細(xì)講解的，不用擔(dān)心，雖然可能還是需要吃一點(diǎn)苦的。這節(jié)課的話，我們先來講一下精神力是如何被發(fā)現(xiàn)出來的，這個(gè)還是非常有故事性的。”

        張老師拿起觸控筆在白板上點(diǎn)了一下，然后屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)飛船樣式的宏偉建筑，周圍是郁郁蔥蔥的森林。

        “這個(gè)就是人類在幼星上面建造的幼星基地，造型確實(shí)奇特了一點(diǎn)，因?yàn)橛仔呛偷厍虻木嚯x很遠(yuǎn)，有三百多億光年，在觀測到幼星上有碳基生命存在后，人類的空間技術(shù)飛快發(fā)展，基于人工蟲洞建造出來了人工的宇宙弦，也就是所謂的星門，在這個(gè)能量巨大的“弦”的作用下，星艦在其范圍內(nèi)瞬間跨越維度，進(jìn)入與三維空間完全不同的多維空間，在這個(gè)多維空間內(nèi)進(jìn)行超空間跳躍，這就實(shí)現(xiàn)了人類曾設(shè)想過的空間跳躍技術(shù)，從而將幼星與地球原本三百多億光年的距離，縮短到七個(gè)小時(shí)，這就為人類進(jìn)一步的開展對幼星的研究提供了基礎(chǔ)。”

        張老師又點(diǎn)了一下白板，圖片切換成了人類建設(shè)的另外一項(xiàng)宏偉工程，星門。

        “通過這扇星門，人類來到了他們心心念念多少年的存在地外生命的幼星，當(dāng)時(shí)人們是直接乘坐著幼星基地前往幼星的，出于各個(gè)方面的考慮，星艦被直接制造成了基地模樣，所以幼星基地就是星艦。然后后續(xù)就對幼星進(jìn)行了一系列的探索。”

        白板上的圖片又轉(zhuǎn)換成一系列成就，現(xiàn)在已經(jīng)普及的有很常見的營養(yǎng)液，還有市場上很火熱的幾款護(hù)膚品，其他領(lǐng)域的藺水不太能接觸到，也不太懂這樣成就的重要性。

        “除了這些，還有一個(gè)你們之間很多人以后可能會經(jīng)常接觸的，那就是機(jī)械外骨骼，也就是常說的機(jī)甲，其實(shí)之前機(jī)甲的制造技術(shù)已經(jīng)算得上比較完善的了，但是受到能源限制，機(jī)甲很難做到輕便和續(xù)航兩者兼得的。但是在幼星發(fā)現(xiàn)了一種新的能源，就是你們院長在開學(xué)的時(shí)候給你們的那種水晶，院里應(yīng)該是后期讓你們選擇佩戴方式了，你們應(yīng)該都有隨身帶吧。”

        藺水扯了扯，從衣領(lǐng)扯出來一個(gè)銀質(zhì)蛇骨鏈樣式的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈中間是一個(gè)小裝置，將藺水那個(gè)透著澄澈淡綠色的c級牢固吸附在項(xiàng)鏈上。

        何安燁則是一個(gè)手鏈，軟軟的搭在手腕上，紫色的，看上去比藺水的渾濁很多。

        “不知道我什么時(shí)候能帶上c級的水晶，真好看。”何安燁羨慕的看向藺水的項(xiàng)鏈。

        “快了快了，現(xiàn)在就給你帶。”藺水笑了笑，說著就想把項(xiàng)鏈解下來。

        何安燁連忙制止了她，也笑著說到：“我才不要呢。”

        見其他很多人也拿出來了水晶，張老師便順著往下說：

        “看大家都把水晶拿出來了，這挺好的，是個(gè)好習(xí)慣，水晶這是對我們院學(xué)生至關(guān)重要的一種東西，長期佩戴，就算是還沒有覺醒，身體也會慢慢吸收水晶里面的能量的。水晶里面，即使是那些沒有評上級的水晶，里面的能量也是很磅礴的，這種能量現(xiàn)在被稱為晶能，機(jī)甲有了晶能作為能源，就大大減少了在能源方面的負(fù)重，而且威力更強(qiáng)，續(xù)航能力更久，使得機(jī)甲成了現(xiàn)在在幼星上軍隊(duì)最主要的戰(zhàn)斗武器。”

        “現(xiàn)在基本上普通機(jī)甲使用的都是那些沒有被評上級的水晶制作的能量塊，但是相應(yīng)的也有更高級的機(jī)甲，和水晶一樣從f級到a級。現(xiàn)在a級的機(jī)甲很少，不僅是因?yàn)閍級水晶很難獲得，a級機(jī)甲的材料也基本上是由幼星上的材質(zhì)制成的，最重要的是現(xiàn)在精神力已經(jīng)達(dá)到a級的人更少，你們上一屆畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐里面只有十三位達(dá)到了a級，不過這也算是很好的成績的，比前幾屆都有所進(jìn)步。”

        “哎呀，這都扯遠(yuǎn)了，這些是你們精神力訓(xùn)練課該學(xué)的內(nèi)容，我們繼續(xù)來講精神力的發(fā)現(xiàn)。”

        張老師放出一段視頻。

        視頻里面是一只藺水從來沒有見過的生物，水滴型的腦袋上面是渾圓的眼睛，還有兩個(gè)圓圓小小的鼻孔，長得好像兒童的簡筆畫，一口尖利的牙齒，渾身濕滑好似青蛙的皮膚，身體顏色主色是深紫色，還有一些淡紫色的大塊斑點(diǎn)，斑點(diǎn)四周還有些不規(guī)則的碎點(diǎn)，四肢粗壯，身后還拖著一根粗壯堪比四肢的尾巴。

        視頻里的它正貼著地面在向前爬行，時(shí)不時(shí)回頭張望。這時(shí)忽然一條金屬繩射向了它，在接近它的時(shí)候忽然爆開成無數(shù)條絲狀物，包裹在它身上，緊緊將那個(gè)生物捆住。

        然后幾個(gè)身穿機(jī)甲，全副武裝的軍人，慢慢謹(jǐn)慎的靠近那個(gè)不斷掙扎的生物，鏡頭也跟著一起慢慢靠近，但是就在有一個(gè)軍人距離它快到一米的時(shí)候，那個(gè)生物身上的絲索忽然齊齊斷開。

        幾名軍人大驚，但也及時(shí)反應(yīng)過來想要攔住它逃跑的道路，但是那個(gè)生物忽然飛撲上來咬中最近那名軍人的腿部，直接將機(jī)甲撕裂開來，幾人又是一驚，小隊(duì)長緊急下令要求撤退。

        那生物見幾人想要后退，便好似通人性一般，不再糾纏打斗，只是回頭又看了一眼，那雙通黑的眼睛盯著鏡頭了三秒，藺水竟然感覺出它好像是在思索，然后扭身就走，絲滑的穿梭在叢林間，好像一股深紫色的霧氣消散在眾人眼前。

        視頻的最后，是鏡頭持有者緊張的聲音。

        “快去報(bào)告總部，這個(gè)生物有古怪，我身上的記錄儀都錄下來了。”

        “這個(gè)呢，是我們?nèi)祟惖谝淮谓佑|碰到這種神秘的力量，當(dāng)時(shí)基地的人看到這個(gè)視頻之后恐慌了很久，甚至很多堅(jiān)定信仰無神論的科學(xué)家都開始覺得這是神的力量。”

        然后視頻被換下，換成一個(gè)水晶的3d圖像。

        “當(dāng)然，最后還是無神論者戰(zhàn)勝了一切虛幻的偶像。隨著人類對幼星探索的深入，人類開始從一些生物體內(nèi)，不只是動物還有植物，解剖出來一種神秘的物體，就是水晶，它們分布在體內(nèi)的地點(diǎn)不規(guī)則，形狀也不規(guī)則，顏色也不一樣。再然后，水晶就被發(fā)現(xiàn)體內(nèi)蘊(yùn)含著巨大的能量，人類在研究如何利用這種能量的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)是了一種規(guī)律，體內(nèi)含有水晶的生物，要比不含的厲害的多，而且含有水晶的生物也分三六九等，水晶內(nèi)能量越大的生物，身體各方面素質(zhì)也要優(yōu)于能量小的，而在能量超過一定閾值的時(shí)候，這種能量就可以外化，就是我們剛剛見到的那樣，而這個(gè)閾值就是我們現(xiàn)在規(guī)定出來的精神力等級的d級，剛剛那個(gè)視頻里面，他們所遇到的那個(gè)生物，就是一個(gè)精神力等級為d級的紫斑蜥，它把自己的精神力外放割斷了那些軍人們的絲索逃脫了。”

        頓了頓，張老師指向那個(gè)水晶的的圖像。

        “精神力達(dá)到d級就可以外化出來，而這個(gè)水晶，就是我們當(dāng)前遇到的最高級的水晶，它被定義成s級，你們看，僅僅是圖像，它也美的不可方物。”

        同學(xué)們順著老師的手看過去，那是一塊藍(lán)色的水晶，剔透到一種不可思議的程度，形狀水潤，仿佛蘊(yùn)藏著一片大海。

        “它是從何而來的，你們雖然還是沒有這么高的權(quán)限知道的，但是還是可以欣賞一下它的美妙的，它真的很美，是我在這個(gè)世界上見過第二美妙的。”

        “那第一美妙的是什么？”下面就有好事的同學(xué)開始問。

        “第一美妙的當(dāng)然是我夫人了。”張老師驕傲的笑了笑，引起下面一片學(xué)生的唏噓聲。

        張老師伸手憑空往下壓了壓，然后說：“好了好了，那么以上呢，就是精神力的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在也快下課了，大家可以先休息一下。”

        張老師話音剛落，下課鈴聲就隨之響起。

        藺水不禁感慨：“張老師真有水準(zhǔn)，說下課就下課。”

        感慨完，沒等何安燁接話，藺水打了個(gè)哈欠，然后就趴在桌子上，一秒入睡。

        早上六點(diǎn)多起床，做了那么多大量的運(yùn)動，早飯又吃了那么多，藺水其實(shí)早就困了，但是張老師講課又那么精彩，硬是強(qiáng)撐著清醒了一節(jié)課，到了下課，藺水就連忙補(bǔ)覺了。

        何安燁笑笑搖了搖頭，慢慢起身出了一趟門。

        九分鐘后，還沒等上課鈴響，藺水就睜開了眼睛，迷迷糊糊反應(yīng)過來是在課堂上，才慢慢坐起伸了個(gè)懶腰。

        結(jié)果懶腰剛伸了一半，藺水眼神下移，看見桌子上的一本《精神力原理》，又看了看旁邊何安燁桌子上一樣的《精神力原理》，猛地一楞，還以為自己是在做夢，但是用力揉了揉臉之后，眼前那本書還是一樣的清晰可見。

        藺水有點(diǎn)慌神，拉了拉何安燁的衣角，說到：“完了，安燁，我好像記憶錯(cuò)亂了，我，我剛剛明明記得我?guī)уe(cuò)書了，然后你，你還笑話我，我們沒辦法才坐到后面的，然后，然后上課還被張老師說了。”

        何安燁嘆了口氣，拍拍藺水的胳膊，然后說：“行了，行了，我剛剛?cè)ハ鹿?jié)課那個(gè)教室?guī)湍隳玫臅�啦，你這也不多想想，剛剛都結(jié)巴了，笑死了，你還真以為剛剛靈異事件了啊。”

        “哦哦，這樣啊。”藺水瞬間恢復(fù)正常，然后整個(gè)撲到何安燁懷里，開心地說：“謝謝你安燁，你真好，愛死你了。”

        “哎呀，別鬧了，快上課了。”何安燁則是笑了笑，伸手把藺水從懷里推出來。

        藺水不依不舍的從何安燁懷里出來，直起身子，準(zhǔn)備上課。

        上課鈴響后，張老師重新從講臺上站起，開始講課。

        這節(jié)課的內(nèi)容就沒有剛才那么有趣了，張老師要正式開始講課本上的內(nèi)容了。

        藺水也開始一個(gè)哈欠接著一個(gè)哈欠的打，何安燁跟在旁邊沒少提醒她別睡著。

        就這樣一節(jié)課快要到了尾聲，張老師卻突然話題一轉(zhuǎn)，說起別的事情。

        “講了一節(jié)讓你們云里霧里的精神力，現(xiàn)在來講一些你們比較關(guān)心的事情，那就是我們這節(jié)課的成績是怎么計(jì)算的。”

        張老師調(diào)出一張扇形統(tǒng)計(jì)圖。

        “我們的課程成績分為平時(shí)成績占比百分之四十一和期末成績占比百分之五十九，這樣設(shè)計(jì)呢，和其他很多老師不一樣，就是為了讓大家比較重視平時(shí)成績，這樣的話，如果不重視平時(shí)成績得了零分，即使期末考了考了滿分一百分，也是不能在我手下過關(guān)的哦。”

        張老師又點(diǎn)了一下白板，扇形統(tǒng)計(jì)圖又化成兩份。

        “平時(shí)成績呢分為三個(gè)部分，一個(gè)是期中作業(yè)滿分五十分，一個(gè)是期末作業(yè)滿分五十分，然后被我抓到逃課一次扣十分，然后是期末成績，學(xué)校考試院會出一套滿分為一百分的卷子，期末成績就以考試成績?yōu)闇?zhǔn)。”

        說完，下課鈴響，藺水在學(xué)校的第一堂課正式結(jié)束。


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