但是都是半大的孩子，一個人苦思冥想想不通，然后開始與交好的人詢問，最后大家開始討論，聲音都還比較克制，畢竟先生還在桂花樹下休息呢，能聽見。

但是討論著討論著，大家各抒己見之后，發現每個人想要讀書的意義都不一樣。

樂正自己希望通過讀書改變整個家的命運，范和兄弟雖然也是因為家里的原因，但是一開始只是想要打破外界的流言，之后是真心喜歡念書。

呂聰與呂學義是被家里人寄予厚望，不求科舉，但是能夠讀書識字，將來也能找一份更體面的活養家糊口，而不是背朝黃土。

錢修就是被家里逼迫的，他不想學，但是家里想要他學，為了能夠做自己想做的事情，于是就來了私塾。

你一眼我一語的，大家就摸清了對方家里的情況，尤其是有錢修在中間插科打諢的，等大家聊得高興了，半個時辰就已經過去了，王福敲了一下鈴，一群孩子有一盞茶的時間活動一下解決個人問題，然后繼續上課。

放水的放水，活動活動了手腳，很快，就又開始上課了。

“好了，你們念書的最終目標都是科考嗎？”

六人齊齊搖頭。

“萬般皆下品，惟有讀書高，從字面上的解譯確實是之前錢修所說的那般，但是不是什么事情只看表面的。”

“讀書是為了什么？讀書才能識字明理，識字明理之后，無論在什么行業里，你的見識、視野都和常人不一樣，舉個最簡單的，一個客棧的掌柜若是不識字，下面人記賬出了錯，當掌柜的看不出來，是不是就會被人糊弄了？”

這些人里，錢修的性子是最跳脫的，雖然商人地位抵，但是生活卻比普通人好太多，優渥的生活也會使人看不清現實。

“有錢確實可以雇人干活，但是錢卻不一定能夠買到忠心不二，錢不一定能夠讓你被人信服，甚至還可能招來禍事，錢不露白就是這個理。”

“但是識字明理卻可以，一個人利用自己的學識見識可以征服別人，可以解決問題，甚至是賺取錢財，當然，你們現在還每到那個時候，今天上午只教你們這一課，記住讀書是為了什么，為何讀書。”

一群孩子半知不解，但是卻又好像懂了些什么，林毅并不著急。

“下午不上課，都回去準備，包括旁聽的，一人準備一個沙盤，從明日起開始習字。”

王福走了進來，將沙盤的模樣展現了出來，其實就是一個長方形的淺槽，然后還有一個小推子，可以將沙子推平的工具。

“每日辰時敲鐘，巳時末結束，中午休息一個時辰，下午未時初到申時末結束，春耕秋收有忙假，十日一休，行了，你們離這里都不遠，該回家的回家，以后要是自己帶飯的，可以去廚房熱一熱。”

自己這一波學生估計沒有掏錢在私塾里吃的，也省得費事了。


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