樂正是知道先生破例收了木大郎為學生的事情，但是沒想到先生不僅收了木大郎為學生，還親自給木大郎取了大名。

“你簡單的自我介紹一下，一會開始考核，通過考核的都有獎勵，若是通不過考核的，罰戒尺手心十下。”

“各位師兄好，我是木家村人，我姓木，先生賜名端生，希望我如同大樹一樣筆直生長。”

木端生在一眾人羨慕的眼光下坐到了后面的空位上，雖然他是小師弟，但是，他個子高，加上入門晚，坐后面很正常。

“先考字，蟋蟀，寫吧，沙漏停了便停筆。”

林毅上來便沒準備由淺及深，比劃越是繁雜的字越考驗人的記憶力。

林毅將沙漏的卡子抽了出來，沙子開始快速的落下，全部落到了沙漏下方的竹筒里。

林毅看著沙漏漏完，敲擊了一下竹筒，所有人停下了手里的樹枝，沙盤上留下寫好的字。

“嗯，不錯，都寫對了，從錢修開始，一人一句接著，將佚名的《蟋蟀》背誦下來。”

坐在左手第一個的錢修被林毅點名，于是站了起來。

“蟋蟀在堂，歲聿其莫。”

“今我不樂，日月其除。”

“無已大康，職思其居。”

“好樂無荒，良士瞿瞿。”

“蟋蟀在堂，歲聿其逝。”

“今我不樂，日月其邁。”

“無已大康，職思其外。”

木端生正好接上了第七句，錢修微微愣了一下，這才想起先生說的是將整首念完，這是又輪到自己了。

“好樂無荒，良士蹶蹶。”

“蟋蟀在堂，役車其休。”

“今我不樂，日月其慆。”

“無已大康，職思其憂。”

“好樂無荒，良士休休。”

從錢修輪到范家兄弟，剛好剩下了年紀最大的樂正跟木端生。

林毅：“樂正來解釋蟋蟀在堂，歲聿其莫。今我不樂，日月其除。無已大康，職思其居。好樂無荒，良士瞿瞿。這一段的意思。”

樂正立即站了起來。

“這一段的意思是天寒蟋蟀進堂屋，一年匆匆臨歲暮。今不及時去尋樂，日月如梭留不住。行樂不可太過度，本職事情莫耽誤。正業不廢又娛樂，賢良之士多警悟。”

“嗯，很好，坐下吧。”

林毅點了點頭，樂正坐了下來，所有人將目光看向了木端生。

“端生站起來，蟋蟀在堂，役車其休。今我不樂，日月其慆。無已大康，職思其憂。好樂無荒，良士休休。這一段是何意？”

“回先生，這一段說的是，天寒蟋蟀進堂屋，行役車輛也息休。今不及時去尋樂，日月如梭不停留。行樂不可太過度，還有國事讓人憂。正業不廢又娛樂，賢良之士樂悠悠。”

林毅點了點頭：“可以坐下了。”

木端生緊張握住的手在坐下后才微微松開，還好，自己一直都有認真的學習。

蟋蟀這東西，大戶人家逗樂玩的，對于普通人家的孩子來說，他們認識，見過，卻玩不起，不過不影響他們學習，相反，映像十分的深刻，令人一學難忘。


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