“哥們你還是拎得清，我覺(jué)得你一定能考上！”

　　教輔販子樂(lè)呵呵地收了錢，然后把小冊(cè)子遞了過(guò)來(lái)。

　　吳濱伸手接過(guò)，站在原地翻閱。

　　因?yàn)槭巧洗慰荚嚥偶尤脒@些騰達(dá)精神測(cè)試題，所以題目也不多，一共就那么十幾道。

　　騰達(dá)招聘考試的客觀題部分，滿分100分，題目大約是120道，所以每道題的分值在0.5分到1.5分不等，某些題目還會(huì)視答對(duì)人數(shù)的多少，分值輕微浮動(dòng)。

　　這份小冊(cè)子倒是某家一直在做騰達(dá)招聘考試真題的教輔機(jī)構(gòu)出的正規(guī)刊物，只是看著冊(cè)子背后那明晃晃的5塊錢定價(jià)，吳濱感覺(jué)自己的智商被狠狠地收了一筆稅。

　　再看那個(gè)教輔販子，早都不知道跑哪去了，顯然是打一槍換一個(gè)地方。

　　吳濱很無(wú)語(yǔ)，套路簡(jiǎn)直是無(wú)處不在。

　　不得不說(shuō)這個(gè)教輔販子也是挺聰明的，這個(gè)小冊(cè)子雖然是教輔機(jī)構(gòu)出的正規(guī)刊物，但買的時(shí)候很容易被忽略掉，畢竟很多人對(duì)這里所謂的“特殊題”都沒(méi)有引起足夠的重視。

　　而教輔販子正是看到了這一點(diǎn)，所以才到考場(chǎng)二次販賣，就專坑那些忽略了這一點(diǎn)、又想臨陣磨槍的人。

　　稍微用一點(diǎn)話術(shù)，就可以推銷出去，坑一個(gè)是一個(gè)。

　　雖說(shuō)被坑了點(diǎn)錢，但問(wèn)題也不大，吳濱主要是想看看這個(gè)冊(cè)子上的內(nèi)容。

　　先翻了翻題目和正確答案，吳濱發(fā)現(xiàn)這些題目確實(shí)是原題，而且答案的正確率達(dá)到了八九成。

　　因?yàn)檫@里邊還有多選題，多選題的規(guī)則是選到錯(cuò)誤答案不得分，選到其中某個(gè)正確答案得一部分分?jǐn)?shù)，全選對(duì)了才滿分。

　　顯然扒題的人也沒(méi)法完全確定這個(gè)得分的規(guī)則，有些地方加入了腦補(bǔ)，產(chǎn)生了一些偏差。

　　但總體而言，保證了八九成的正確率，這已經(jīng)很厲害了。

　　不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這只是上次的真題，這次的題目早都全換了。

　　靠著得分來(lái)反推標(biāo)準(zhǔn)答案，這難度并不高，關(guān)鍵是解析是否正確，能不能在遇到新題目的時(shí)候還保持比較高的正確率。

　　吳濱直接翻到了小冊(cè)子后面的解析部分。

　　“對(duì)于騰達(dá)招聘考試新加入的特殊題目，筆者暫時(shí)也沒(méi)有特別明確的頭緒。因?yàn)檫@些題目并不存在于其他任何的考試中，似乎是騰達(dá)集團(tuán)的原創(chuàng)題目。”

　　“不過(guò)在對(duì)這些題目的答案進(jìn)行歸納總結(jié)之后，筆者發(fā)現(xiàn)了一定的規(guī)律，雖然顯得太合理，但大家完全可以按照以下規(guī)律去作答。”

　　“‘不加班’似乎是正確的密碼之一，只要看到‘不加班’的選項(xiàng)，只要不是特別重要的緊急任務(wù)，基本上可以無(wú)腦選擇。”

　　“雖然聽(tīng)起來(lái)有些奇怪，但這些題目似乎在鼓勵(lì)員工偷懶、劃水、摸魚(yú)、玩游戲，所以如果實(shí)在沒(méi)有頭緒，按照偷懶和摸魚(yú)的本心來(lái)作答，反而比虛偽地選擇主動(dòng)加班要更好。”

　　“這個(gè)說(shuō)法違反常識(shí)，也與整個(gè)騰達(dá)集團(tuán)蒸蒸日上的狀態(tài)不符，但從題目的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)看，似乎確實(shí)可以這樣理解。”

　　“所以大家在遇到這一類題目的時(shí)候一定要牢記口訣：”

　　“能不加班，就不加班，咸魚(yú)規(guī)則要謹(jǐn)記；”

　　“領(lǐng)導(dǎo)要求，強(qiáng)制加班，越級(jí)反映剛到底。”

　　“緊急情況，必須加班，開(kāi)口要夠加班費(fèi)；”

　　“工作任務(wù)，有些繁重，及時(shí)甩鍋往外分。”

　　“福利待遇，認(rèn)真享受，零食咖啡別節(jié)省；”

　　“遇到問(wèn)題，請(qǐng)示裴總，有人兜底等躺贏。”

　　“只要大家牢記口訣，在這一版塊拿到高分應(yīng)該是很有希望的。”

　　吳濱看得瞠目結(jié)舌、目瞪口呆。

　　你這順口溜編得倒是不錯(cuò)，賣五塊錢還真不算貴。

　　可你這內(nèi)容是怎么回事？

　　曲解，絕對(duì)的曲解！

　　怎么能這么解讀呢？

　　怎么能把神圣的騰達(dá)精神給解讀為摸魚(yú)、劃水呢？

　　太過(guò)分了！

　　吳濱自己對(duì)騰達(dá)精神的解讀本身是秉持著一個(gè)比較開(kāi)放的態(tài)度，每個(gè)人都可以有自己的解讀方式，也不是說(shuō)他自己解讀的就是唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　可問(wèn)題在于，這個(gè)小冊(cè)子上的解析，不僅是錯(cuò)的離譜、對(duì)騰達(dá)精神造成了全面的矮化和詆毀，關(guān)鍵是用它來(lái)選答案，還都選對(duì)了！

　　就按小冊(cè)子上說(shuō)的，把自己想成一個(gè)什么都不想干的咸魚(yú)，然后再去答題，選出來(lái)的還真就都是正確答案！

　　這樣一來(lái)危害就很大了！

　　如果解讀是錯(cuò)的，然后選出了錯(cuò)誤答案，考生們自然意識(shí)到自己上當(dāng)了，不會(huì)相信。

　　可解讀是錯(cuò)的，卻選出了正確答案，那不是誤人子弟更厲害了嗎？

　　吳濱有點(diǎn)坐不住了，這可咋整！

　　這個(gè)小冊(cè)子如果真的傳播開(kāi)來(lái)，所有加入騰達(dá)的新員工都信以為真，那還了得？

　　這騰達(dá)精神從源頭上就跑偏了啊。

　　能不能想辦法澄清一下、糾正一下？

　　似乎不太行，因?yàn)閰菫I自己掌握的騰達(dá)精神也是片面的、不完整的解讀，真正的騰達(dá)精神在裴總那里。

　　改一改試題？讓正確的騰達(dá)精神能選對(duì)、錯(cuò)誤的騰達(dá)精神選不對(duì)？

　　這難度又太高了。

　　畢竟騰達(dá)精神試題都是裴總親自出的，吳濱沒(méi)有那個(gè)能力去改，因?yàn)橐桓木蜁?huì)變味。

　　可這個(gè)問(wèn)題顯然很重要，不能忽視，要盡快解決，否則必然流毒深遠(yuǎn)、貽害無(wú)窮。

　　吳濱沒(méi)轍了，左思右想，決定立刻請(qǐng)示裴總。

　　只有裴總才掌握著最為正確的騰達(dá)精神，也必然可以想到最妥當(dāng)?shù)奶幹梅绞健?br />
　　雖說(shuō)吳濱現(xiàn)在還是考官，但已經(jīng)不再負(fù)責(zé)具體的監(jiān)考了，主要是對(duì)整個(gè)考試進(jìn)行統(tǒng)籌管理。

　　于是他立刻起身，準(zhǔn)備去找裴總匯報(bào)。

　　……

　　與此同時(shí)，裴謙正在自己的辦公室里，捋下一期受苦旅行的名單。

　　“不捋不知道，一捋嚇一跳。”

　　“原來(lái)有這么多人都在候選上，光是騰達(dá)內(nèi)部的這些人，兩三期也根本安排不完吶。”

　　“更別說(shuō)還有阮光建、喬梁這種外邊的仇人了。”

　　這份名單讓裴謙捋得十分頭大。

　　他現(xiàn)在有點(diǎn)明白為什么之前總是有漏網(wǎng)之魚(yú)了，因?yàn)轸~(yú)太多，網(wǎng)太小，不漏都難。

　　負(fù)責(zé)人們安排了一批，但還有另一批替補(bǔ)，除此之外各個(gè)部門還有一些危害甚大的骨干員工，個(gè)個(gè)都不能放過(guò)。

　　更別提外邊那些“以為裴總拿他們當(dāng)朋友實(shí)則裴總對(duì)他們恨之入骨”的仇人們了。

　　像阮光建、喬梁、李石、林常、周暮巖、薛哲斌等等這群人，這不得全都安排進(jìn)去，才能解自己的心頭之恨嗎？

　　當(dāng)然，安排這些人難度有點(diǎn)高，不能來(lái)硬的，只能靠騙。

　　但首先得列在名單上，不能一開(kāi)始就放跑了。

　　這就讓受苦旅行第二期的人員選擇，變得艱難了起來(lái)。

　　正糾結(jié)著，辦公室外傳來(lái)敲門聲。

　　抬頭一看，是許久不見(jiàn)、都有點(diǎn)沒(méi)印象的吳濱。

　　吳濱并不是人力資源部門的負(fù)責(zé)人，平時(shí)跟裴總直接匯報(bào)的機(jī)會(huì)也比較少，之前倒是代替裴總給網(wǎng)絡(luò)作者們進(jìn)行過(guò)騰達(dá)精神的講解，所以裴謙對(duì)他還有印象。

　　“裴總，有一個(gè)緊急情況要跟您匯報(bào)一下。”

　　“您看看這個(gè)小冊(cè)子，太過(guò)分了！”

　　吳濱將這份小冊(cè)子遞給裴總，然后簡(jiǎn)單介紹了一下整個(gè)事情的原委。

　　當(dāng)然，他沒(méi)提自己對(duì)騰達(dá)精神的解讀，畢竟在裴總面前班門弄斧那也太蠢了。

　　只是說(shuō)人力資源部門按照對(duì)騰達(dá)精神的理解，出了幾道“非常淺顯”的測(cè)試題，用于進(jìn)行初步篩選。真正要確定一個(gè)人是否符合騰達(dá)精神，還是靠面試結(jié)束后進(jìn)入公司的那個(gè)騰達(dá)精神測(cè)試環(huán)節(jié)。

　　但現(xiàn)在恰恰是這個(gè)“初步篩選”的環(huán)節(jié)被一些教輔機(jī)構(gòu)曲解了，由此可能產(chǎn)生一些后果，應(yīng)該如何處置，請(qǐng)裴總指示。

　　裴謙翻著小冊(cè)子，差點(diǎn)笑出了聲。

　　還有這種好事？

　　這是哪的人才，竟然能如此精確地領(lǐng)會(huì)我的意圖？

　　一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我就是在鼓勵(lì)員工們摸魚(yú)啊！

　　可惜的是，騰達(dá)上上下下所有的員工都get不到這一點(diǎn)，反而覺(jué)得我是在鼓勵(lì)他們努力工作。

　　倒是教輔機(jī)構(gòu)里的這個(gè)人才理解對(duì)了！

　　果然，換個(gè)環(huán)境就是不一樣。

　　這個(gè)人沒(méi)有加入騰達(dá)，沒(méi)有受過(guò)這里環(huán)境的熏陶，腦子里還保持著理智和一個(gè)正常人該有的腦回路。

　　明明是你們?nèi)肆�資源部門對(duì)騰達(dá)精神的解讀出了大問(wèn)題啊！

　　但這種事情裴謙又不好明說(shuō)，會(huì)被系統(tǒng)警告的。

　　也正是因?yàn)椴荒苊髡f(shuō)，裴謙才暗戳戳地搞了個(gè)騰達(dá)精神測(cè)試，結(jié)果完全沒(méi)達(dá)到自己想要的效果。

　　現(xiàn)在好了，外邊的教輔機(jī)構(gòu)給了一個(gè)神助攻，經(jīng)過(guò)兩層的曲解之后，兩頭的腦回路神奇地對(duì)上了！

　　這就很離譜。

　　那肯定是不能攔著。

　　不僅不能攔著，反而還要刻意縱容，最好讓它能發(fā)揚(yáng)光大啊！

　　好不容易對(duì)騰達(dá)精神的理解出現(xiàn)了一點(diǎn)正確的苗頭，可不能就這么簡(jiǎn)單地掐滅了。

　　裴謙微微一笑：“沒(méi)必要去多加干預(yù)，騰達(dá)的解讀方式是多種多樣的。”

　　“更何況，我覺(jué)得這個(gè)小冊(cè)子對(duì)騰達(dá)精神的理解，也挺對(duì)的嘛，在很多地方還是有可取之處的。”

　　裴謙不能說(shuō)它“完全正確”，但在某種程度上肯定一下它的正確性還是沒(méi)問(wèn)題的。

　　吳濱震驚了，裴總的反應(yīng)實(shí)在是出乎他的意料之外。

　　挺對(duì)的？

　　這怎么能對(duì)呢？這明明就是完全歪曲了騰達(dá)精神的本質(zhì)啊！

　　雖然做的是一樣的事情，可內(nèi)核從積極向上的奮斗精神，變成了萎靡不振的摸魚(yú)精神啊！

　　似是而非，危害才是最大的。

　　可裴總似乎一點(diǎn)都不生氣，反而很高興？

　　吳濱非常困惑。

　　似乎他對(duì)騰達(dá)精神的理解，又再度退回了最初。

　　那時(shí)他才剛?cè)肼毑痪茫�接觸騰達(dá)精神測(cè)試就直接掛了。

　　在那之后，他認(rèn)真鉆研、仔細(xì)揣摩，對(duì)騰達(dá)精神的理解不斷拔高，認(rèn)為自己已經(jīng)走在了正確的道路上。

　　但現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)自己好像又不懂了。


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