生理課的成功讓卓一凡仿佛找到了新天地，后面的教育課，卓一凡都是實打實的從戰士身上的觀念中找問題，分析問題的關鍵，就事論事的分析，輔助以傳統觀念，灌輸正能量，輸送心靈雞湯......戰士們逐漸喜歡上了卓一凡的教育課。

天下沒有不透風的墻，不知怎么傳的，政治部宣傳科知道了卓一凡的存在！他們正在愁師里教育改革怎么搞！而且，師里下步還要組織政工干部比武，他們想先摸摸基層政工干部的底！

宣傳科長找到卓一凡，說明來由后就讓卓一凡準備一下，在營里上一堂隨機教育。

卓一凡自然不敢馬虎，這對于自己和連隊都是好事！卓一凡找教導員召集其他連隊的幾個指導員，一起摸一下營里官兵的思想教育情況，選取了幾個官兵喜歡的話題，再結合營里的真人真事準備隨機教育的內容。

對于卓一凡的教育風格，教導員是沒有多大意見的，畢竟他在教育日聽過幾次，感覺還不錯，就是有些太尖銳了些，話語不夠制式。因此，宣傳科的這次任務他也不想過多的干預卓一凡，讓卓一凡自行準備。

上教育的那一天，不知道那陣風把政治部副主任吹了過來！弄得教導員一陣憂心，課前提醒卓一凡悠著點講，不要太天馬行空！

教育的效果非常好，即使沒有經過彩排，課堂上也是掌聲雷動，哈哈聲不斷，就連那些平時繃著臉的宣傳干事、營連主官們都罕見的露出了笑容，顯然是直接心靈，很受官兵們喜愛。

一個敢講，一個愛聽，這明顯就是教育的最好組合，但是領導卻不這么認為！

政治部副主任說：卓一凡的這種教育方式太俗套，有些狗肉上不了席的味道！話語不太雅觀，用在官兵身上不太適合！有些有些話語和觀念比較尖銳，說的太直白......特別是針對那些網絡丑化人民英雄的事情，雖然卓一凡通過這些進行了正面引導，但是本來很多官兵是沒有聽說那些段子的，這么一講，大家都知道了，到底好不好？有些不好拿捏！

看著卓一凡的教育效果非常好，政治部副主任自然不會放過這樣一個政工苗子，要求宣傳科、直屬隊全力保障卓一凡修改稿子，準備在全師開展一次公開課，推廣一下！

在政治部副主任的指導下，直屬隊一幫政工高手們就參與到卓一凡教育教案修改中來，東改一下，西改一下，原本卓一凡以為接地氣的教育變得高大上了。甚至卓一凡用自己的話，再也講不出那種味道來，只能照本宣科！

戰士們的反應自然也是一落千丈。他們并不喜歡那些生硬的語言！對戰士來說，大實話，爆裂性的語言才會引發共鳴！話糙理不糙，越接地氣越是喜歡！

公開課的時候，卓一凡根本不能自由發揮，按照那份改好的教案平平淡淡地完成了公開課，完成了首長交代的任務！

但是卓一凡知道，他的教育根本沒有多大的效果，沒有引發共鳴！卓一凡有些遺憾，對于他而言，效果遠大于形式，追求的是效果論！

事后，卓一凡一如既往的保持自己的風格，只是再也沒有站到那么大的舞臺，連政工比武也沒有機會參加！教育對象也只是偵察連和偵察集訓隊的戰士們！


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