第一百八十章 學(xué)為何用
小寶拿到了童試案首,又免考秀才試,消息一傳回州學(xué),如同水入油鍋。
分班名單張貼在墻上,學(xué)生們圍著卻不看,而是在議論著:
“真的假的呀?六歲的秀才?”
“人家不是后臺(tái)硬嘛!”
“別說,后臺(tái)是真硬!你們還記得孟賢超吧?不就是得罪楚懂,然后全家就流配了?”
原本朝廷對吉州孟家的判決,州學(xué)的學(xué)生們只敢唏噓一下,卻無人敢瞎聯(lián)想。
現(xiàn)在時(shí)過境遷,他們又把楚懂和孟賢超聯(lián)系了起來。
“你們還記得當(dāng)初楚懂剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候吧?孟賢超他們幾個(gè)不是往人家書包里又是倒墨汁又是剪人家書包帶的?”
“記得記得!那時(shí)候他們還放人家書包里放蛇呢!”
“是吧?誰能想到人家不聲不響就把孟賢超他們家給端了!”
“是啊,這可是默不作聲就往死里整啊!”
“這么說就過了吧,那也不是孟賢超一個(gè)人干的,那幾個(gè)不也幫忙來著?”這人說著還往錢錦鴻、武志超他們那邊努了努嘴。
于是不僅錢錦鴻和武志超,當(dāng)初參與的其他幾個(gè)學(xué)生也低頭裝著找東西的樣子,腳步匆匆離開了人群。
“你們說那個(gè)六歲秀才,不會(huì)是因?yàn)楹笈_(tái)硬,就走了后門當(dāng)上秀才的吧?”
“備不住!不說別的,咱都是參加過童試的,那跟院試是一個(gè)級(jí)別嗎?生生給個(gè)秀才當(dāng),不走后門能行?”
“那案首不是可以免試院試的嗎?”
“六歲就能考上案首,你信?那個(gè)‘天才’、‘神童’尤正航還有個(gè)翰林學(xué)士的外家呢,家學(xué)淵源都考不上!”
“說的也是,那人家都秀才了,還用來上學(xué)嗎?”
“怎么不用?上舍不是一大群秀才嗎?在家哪里能有州學(xué)得到的消息多?哪里有州學(xué)搞到歷年試卷方便?”
“什么秀才!六歲當(dāng)秀才,能懂個(gè)屁!書能讀過幾本?案不案首的,真假自知而已!”
“也不能這么說,聽說他那個(gè)寡婦娘身上好幾個(gè)官職,連知州大人都禮讓三分。反正我們家是不讓我得罪他。”
這話一出,大家就都不做聲了。
真理啊!不管人家的案首是真才實(shí)學(xué)還是濫竽充數(shù),反正人家有娘,就不能得罪,孟賢超就是前車之鑒!
于是,在這些人的眼里,“人家有娘”,比小寶以為的“我家有鐵”更為硬氣,更為不好惹。
小寶也聽到了此類的議論,不過他并沒有放在心上。
娘親說過,當(dāng)人與人之間的差距不大時(shí),受到的誹謗與嫉妒最多。
但如果能夠把這差距變成溝壑、變成天塹,那么不但聽不到誹謗之言,反而會(huì)得到更多的奉承甚至攀附。
此言小寶頗覺有理。
當(dāng)初他們剛到五棵樹村時(shí),只因孤兒寡母,娘親就多受詬病,但現(xiàn)如今回到村里再看,誰不說娘親好話?
就連那些曾經(jīng)惡語傷害過娘親之人,不是連正眼都不敢看一眼?生怕被認(rèn)出來一樣。
十二個(gè)小伙伴倒是為小寶和秋生辦了次“慶功宴”,祝賀他們在童試中取得的好成績。
湯過三巡,菜過五味,裴慶問小寶覺得考試難不難。
小寶說:“說難也難,說不難也不難。”
“怎么講?”裴慶問道。
“說它難,是因?yàn)檫@些經(jīng)書的道理可以擴(kuò)及到方方面面,不論農(nóng)事、軍事還是政事。
就連那些‘呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是將。人之好我,示我周行’這樣的句子都不能當(dāng)作純粹的宴會(huì)贊歌來看。”
“為何?這不就是描寫宴會(huì)上的熱鬧場面嗎?”秋生有些不解。
小寶呼嚕嚕又喝一大口三紅湯,吧嗒吧嗒嘴:“不,這不是純粹的熱鬧,你看前兩句:呦呦鹿鳴,食野之蘋,說的是一群鹿兒呦呦歡鳴,在那原野悠然自得的啃食艾蒿,這明明是一片悠然的山野景象;
可后面說‘我有嘉賓,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是將’,把目光轉(zhuǎn)到屋中,說自己如何宴請賓客,此處講的是‘我’對人的禮;
待到‘人之好我,示我周行’講的就是人對‘我’的禮。
可是先生在講這一篇時(shí)說過,這應(yīng)該是君王宴請群臣時(shí)所唱的,那君王為何宴請群臣?
自是為了政事,礙于君臣之間的禮數(shù),君王希望通過宴會(huì)溝通與臣子們的感情,但是由于思想的隔閡、等級(jí)的隔閡,所以君王以‘喲喲鹿鳴’起興,去感染眾臣子的心情。
看吧,貌似贊美宴會(huì)的熱鬧景象,實(shí)則強(qiáng)調(diào)君臣之和諧。那君臣之和諧又是為了什么?自然是要就一些政事達(dá)成一致的思想。”
秋生連連點(diǎn)頭,透過現(xiàn)象看本質(zhì),這一點(diǎn)是他所欠缺的。
“那又為何說不難?”裴慶又問。
“因?yàn)橥囍恍枰堰@段話背下來或者默下來就行,最多考個(gè)釋義,不必作策。”小寶答。
“這篇《鹿鳴》要這么理解嗎?先生也沒講過一定是君王的宴請,沒準(zhǔn)兒還是一個(gè)家族內(nèi)部的宴會(huì)呢。”一個(gè)小伙伴有些狐疑地說。
“第一章說是家宴也可以,不當(dāng)君臣論,那也要當(dāng)主賓看,”但是你們看第二章,不是只能當(dāng)君臣論?
不論君臣還是主賓,到最后還是為了‘安樂其心’,是君王希望臣子們能自覺地為其統(tǒng)治服務(wù)呀。
所以,這詩表面上是對宴會(huì)盛況的描繪,實(shí)則是強(qiáng)調(diào)君臣等級(jí)以及宗族團(tuán)結(jié)的贊美詩。”
小伙伴們紛紛點(diǎn)頭,有人附和道:“科舉,不就是朝廷為國選材而設(shè)嗎,那我們所學(xué),必然是用在政事之上。無論軍事、農(nóng)事、經(jīng)濟(jì),最后都是為國之政事服務(wù)。”
秋生望著他們,感受著與大家的差距。
在秋生看來,他讀書,是因?yàn)橐既」γ脊γ菫榱瞬辉儇毨В茏尩锊辉俚乩锱偈场?
可從來沒想過學(xué)這些東西將來用在何處,又該如何去用。
如今已經(jīng)考過第一關(guān),日后必然還要一關(guān)一關(guān)往下讀,那么就該把眼光放遠(yuǎn)些,把目標(biāo)更明確才行。
小寶如此年幼,卻早能看透書本,自己在小寶身邊這么久,卻只學(xué)到了他的刻苦,顯然還是太落后了。
裴慶說:“你們發(fā)現(xiàn)沒有,前兩年的童試,題目均出自《史記》,去年出的是《論語》,今年出的是《詩經(jīng)》。”
“你是想說,前幾年出的是軍事有關(guān)的題目,這兩年出的跟農(nóng)事有關(guān)?”小寶問,這幾年的試題他們都參詳過。
“就是這個(gè)意思,剛才我沒說明白。”裴慶點(diǎn)點(diǎn)頭,又說:“去年也不能完全算是農(nóng)事題目,是默寫憲問篇,并要求釋義篇五。”
小寶:“前幾年國有戰(zhàn)事,這兩年修生養(yǎng)息,咱們的考試與國情息息相關(guān)。”
“所以,我們也要多留意政事才好。”
“對,咱們不能死讀書,以后我們可以相互出題,然后寫策文。”
“要先命題,然后咱們討論了再各自去寫。”
小伙伴們飯吃的熱鬧,討論的也暢快。
“小寶,咱倆這次都分到內(nèi)舍甲班了。”秋生很高興的跟小寶說。
小寶也很高興:“是啊是啊,這可是咱們真材實(shí)料考上的!”
“沈先生也被調(diào)到甲班了!”裴慶告訴他們說,“正好還是當(dāng)你們的老師。”
裴慶原本是甲班的,這次分班,他成績好,分到上舍,現(xiàn)在倒是有些羨慕其他的小伙伴了,因?yàn)楹脦讉(gè)都成了小寶的同班同學(xué),他卻去了上舍。
“沈先生也到甲班了?太好了!”小寶覺得這可真是緣分哪!自己就是跟沈先生有緣分!
(https://www.dzxsw.cc/book/79896134/145270587.html)
1秒記住大眾小說網(wǎng):www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址:m.dzxsw.cc