去嘉林師范大學的路上，李牧擺弄了一會兒手機，忽然找到了一則視頻。

　　對著李詩晴示意了一下。

　　“你看一下這個視頻。”

　　李詩情好奇道：“什么呀？”

　　李牧道：“現(xiàn)在網(wǎng)上不是有那種勸人家遵守交通規(guī)則的車禍集錦嘛！播放各種各樣的交通事故的那種，當時王萌萌出事的那段視頻也在上面。因為畫面清晰，過程慘烈，被人惡搞剪輯成了素材，一直在網(wǎng)上流傳。”

　　李詩情看了一遍，憤怒道：“他們怎么這樣啊，人家已經(jīng)去世了，還把視頻做成這個樣子。”

　　“你說人家一個母親，女兒剛剛去世，好不容易剛剛平復下來，一下子在網(wǎng)上看到關于女兒車禍的各種惡搞視頻，其中不乏帶節(jié)奏，含有攻擊性的，這個母親會有多難受。。”

　　李牧笑了笑：“現(xiàn)在網(wǎng)絡上不就是這個風氣嘛！”

　　“你看看，不僅僅只有這一段視頻，為了蹭熱度，很多博主把這段集錦轉發(fā)到了網(wǎng)上，也不給王萌萌的臉打馬賽克，被撞瞬間的畫面清清楚楚，尤其是的出事片段，哪個母親受得了。”

　　“而且，你看這段視頻的標題‘不作死就不會死系列’，完全把王萌萌剪成了一個胡攪蠻纏的人。”

　　“對著別人的災難一頓亂剪、惡搞。說實話，我現(xiàn)在有點理解陶映紅了。”

　　李詩情道：“她確實挺可憐的，不過也不能做出炸車這么極端的事情。”

　　李牧道：“或許剛開始誰都不想這樣，應該也是一步步被逼的。”

　　看著李詩情疑惑不解的表情。

　　李牧解釋道：“上個循環(huán)，我通過警方對陶映紅的調(diào)查資料，了解了一些關于她的事。”

　　“陶映紅在女兒王萌萌出事后，還挺正常的，繼續(xù)從事教師工作，心理創(chuàng)傷本來快好了。”

　　“可是，隨著那么多胡亂剪輯的視頻，那么多對王萌萌惡搞視頻，再加上網(wǎng)上出現(xiàn)的對王萌萌的攻擊謾罵，陶映紅傷疤再一次被揭開。”

　　“其中也不免一些不對付的人，或者純粹的小人，嘴碎在背后說閑話。”

　　“然而，失去了女兒的陶映紅，身上的傷疤再次被血淋淋的揭開，本身就很敏感，哪里能受得了。”

　　“情緒日積月累，就到了現(xiàn)在這個地步。”

　　李詩情嘆了一口氣，這樣的人真是可悲又可憐。

　　李牧道：“先別忙著發(fā)感慨，你現(xiàn)在需要找人打聽一下，王萌萌當年的同學有沒有留校或者讀博的，她的導員是哪個。”

　　“我們需要更進一步的了解她，了解當時到底發(fā)生了什么。”

　　李詩情點點頭：“好，我給我的導員打電話問一下，她在學校工作了好些年了，應該記得一些。”

　　等接通電話，聽了李詩情的問題，吳老師沉默了一會兒，這才出聲道：“詩情，你怎么知道王萌萌？”

　　李詩情道：“我就是聽說了，想打聽一下。”

　　吳老師嘆了一口氣道：“王萌萌是我五年前帶的學生，出車禍走了。”

　　李詩情道：“那她這個人怎么樣？”

　　吳老師道：“別聽網(wǎng)上那些視頻瞎說，王萌萌膽小，人也乖巧，很單純的一個人。無緣無故，在公交車上她不會做出那種行為的。”

　　“當時她出事后，她的父母也來學校了。沒鬧事，沒什么過激行為，也沒要求校方什么。挺難得的。”

　　李詩情道：“吳老師，王萌萌的事，當年在學校里知道的多嗎？”

　　吳老師道：“應該不少，當年出事后，因為有網(wǎng)上的那些視頻影響，學校的帖子有很多人討論這件事兒，不過都是人云亦云，胡亂猜測。”

　　“后來，校方見熱度越來越大，出手干預，把當時討論的帖子都給鎖起來了。”

　　李牧小聲說道：“你問一問，現(xiàn)在這些帖子還能看嗎？”

　　李詩情點點頭，道：“吳老師，現(xiàn)在還能看這些帖子嗎？”

　　吳老師道：“如果找這方面的負責人，打開后臺權限，應該能看到。”

　　“謝謝老師，麻煩你了。”

　　“不客氣。”

　　……

　　掛了電話，當下兩人學校也不去了，李牧領著她在附近找到一家網(wǎng)吧。

　　嘉林師范大學的校內(nèi)網(wǎng)，對于李牧來說小case。

　　在他的操作下，很快就入侵了整個網(wǎng)站，拿到了校內(nèi)網(wǎng)的最高權限。

　　有了最高權限，操作起來就方便多了。

　　兩人很快就找到了當年被鎖定的帖子，翻看起來。

　　內(nèi)容大同小異，大部分都相信了網(wǎng)上的言論，基本上所有的帖子都是批評王萌萌的行為。

　　兩人翻了半天，忽然找到了一個為王萌萌辯解的帖子。

　　聲稱王萌萌并不是無理取鬧，她在公交車上碰到了色狼，才半路下車，遭遇車禍的。

　　兩人翻看了這個賬號發(fā)的幾個帖子和回復，基本可以確認，這個賬號的主人肯定知道點什么。

　　通過最高權限，查看了一下當年這個ID的注冊信息，并不是實名注冊，看不出什么來。

　　又通過帖子里留下的IP訪問記錄查了查，發(fā)現(xiàn)IP地址屬于女生宿舍324寢室，就是不知是哪一個。

　　李牧又查詢了當年學校的住宿資料，這個寢室當年住了四個人。

　　操作了一會兒，又找到了當年的報名資料和宿舍分配資料，確認了這四名女學生的身份。

　　通過這些，李牧又查看了她們當年的學籍和一些個人信息，這才收手。

　　轉頭對李詩情道：“接下來還要麻煩你們導員，讓她幫忙問一下，四名女學生是哪一個發(fā)的帖子。”

　　李詩情點點頭：“好，咱們馬上去找吳老師。”

　　隨后又皺了皺眉頭：“可是，她們都否認帖子是她們發(fā)的怎么辦？”

　　李牧道：“如果沒有人承認，就把賬號名稱，以及發(fā)帖記錄，給這四位同學各自看一下。”

　　“朝夕相處了四年，各自的行為習慣肯定有一定的了解。個人賬戶名，發(fā)帖風格，誰愛逛校內(nèi)網(wǎng)，我想有這些標簽，同寢的同學應該很容易就能辨認出來，不是拒絕就能否認得了的。”

　　李詩情想想確實如此，點了點頭。

　　兩人出了網(wǎng)吧，一路又向學校趕去。

　　


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