一次偶然的機會，小馮飛在鄉間認識了一位博學多才的老先生龍宏章。

                  龍宏章是一位經過大世面的人，年輕時曾在邯鄲學堂執教二十多年，算得上桃李滿天下。

                  龍宏章知道，人生的競爭往往是文化的競爭，故鄉的人尤其是下一代更需要文化的提升。

                  故土難離的情結使他在五十歲那年便告老回家鄉龍門鎮坐堂執教。

                  龍宏章生得個子高瘦，顴骨微凸，牙齒因吸煙太多而變黃，下顎留著三寸長的胡子，身上常常穿的是淺黑色長衫，戴著一副深度的眼鏡。

                  龍宏章對學生要求非常嚴格，如果上課時講話或考評成績太差，就被他拿起戒尺打手掌，罰在課堂上站立，放學后還要被罰留堂，在課室補做好作業才能回家去。

                  但龍宏章下課后視學生們如同自己的兒女相處。

                  這一天，龍宏章帶著他的學生郊游，他喜歡即興吟詩作對，對聯更是情有獨鐘。

                  這天上午，陽光明媚，龍宏章興致頗高，眼睛往遠處掃了掃，講出了郊游這次堂課的意圖后，說：“現在我出一上聯，你們來答下聯。”

                  學生們異口同聲：“請先生出題。”

                  龍宏章干咳了幾聲，搖頭晃腦吟誦:

                  相思山腳并無一堆木

                  學生們你望望我，我望望你，沒有人開聲作答。

                  這時，恰好小馮飛路過，龍宏章走到他身旁，說道：“小孩，你能作答嗎?”

                  馮飛點了點頭：“既然是老先生開了口，那么我就來試一試吧。請問，應答您這對聯有什么要求嗎?”

                  龍宏章指著不遠處的山邊，提出了他的要求：“凡是作聯互答，上下聯的詞性和平仄都要相對。我上聯的相思山是當地名。你回答的下聯不能用其他地方的東西來作答也!”

                  他這個要求顯得有點苛刻。

                  小馮飛站在那里，放眼望去，不遠處就是那條碧波蕩漾的龍門河，一條長長的石級從岸上伸到河邊。

                  見到這景色，小馮飛的心扉被猛然地推開了，靈感頓涌，頓時心中有數，開口吟誦：

                  龍門河邊自有百步梯

                  龍宏章聽后，仔細地推敲琢磨著：

                  相思山腳并無一堆木

                  龍門河邊自有百步梯

                  龍宏章微微地點了點頭：“算你答得對。”

                  見得到龍宏章的稱贊，小馮飛得意地：“我覺得您出的聯子并不難。”

                  龍宏章見小馮飛這樣回答，似乎有點兒輕薄自己的味道，仄頭想了一下，深度眼鏡的鏡片閃了閃，回過頭來，說道：“既然你說這副對聯不難，那么，我就再出一副難度大一些的，好不好?”

                  小馮飛不以為然地：“請先生出聯吧。”

                  龍宏章眼睛望著田野，此時正是春光明媚，藍天白云，燕子呢喃，貼著水面飛翔，桃紅柳綠，春水回環，到處都是一派春耕的忙碌景象。

                  在百步梯不遠處，擺著幾架水車，有農夫踩著水車的腳踏在車水。

                  隨著水車的轉動，河里的水“嘩啦、嘩啦”地被水車的頁片帶到水田上來。

                  龍宏章的心弦似乎被什么彈撥了一下，捋須道：“有了。”

                  龍宏章手捋著下顎的花白胡子，說出這上聯來：

                  水車車水車車轉

                  他的學生一字一音地讀了起來：“水車車水車車轉。”

                  站在前面的那個叫文仔的學生，忍不住問：“先生，這個聯子才七個字，但是，‘車’字已經占了四個，該怎么讀，又該作何解釋呢?”

                  龍宏章眼睛往四下掃了掃，輕輕地咳了一聲，清了清嗓子，對他出的上聯要點解釋起來:

                  “這上聯里面有四個‘車’字，但里面的詞性各有不同。第一個‘車’字是名詞，第二個‘車’字是動詞，而后面那兩個‘車’字也是名詞。還有第一個字與第四個字要相同。所以你出來配對這楹聯的時候，不但要反映農夫當前春耕的生活，而且各種詞性也要相對應。”

                  這副對聯，在龍宏章的眼里看來，幾乎成了絕對，別說眼前這小子，即使那些已考取功名的秀才、舉人也難答得出來。

                  龍宏章特意走到小馮飛身旁，說：“你這個聰明仔，能答得出嗎？”

                  龍宏章這副對聯出得實在太巧妙了，要求也是極度苛刻。似乎在表揚小馮飛，其實是當眾給他施加壓力。

                  小馮飛用牙咬著嘴唇，那雙眼睛四處眺望，近處，有農夫扶著犁耙在犁田或耙著水田，更遠地方的幾塊水田里，有大水牛拖著圓圓的大木轆在轆田，以此來將犁起來的泥土壓平。

                  木轆轉動時滾軸相壓，發出了“吱吱”的聲音，春風吹來，猶可聽到。

                  小馮飛眼球一轉，靈犀所至，一直崩緊著的臉龐松弛開來，“有了，有了。”

                  龍宏章半信半疑地看著他：“你，你想到了什么?”

                  小馮飛沒有正面回答，而是指了指前面不遠處，反問道：“先生，您看到了什么?”

                  龍宏章循著他的所指望去，見外面田野上有不少農夫在田里忙碌著，平和地說：“近處有人在犁田，有人在耙田，遠處有人在轆田哩。”

                  “我應答的下聯就是關于田的。”

                  小馮飛提高了聲音，“田轆轆田轆轆聲。”

                  龍宏章聽后，在琢磨著：田轆轆田轆轆聲

                  龍宏章看向馮飛，說道：“你當眾解釋一下你應對的下聯吧。”

                  馮飛成竹在胸，朗聲道：“第一個‘轆’字，指那個圓圓的木轆，是一個名詞，第二個‘轆’字，是轆田的動作，是一個動詞，后面那兩個‘轆’字，是名詞。下聯第一個字和第四個字都是‘田’字。先生，您要求的楹聯一定要反映農活的，現在我的回答是不是各樣都符合您的條件了呢?”

                  小馮飛這對聯應答得可謂是十分貼切，龍宏章覺得這個小孩的天賦非同凡品，定睛思索了一會，說：“這副對聯，上下聯各有七個字，短了，當然容易應答。我再出一副長一些的，你認為怎么樣?”

                  小馮飛一本正經地：“先生出題，我正好有機會聽先生教誨哩。”

                  “好！”龍宏章言畢，將他出的聯子說了出來：

                  牛頭煲煲牛頭牛頭煲裂牛頭煲

                  隨后，他便解釋這個聯子里獨到的地方和應答的基本要求——

                  牛頭煲是一種煲湯用的炊具，用它來煲牛頭，這是農村家庭常有的事。這下聯，前后用了四個“煲”字，同字同音卻是不同的詞性；前面那個“煲”與后面那個“煲”字是名詞，里面第二與第三個“煲”是動詞。

                  如此深奧的下聯，別說是叫這乳臭未干的小孩當場應答，即使叫京城里的那些才高八斗的文官，恐怕絞盡腦汁當場作答也未必能夠有好的答案。

                  聽到龍宏章的解釋與要求后，小馮飛搖著腦袋，沒做聲。

                  龍宏章用手輕輕地拍了一下，說道：“如果你答對了，我就給你特別獎勵，免費收你為我的學生。”

                  “免費收我為他的學生?有這么大的青蛙隨街跳?”小馮飛一臉認真地，“先生，您講這話算不算數?”

                  龍宏章的臉色嚴肅：“我一向是牙齒當金使，現在當著我這么多學生的面，我又豈有食言之理?”

                  為了籌措入學的學費，小馮飛知道爹娘東湊西借，也湊不夠錢，自己不能進學堂念書。

                  現在，聽了龍宏章的話，他當然是喜形于色，拍了拍手掌，連聲叫道：“這太好了，太好了！”

                  龍宏章的臉色馬上變得冷若冰霜：“須知道，有獎就必然會有罰。如果你答不出來，或者答錯了，就要罰。”

                  龍宏章臉色陰沉地，“如果答得不好，權且以這雞毛掃掃作戒尺，在你的手心重打二十下。”

                  面對著這條件，小馮飛卻胸有成竹，朗聲回答：“行、行、行!如果我答得不好，我愿意當場受罰。”

                  同學們嘴巴不說，但心里暗暗替馮飛捏了一把汗。

                  龍宏章問道：“你應答的是什么內容?”

                  小馮飛指著龍宏章手上拿著的那雞毛掃，說：“它。”

                  “雞毛掃?”龍宏章沉吟了一會，對小馮飛說，“你將應答的聯子，說出來。”

                  “好！”小馮飛朗聲地讀著:“雞毛掃，掃雞毛，雞毛掃爛雞毛掃。”

                  龍宏章對著雞毛掃，一邊讀一邊琢磨:“雞毛掃，掃雞毛，雞毛掃爛雞毛掃。”

                  雞毛掃是一件日常生活用具，常人用它來打掃衛生，龍宏章隨身帶著，用它來教訓學生。

                  這聯里前后共用了四個“掃”字，同字同音卻是不同義的詞性:

                  第一個與最后一個“掃”字是名詞，中間第二與第三個“掃”是動詞。

                  小馮飛回答的這個上聯跟龍宏章所出的聯子，無論在文句、詞性，還是平仄的用法上，應對得可謂天衣無縫。

                  龍宏章反復吟誦了小馮飛所應答的對子，細心品味一番后，內心在驚嘆：“想不到這小子這么小的年紀，竟然能夠將對聯答得如此對仗工整！”

                  龍宏章用手輕撫著小馮飛的腦袋，問：“你叫什么名字？“

                  小馮飛道：“馮飛。”

                  龍宏章大聲地贊揚：“馮飛，你答得大絕了，你真是個天生俱有狀元才的神童也!


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