高二9班的教室里。

        當在座的家長們聽到校長周文光的話之后，便開始私下里交頭接耳起來。

        “周校長能夠來參加家長會，就已經讓我們很意外了，沒想到他竟然是來給我們宣布什么培養計劃的？”

        “是啊，我家小子從小到大的家長會，都是我參加的，除了那種全校性質的大會，我還從來沒有在班級家長會上見過校長會出席的。”

        “看來，周校長打算對我們宣布的什么培養計劃很重要啊？竟然需要校長親自過來？”

        “這也說明了周校長對9班的重視，這對于我們家長而言，是大喜事啊。”

        “對，誰不希望學校能夠多多關注自家孩子的學習情況？未來發展？”

        “能夠看到周校長親自過來參加我們班的家長會，我們這次家長會沒白來。”

        “就是不知道周校長口中的特殊培養計劃是什么？”

        “是啊，我也很好奇。”

        “高二9班竟然是振華中學的試點班級？這其中會不會就有我家那閨女兒呢？好期待啊。”

        “這次期中考試的成績又好，又有什么特殊的培養計劃，而且還是振華中學的校長親自過來宣布，我萬萬沒有想到，我家那小子現在這么出息了！”

        “孩子交到振華中學的老師們手里，我放心，剛剛我還對那年輕的許老師有點輕視，是我失態了，看來9班的孩子們遇到了好班主任啊。”

        “我們都以為許老師太年輕，才會一腔熱血地跟我們說那么多大道理，現在看來，人家許老師是真的在身體力行，踐行著他所堅持的那些理念。”

        “的確，看來我們是得好好反思一下以前跟孩子們的溝通交流方式方法了。”

        ……

        許杰一上來，就跟家長們對著干。

        又是讓家長們做試卷，又是讓家長們反思。

        這種一看就是年輕老師愣頭青的作派，在一開始便遭來不少家長們的反感。

        能夠在他的三言兩語之中，咀嚼出他的教育理念，并且從中吸取經驗教訓的家長，少之又少。

        但隨著秦主任的出場，將同學們的期中考試成績一一公布。

        這便給在座的家長們帶來了第一次的震撼。

        現在，又有振華中學的一校之長親自出馬，給家長們講述什么特殊培養計劃？

        這便又給家長們帶來了第二次的震撼。

        如此層層遞進，許杰想要的家長會效果便也開始顯現出成效來。

        有不少家長的目光，再次看向教室外跟學生們打成一片的許老師時，心里便發生了微妙的變化。

        教室里的家長們驚訝不已。

        其實教室外面的9班同學們，也有些摸不著頭腦。

        畢竟校長會來的事情，他們也是不知道的。

        “校長竟然也來了？”

        “是啊，沒想到校長也會來參加我們班的家長會呢。”

        “好神奇！”

        “許老師，校長他說的是真的嗎？”

        “什么是特殊的培養計劃？我怎么從來沒有聽說過？”

        “我也沒聽說過。”

        “我們9班竟然成了試點班級？”

        “這不就是試驗班的意思？”

        “哈哈哈，你是懂概念變換的，我們9班一下子成了試驗班了。”

        “試驗班，又不是實驗班，還是不一樣的吧？”

        ……

        跟教室里的家長們截然相反。

        在9班的同學們心中，他們的許老師才是權威。

        只有得到了許老師的親口承認，他們才會相信這一切都是真的。

        而不像家長們，都是以校長周文光為權威。

        更加相信校長的話。

        這樣的反差也很有意思。

        許杰聽到同學們的疑問，笑著說道：

        “所謂的特殊培養計劃，其實就是差異化教學。”

        “像李虎同學，具有非常驚人的想象力和創造力，在網絡文學這條路上，已經邁出了非常堅實的一大步。”

        “像周桃、劉云飛他們，未來要做運動員、為國爭光，那么不可避免地，需要花費大量的時間在日常的訓練上。”

        “平時的文化課學習，就有可能跟不上。”

        “像韓曉晨、李睿、沈曼穎他們，想要走文藝路線的同學，肯定需要花費大量的時間在自己所喜歡的專業領域。”

        “這些，都屬于特殊的培養計劃。”

        “我之所以會跟校長他們商議這一計劃，也是為了更好地說服你們的父母。”

        “你們想想，如果以學校的名義，專門為你們制定培養計劃，那么你們的父母還會反對你們從事你們喜歡的行業嗎？”

        聽到許老師的小聲解釋，9班的同學們這才明白許老師的一片苦心。

        原來校長的出現，也是許老師早就安排好的環節。

        原來許老師是為了更好地說服他們的父母長輩，讓他們可以在自己所熱愛的領域發光發熱。

        原來這一切的安排，都是許老師為了他們的未來在出謀劃策。

        知道真相的9班同學們，心中觸動不已。

        有些學生，甚至感動得眼角濕潤。

        人群當中，周桃的雙手握了又松，松了又握。

        李睿的呼吸和心跳，都變得更加急促。

        韓曉晨、李虎、沈曼穎……

        一個個在文化課學習上不太理想，但是有著各自獨特魅力和天賦的同學們，心里的觸動更大。

        不是所有的家長，都會支持孩子走一條看上去并不那么常規的道路。

        哪怕他們知道自家孩子在某一方面有天賦。

        明明知道，卻扼殺于搖籃。

        這才是最要命的。

        這其中，有大環境使然。

        也有父母長輩本身的見識閱歷不足所帶給他們的桎梏。

        人們往往更加愿意去相信自己所熟知的領域和經驗，而不愿去做出新的嘗試。

        因為新的嘗試，便意味著風險和失敗。

        這是人之常情，也不能完全怪他們。

        但9班不一樣。

        有許杰在，他是知道同學們的天賦的。

        在這樣的前提下，如何能夠更好地說服他們的父母長輩，便是許杰需要去做的事情。

        這一次別出心裁的家長會，便是許杰為了同學們未來能夠更好地發展，而設的一個局。

        許杰選擇在這一次家長會期間，對同學們公開他的特殊培養計劃，也是他早就想好的。

        但是即使是許杰，即使是擁有系統外掛的男人，也絕對不會想到。

        他的這一番看上去并沒有什么特殊的話，卻引發了一連串的連鎖反應。

        【叮！恭喜宿主所綁定的學生周桃，完成自主天賦蛻變！】

        【叮！恭喜宿主所綁定的學生李睿，完成自主天賦蛻變！】

        ……

        一連串的系統提示音在許杰的腦海中響起。

        許杰自己都懵了！


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