“關于那個競賽的事情，是黃老師讓棗兒參加的，又不是棗兒自己主動搶來的，憑什么都怪棗兒，說棗兒是壞人？傳這話的人，智商在線嗎？”

　　真要覺得不服氣，有本事就去找老師，找校長啊。

　　欺負棗兒算什么英雄好漢！

　　拍拍方小喻的肩膀，沈早早讓方小喻別這么生氣，沒那個必要：

　　“這事兒，總要鬧出來的。到今天才鬧成這個樣子，我已經很意外了。”

　　她以為，這事兒鬧起來應該再早一點的。

　　考考考，老師的法寶。

　　分分分，學生的命根。

　　上半句話，或許已經不一定了。

　　但下半句話，還真是百年不變的真理啊。

　　對這種有拿到額外高考加分的機會，作為學生自然是特別重視。

　　自己辛苦努力了一年，連個理由都不給，就被搶走了，換誰，誰樂意。

　　只是黃老師一片好心，沈早早也覺得自己有這個能力，不會浪費黃老師的好意，所以她才答應下來的。

　　方小喻郁悶：“棗兒，你不生氣嗎？”

　　聽到那些人說棗兒的壞話，她覺得自己都快氣炸了。

　　沒辦法，現在的流言幾乎是一邊倒。

　　自然的，倒向的人是沈文文那邊，不可能倒向沈早早的。

　　沈文文的事情發生之后，學校里的學生難免有點人人自危的味道。

　　沈早早辛苦一年的努力，臨門一腳讓沈早早給搶走了。

　　這次是沈早早，下一次指不定輪上誰呢，萬一是自己呢？

　　所以，沈文文的事情傳開后，絕大部分人都支持沈文文。

　　他們希望學校可以改變這個決定，把原本屬于沈文文的機會還給沈文文。

　　這樣一來，他們就不用為自己擔心了。

　　因著這個情況，現在除了高一一班的人對沈早早的態度還沒怎么變之外，其他的學生，不論是哪個年級的，看著沈早早的目光都不怎么良善。

　　有鄙視、有排斥、還有妒忌和防備的。

　　“不生氣。”

　　沈早早淡定地搖頭：“該生氣的人，的確不是我。”

　　又不是她的名額被人給搶了。

　　相反，在一般人的眼里是她“搶了”沈文文的機會，她生什么氣？

　　至于其他人的一般反應，沈早早的情緒也沒有太大的波動。

　　沈早早：“小喻，你要記住，不招人妒是庸才。你覺得我是庸才嗎？”

　　“當然不是！”

　　棗兒還是庸才的話，那全世界還剩下幾個聰明人啊？

　　“可我還是不喜歡。”

　　方小喻悶悶不樂。

　　這些人大手大腳大動靜的鬧一場吧，方小喻覺得自己還有發泄情緒的機會。

　　偏偏這些人討厭啊，就是只用怪異的眼神看人，然后冷暴力。

　　面對這種負能量極重的態度，方小喻是真得想找人吵一架啊。

　　方小喻特別想大聲宣告全校，這名額讓沈早早拿了怎么了？

　　沈早早有資格！

　　那個什么沈文文的，雖然跟沈早早一樣姓沈，但肯定考不過沈早早！

　　既然比不過沈早早，那個名額歸沈早早，怎么了？

　　這些話，方小喻憋在肚子里沒說出來。


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