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　　應如羽笑得有點勉強，一次意外已經發生了，會不會再有第二次意外，誰能說得準？

　　在應如羽的忐忑不安之中，整場比賽結束。

　　其他人的成績沒有問題，沈早早和應如羽并列最高的分數成了這次比賽的最大問題。

　　特等獎和一等獎都只有一個，毫無疑問，沈早早和應如羽就是這兩個大獎的得主。

　　可誰特等，誰一等，這就不好評了。

　　給沈早早特等，任曉聞心里是不高興的。

　　自己這么優秀的女兒，分數跟沈早早又是一樣的，憑什么讓她女兒不戰而敗，把特等給一個鎮級學生。

　　可直接給自己的女兒，任曉聞也沒那個臉，這么多人在場呢，比賽又不是任曉聞一人舉辦，說了算的。

　　三個評委老師商量了之后，決定給沈早早和應如羽準備了一場加持賽。

　　既然這是英語演講比賽，那就干脆讓兩位學生聊一聊自己在寫這篇演講稿時的心情和想法。

　　聽到這個加持的比賽內容時，孫老師和許老師直接露出了一個笑容。

　　沈早早意外地挑了挑眉毛，看向自信過頭的任曉聞。

　　系統：“別看你親媽，只能說，一切都是巧合，你別忘記了，你把倒霉符用在了應如羽的身上？”

　　沈早早：“錯，不是我把倒霉符用在應如羽的身上，是應如羽想要絆我，然后倒霉符意外地貼到了應如羽的身上。告訴你啊，別想找借口讓我姨媽疼！”

　　沈早早這是疼出陰影來了，她都沒敢對應如羽產生什么陰暗的想法，就怕被系統給懲罰了。

　　系統這么引人誤會的說辭，沈早早哪里愿意承認，她本來就沒干這事兒好嗎？

　　這個鍋，她不背。

　　倒霉符真有作用，那也是應如羽自己作的，跟她沒關系。

　　其他學生的演講稿是怎么弄出來的，沈早早不知道，自己的演講稿是怎么寫的，沈早早知道啊。

　　從初稿到定稿，基本上都是沈早早獨立完成的。

　　初稿有了之后，沈早早自然也是讓許老師和孫老師過目過的。

　　兩位老師稍稍指點一下，沈早早幾乎才用了一天的時間，定稿便出來了。

　　正因如此，許老師和孫老師才會這么放心。

　　沈早早是獨立完成的演講稿，論到對這篇演講稿的了解和熟悉，他們倆都比不上沈早早本人。

　　自家的學生對演講稿了解通透，可別人家的學生對自己的演講稿有幾分掌握，又得到了老師多少的幫助，許老師和孫老師笑笑不說話。

　　一句話，這次的加持賽內容，比的那是沈早早的強項！

　　正如孫老師和許老師所想，這額外比的乃是沈早早的強項，別說是隨便聊聊了，“不隨便”聊聊，沈早早也會啊，聊什么，沈早早就會什么。

　　沈早早的演講稿，很多理據都是來自于對名著讀后的理解和感受。

　　從沈早早嘴里出來的國外名著，那是一本接著一本，這至少淺顯地證明了，沈早早對英語的喜愛以及閱讀之廣，并非言之無物。


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