李坤看見頓時急了，他剛想張口，余光看見前面坐著的政治老師，還是寫在了紙條上：

＜之前說好的啊，杜威龍那事，你該不會要賴賬吧？＞

讓李坤這么乖巧的政治老師，是個男老師，姓王，有著猩猩一樣的身材，在同學們面前，總有一股不怒自威的氣質。

他的課也是語文課以外紀律最好的，可沈秋卻知道王老師是典型的外表硬漢，柔情內心。

就連...沈秋還在回憶，那邊李坤見她沒有回答，又寫了好幾句，懟了懟她，沈秋低頭一看：

＜賴賬也不行，你要是賴賬，我就把這件事跟別人說。＞

＜你賴賬我也賴，所以你還是老實把密碼本拿給我看吧。＞

＜？你回話啊，假裝看不見呢給這？＞

沈秋有些忍俊不禁，不再逗他，打開密碼本遞了過去：

＜只能看五分鐘，超時收回。＞

她這個密碼本也臨時“加工”了一下，沒辦法，第一頁的‘系統面板’太過驚世駭俗。

沈秋擔心李坤這貨看完，會走火入魔，就好心地將這一頁取了下來，她當時特意買的活頁密碼本，就是為了摘取方便。

李坤接過密碼本，給沈秋了一個“算你識相”的表情。

隨后先是小心翼翼地抬頭，瞄了王老師一眼。

接著立起政治書，縮在后面開心地看了起來。

沈秋看的是滿臉黑線。

其實李坤沒必要這樣小心，王老師對于學生們的接納度其實很高。

只不過大家平時都被他的外表嚇到了，所以沒人試探過。

沈秋要不是有前世的經歷，也不會這么早就發現這點。

之前說過，學生們上課都有的冒險經歷就是傳紙條。

他們對于在老師眼皮底下做這種事，總有一種莫名的刺激感。

其實就是在借此試探老師的底線。

像王圓圓那次，就知道老師們對于傳紙條的態度了，當時李老師的勃然大怒的經歷還歷歷在目。

雖說也有李老師個人情況和紙條內容的多重原因在，但學生們卻是都知道老師們是不允許傳紙條的行為。

因此，就在一次自習課上，王老師正在給一個同學解答問題，“啪”的一聲，一個紙條扔在了他的后背，掉在了地上。

登時那一片的學生都安靜了，扔紙條的那個男生更是在座位上瑟瑟發抖，不知是該站起來還是躲起來。

想到王老師山一樣的身材，以及自己這小身板，頓時嚇得臉都白了，周圍的同學更是不敢抬頭。

王老師回頭，看見了瑟瑟發抖地那個男生，卻什么也沒說，繼續解答完題目后回到了講臺。

留著那個紙條靜靜待在原地。

下課后他也沒叫那個男生過來，而是直接走出了教室。

顯然，并不打算追究這件事。

同學們這才松了口氣，而那個男同學呢，從此以后開始發奮學習政治，短短幾個月就提高了十幾分......

沈秋現在再想這件事，覺得王老師不僅僅是內心溫柔，還很有大局為重的想法。

他知道訓斥這個學生，只會讓他更害怕和厭學。

遠不如現在這樣，還有可能勾起學生的愧疚心和感激，從而努力學習。

就拿她現在做的思維導圖來說吧。

她這次做的是整個上學期的內容，沒錯，政治課已經全部講完，在距離考試還剩兩周時間的時候。

這就是王老師大局觀的另一個體現了，他知道學生們最后一周肯定著急復習。


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