當天晚自習，王圓圓幾人將寫好的稿子交給班任后，班任用了一個晚自習就給她們改好了。

這兩天班里一直討論最熱鬧的事還是建學習小組，經(jīng)常能看見好幾波人互相拉攏著，一直到周日上午，也沒個結果。

班任無奈，只好按照名單，又結合班里學生們的一些情況（比如性格、關系啊等等）直接給分了組。

不過她最后也留了個開口，“先這樣試驗一周，要是有想離開現(xiàn)在的小組的，隨時找我申請。”

隨后，就將沈秋她們之前交到學校的計劃表模板發(fā)到了同學們手里。

這個模板自然是在資料室復印的。

“現(xiàn)在每個人要列一個學習計劃，以一周為單位，從下周一開始執(zhí)行。”

之后，她又讓各組內成員自己選擇監(jiān)督對象，兩兩一組。

簡直就跟沈秋她們小分隊的方法一模一樣。

唯一不同的是，他們的學習計劃和目標需要上交給老師查看，完不成目標還會有老師的監(jiān)督懲罰。

沈秋她們小分隊除外（這是沈秋跟班任爭取到的），畢竟自主學習和被人管還是兩種感覺。

時間一長，不說別人，沈秋都擔心自己的學習熱情會被打消。

楊老師對沈秋她們自然很是信任（多次考試證明），因此很痛快就同意了。

學校這次有各班班任的支持，學習小組的計劃進展還是很有力度的，這兩天也不只是九班在分組，其他班也是一直吵吵鬧鬧的。

然則，九班到底是有一點不同的，那就是班任在周五那天帶回來的第二個消息。

他們要變成重點班的事，初期學生們還感受不到什么變化。

然而周日這天晚自習，楊老師就公布了一系列變化：

先是發(fā)到大家手里的一整套《難題點撥》，意味著以后他們要多做一套練習冊。

再就是班上幾個睡神里有兩個被轉去了鄰班，都是溝通無效只好放棄的神人。

最后變化最大的還是有幾科老師被換掉了，換成的幾乎都是各科的教研組組長。

除了班任，沈秋感覺楊老師在說這件事的時候，語氣都有些忐忑。

顯然，學校要不是因為她是九班的班主任，估計能連帶著把她也給換了。

王圓圓聽到數(shù)學老師被換人后，興奮地走路直蹦，“太好啦，我希望能換個男老師！”

“這是為什么？”陳金萍納悶。

王圓圓一本正經(jīng)地胡說八道：“你沒聽過嗎？教數(shù)學的男老師長得都帥。”

還真沒聽說過，沈秋想到前世大學時的高數(shù)老師，心里忍不住想笑。

然后最讓九班的學生們難以接受的是，班任說重點班要有新氣象，從下個月開始，都不留長發(fā)，要按照初一的要求那樣剪短。

此話一出，班級里頓時怨念四起。

隔天上午，他們班就迎來了新的數(shù)學老師和英語老師。

讓王圓圓失望的是，數(shù)學老師還是女老師，身形高挑，戴著眼鏡，一看就很精明。

反正新的課任老師們就沒有氣場不強的，第一節(jié)課就把九班這些學生們鎮(zhèn)得大氣不敢喘。

不過這些老師講課確實也很有一手，每個人風格都很鮮明，講起課來干脆利落，就是成績排在后面的學生估計聽起來會有些費力。

班任頭天晚自習特意提前說了此事，大意就是為保證重點班的教學質量，九班還會繼續(xù)往下篩人，最后只會留下60人，采取的就是末位淘汰制。


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