教室——圖書館——宿舍，每天三點(diǎn)一線，格林的日子過(guò)得十分充實(shí)。

　　但是貝拉多娜的日子就不是那么滋潤(rùn)了。

　　士官科的訓(xùn)練簡(jiǎn)直就是地獄！

　　每天都是挑戰(zhàn)極限的體能訓(xùn)練以及對(duì)抗訓(xùn)練，因?yàn)榧t龍血脈以及凡特性，貝拉多娜在訓(xùn)練的時(shí)候甚至必須穿著一套強(qiáng)化了重量的負(fù)重鎧甲，這使得貝拉多娜每天回到宿舍后貝拉多娜都是直接倒頭就睡。

　　訓(xùn)練、吃飯、睡覺(jué)，每天只有三件事，這讓貝拉多娜感到心力憔悴。因此趁著一周后的休息日，忍無(wú)可忍的貝拉多娜主動(dòng)找到了格林。

　　“爸爸~我受不了了！我們離開(kāi)這里吧……”混合宿舍中，少女滿臉哀怨地向格林哭訴著。

　　看到貝拉多娜的表情，格林腦海中不由自主地浮現(xiàn)出校園欺凌之類的信息，表情不由地有些凝固。

　　“生了什么事嗎？”

　　“我受不了了！那個(gè)教官實(shí)在是太壞了，總是打人，而且還強(qiáng)迫我穿著很重的衣服跑步。”

　　少女?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的敘述格林聽(tīng)得不是很明白，但是女兒在班上受了委屈格林還是懂的！

　　校園欺凌在地球上十分常見(jiàn)。一般家長(zhǎng)在現(xiàn)校園欺凌后，通常會(huì)先見(jiàn)一下老師，然后通過(guò)攝像頭之類的東西將事情的前因后果搞清楚，最后該報(bào)警的報(bào)警，該轉(zhuǎn)校的轉(zhuǎn)校。不過(guò)這個(gè)學(xué)校里好像并沒(méi)有現(xiàn)類似攝像頭監(jiān)控的東西……

　　“我明白了�！备窳执蜷_(kāi)抽屜，從抽屜中拿出一個(gè)瓶子。

　　瓶子中有一些小甲蟲(chóng)，格林從中抓了兩只出來(lái)。

　　“視野共享！聽(tīng)覺(jué)共享！”

　　伴隨著一些法術(shù)的靈光，格林和甲蟲(chóng)之間建立起了一種微妙的聯(lián)系，可以看到、聽(tīng)到甲蟲(chóng)周圍的情況。

　　格林將兩只小甲蟲(chóng)丟進(jìn)了貝拉多娜的頭里。

　　“好了。你帶上這兩個(gè)小東西，我就能看到你周圍的情況了。這樣如果你被欺負(fù)，我就能看到了�！�

　　“爸爸，我們離開(kāi)這里吧……”貝拉多娜可憐兮兮地對(duì)格林說(shuō)道。

　　“在走之前，我們先得將事情的前因后果搞清楚，并且將證據(jù)收集好，這樣才能讓那些欺負(fù)你的人付出代價(jià)！”

　　然而就在這時(shí)，房間門突然打開(kāi)！

　　“砰！”

　　宿舍管理員女士殺氣騰騰地出現(xiàn)在門口，掃視著房間中的情況，老鷹般銳利的眼神盯著格林和貝拉多娜。

　　格林：“貝蒂女士，有什么事嗎？”

　　“剛剛舍管室的魔力監(jiān)控現(xiàn)了這間房間里出現(xiàn)了高頻魔力反應(yīng)。”宿舍管理員盯著格林，“你們沒(méi)有在宿舍里施放魔法吧？”

　　完了！忘記宿舍里禁止施法了！

　　混合宿舍安裝有魔力感應(yīng)設(shè)備，一旦出現(xiàn)魔力反應(yīng)宿舍管理就會(huì)收到信號(hào)。正因如此，很多魔法科的學(xué)員即使有錢也不愿意住混合宿舍。

　　“抱歉，貝蒂女士。我剛剛忘記了。”格林站了起來(lái)，十分誠(chéng)懇地道歉道，“我下次會(huì)注意的�！�

　　宿舍管理員仔細(xì)觀察了一番墻壁、門窗、地板以及天花板，確定墻壁和家具上并沒(méi)有強(qiáng)烈的魔力反應(yīng)，這才將視線投向了格林：“作為懲罰，到餐廳進(jìn)行一天義工勞動(dòng)，沒(méi)意見(jiàn)吧？”

　　格林：“……我明白了。等會(huì)兒我會(huì)去廚房進(jìn)行報(bào)道。”

　　看到格林十分配合，宿舍管理員的表情稍微柔和了一些：“以后注意了，不要在宿舍里使用魔法。”

　　在為格林吩咐了任務(wù)后，宿舍管理員就離開(kāi)了宿舍。

　　目送宿舍管理員離去，格林不由地嘆了口氣：“真是倒霉。”

　　格林有點(diǎn)理解那些普通宿舍的同班同學(xué)究竟是什么樣的心態(tài)了。一個(gè)魔法師不能施法，這和咸魚有什么區(qū)別？

　　抱著殘念的心情，格林送走了貝拉多娜，然后跑到了廚房里幫忙。

　　混合宿舍有一個(gè)小廚房，學(xué)員們可以選擇在普通窗口打飯，也可以選擇在小廚房的窗口點(diǎn)一些價(jià)格略高的小炒。

　　在廚房廚師的安排下，格林穿著圍裙，拿著麻布，負(fù)責(zé)餐桌的收拾和整理工作。

　　宿舍的人并不算多，因此格林很快就遇到了熟人。

　　“咦~格林，你這身打扮是怎么回事？”魔導(dǎo)科的雪莉?qū)W姐上下打量著格林。

　　“在宿舍里用魔法被現(xiàn)了�！备窳謬@了口氣，“說(shuō)實(shí)在的，一點(diǎn)魔法都不能用，實(shí)在是太不方便了！”

　　“有得就有失吧�！蹦�導(dǎo)科的學(xué)姐嘆了口氣，“對(duì)于你們這種有天賦的人而言，不能用魔法確實(shí)十分不方便，但是對(duì)于像我這種不怎么擅長(zhǎng)魔法的人而言，并沒(méi)有太大影響。”

　　對(duì)于學(xué)姐的感嘆，格林想了想：“魔導(dǎo)科也不錯(cuò)吧。在我看來(lái)，魔導(dǎo)技術(shù)就是一個(gè)細(xì)分化了的魔法技術(shù)，這種專業(yè)化了的技術(shù)前途十分廣闊，如果繼續(xù)展下去，說(shuō)不定能夠明出直接攻擊上萬(wàn)公里外的目標(biāo)的武器�！�

　　看到格林的表情，雪莉突然笑了起來(lái)：“哈哈~不用在意，我只是隨便說(shuō)說(shuō)而已�！�

　　“不，我是認(rèn)真的�！备窳忠荒槆�(yán)肅，“魔導(dǎo)技術(shù)是一項(xiàng)十分偉大的技術(shù)。”

　　如果用地球上的眼光來(lái)看，魔導(dǎo)技術(shù)要比蒸汽機(jī)優(yōu)秀多了！而地球上的“電氣時(shí)代”以及之后的“信息時(shí)代”，也不過(guò)是建立在一個(gè)廣泛高效的魔法基礎(chǔ)上：電磁感應(yīng)。所以格林對(duì)于這個(gè)世界的魔導(dǎo)技術(shù)真的非�？春�。

　　可惜雪莉并不清楚格林的想法，還以為格林只是在安慰自己。

　　“不說(shuō)這些了，還是說(shuō)點(diǎn)高興的事情吧�！毖├蛭⑽⒁恍�，“原本以為你很快就會(huì)離開(kāi)魔法科，沒(méi)想到你居然能夠適應(yīng)下來(lái)。”

　　“哈哈，還好吧。事實(shí)上魔導(dǎo)科的課程也絲毫不比魔法科簡(jiǎn)單吧？”格林聳了聳肩，“我之前也去魔導(dǎo)科旁聽(tīng)過(guò)，雖然老師比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是課程難度并沒(méi)有任何縮水�！�

　　“魔導(dǎo)科對(duì)魔力的要求要比魔法科低得多。魔法雖然方便，但是對(duì)魔力的要求實(shí)在是太高了！”雪莉嘆了口氣，“這一點(diǎn)對(duì)于我這樣的普通人而言實(shí)在是太不友好了，魔力的積累可不是短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的呢。”

　　“唔……魔力的積累嗎？原來(lái)如此，這個(gè)就是魔法科和魔導(dǎo)科之間最大的區(qū)別嗎？”格林摸了摸下巴，“但是魔力的話，應(yīng)該可以通過(guò)一些藥劑來(lái)快恢復(fù)或提高吧？”

　　“嗚哇~能夠?qū)⒛Хɑ謴?fù)藥劑當(dāng)飯吃的人可不多呢。至于提高魔力上限的覺(jué)醒藥劑，如果魔力積累沒(méi)達(dá)到一定的程度，吃那個(gè)有害無(wú)益�！�

　　“不，我是說(shuō)……”格林眼珠一轉(zhuǎn)，“嗯，算了，沒(méi)什么�！�

　　雪莉轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著格林，眨了眨眼：“你難道有什么能夠‘無(wú)后遺癥’地提高魔力的藥劑？”

　　“完全沒(méi)有后遺癥是不可能啦，但是只要后遺癥不強(qiáng)的話……”格林眨了眨眼，“算了，不聊了，我還要工作呢。”

　　“嗯~加油工作吧，學(xué)弟~”雪莉笑瞇瞇地目送格林離去。

　　格林離去后，雪莉忍不住皺起了眉頭：“后遺癥不強(qiáng)……嗎�！�

　　餐廳的打工還算輕松，宿舍管理員和廚房大媽也都沒(méi)有太難為格林，格林十分順利地完成了自己的工作。

　　之后格林回了寢室一趟，拿著一本書，離開(kāi)了宿舍，跑到一個(gè)沒(méi)有人的空地，打算嘗試一下新魔法。

　　魔法確實(shí)很有趣，比如那個(gè)和昆蟲(chóng)共享視野的法術(shù)，其中就運(yùn)用了一種類似于“無(wú)線電”的魔法理論，其中涉及到的諸多理論知識(shí)足以裝下好幾本書！要不是因?yàn)橛刑摂M神格的幫助，格林也不可能在短時(shí)間內(nèi)將這個(gè)魔法搗鼓出來(lái)。

　　“我看看……將聲音轉(zhuǎn)化為低魔頻率，然后傳遞出去……信號(hào)接收器……試試吧！”

　　通訊以及偵查，是格林目前最重視的技術(shù)，因?yàn)檫@關(guān)系到領(lǐng)地的運(yùn)作以及軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

　　格林在系統(tǒng)的幫助下，開(kāi)始進(jìn)行魔法實(shí)驗(yàn)，想要測(cè)試一下那個(gè)魔法最好用。虛擬神格能夠幫助格林模擬出各種魔法，讓施法變成了一種“傻瓜式”的施法，但是如果不實(shí)際用一下的話，是不可能知道這些“看起來(lái)似乎沒(méi)問(wèn)題”的魔法是否真的沒(méi)問(wèn)題。

　　格林拿出裝有甲殼蟲(chóng)的瓶子，打算練習(xí)一下自己的新魔法，就在這時(shí)，普通宿舍的方向突然傳來(lái)了一個(gè)爆炸聲！

　　“轟！~”伴隨著一陣火光，一間普通宿舍似乎燒了起來(lái)。

　　格林轉(zhuǎn)頭，看了一眼普通宿舍的方向，心中一片平和。

　　魔法師在學(xué)習(xí)/研究魔法的時(shí)候出現(xiàn)一點(diǎn)意外，那根本不是事兒對(duì)吧？所以就算炸掉了宿舍也沒(méi)什么好奇怪的。對(duì)于魔法師而言，這種事兒壓根不算事兒！

　　對(duì)此早已習(xí)以為常的格林收回了視線，看了看自己手中的瓶子，又看了看一片漆黑的空地。

　　“也許我也應(yīng)該考慮一下搬到普通宿舍？大半夜的，拿著施法材料跑到外面來(lái)進(jìn)行魔法練習(xí)，實(shí)在是太不方便了……”

　　而且在普通宿舍的話，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)拿室友做實(shí)驗(yàn)？畢竟有些法術(shù)，只能施展在活人身上才能看到效果……

　　宿舍內(nèi)，曾經(jīng)差點(diǎn)被室友獻(xiàn)祭掉的銀少女突然打了個(gè)寒顫！

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