第249章 山中仙
“行了，不用說(shuō)了�！卑字蹖擂蔚卣f(shuō)道。
“好吧�！蹦`也有些不好意思。
他突然意識(shí)到，自己還真的不知道怎么實(shí)現(xiàn)永生，所有的理解都是基于觀察魚(yú)人們的行為所做出的淺薄猜測(cè)。
“怪不得那些霧氣理都不理我�！�
想到這，莫靈也很疑惑，詢問(wèn)起白舟：“那些霧氣還會(huì)分辨得出我能不能實(shí)現(xiàn)永生？它們是活的嗎？”
“不是分辨，是相互吸引，離永生越近，死亡就會(huì)越近�！卑字劢忉尩溃骸安仍诎哆�，水就會(huì)從淤泥里滲出來(lái)，沾濕靴子，無(wú)可避免�！�
一邊說(shuō)著，白舟又一邊看向莫靈：“你就屬于一直在遠(yuǎn)處站著不動(dòng)，把別人的動(dòng)作都看得一清二楚，但是自己根本不知道怎么走到岸邊。”
聽(tīng)到白舟這形象的比喻，莫靈恍然大悟。
沒(méi)想到，“完全沒(méi)懂”居然也是一件好事。
不過(guò)，白舟為什么會(huì)知道這么多？
莫靈疑惑地看向了白舟，之前因?yàn)椴鳖i后的零件，白舟還會(huì)時(shí)不時(shí)地會(huì)痛苦地咬緊牙關(guān)，但現(xiàn)在被莫靈治療之后，他的面色也好了許多。
將身上一些損壞的零件掰掉之后，白舟活動(dòng)了一下身子，繼續(xù)催促著莫靈向小山上前進(jìn)。
他似乎也察覺(jué)到了莫靈的疑惑。
“這里還不安全，我?guī)闳�(gè)地方。”
說(shuō)完，他就對(duì)莫靈擺了擺手，轉(zhuǎn)頭向上走去。
莫靈沒(méi)有猶豫，跟了上去。
才沒(méi)走多久，莫靈就發(fā)現(xiàn)，這座山的地形似曾相識(shí)。
“在哪見(jiàn)過(guò)來(lái)著？”
走著走著，來(lái)到一處山路前時(shí)，莫靈才終于認(rèn)了出來(lái)。
這是隔離偽魚(yú)人的那座山！
只是現(xiàn)在的山路并沒(méi)有經(jīng)過(guò)加固，還是非常簡(jiǎn)陋的土路，上面布滿了雜草，如果不是仔細(xì)看，根本發(fā)現(xiàn)不了這隱蔽的道路。
“這是哪？”莫靈忍不住問(wèn)道。
“叉離族的圣山�！卑字酆�(jiǎn)單地回答了一句。
他似乎對(duì)這島上的一切都無(wú)比了解。
“上去再說(shuō)�！�
兩人沿著山路七拐八拐，就登上了這座并不高的山。
令莫靈沒(méi)想到的是，圣山上只有一處平平無(wú)奇的平地，還有一間小小的木屋。
很多地方都非�；氖彛挥心疚葜車淮蚶淼酶筛蓛魞�，似乎是經(jīng)常有人來(lái)清掃。
白舟看著那木屋，目光無(wú)比復(fù)雜。
“請(qǐng)進(jìn)�！�
他領(lǐng)著莫靈，推開(kāi)了木屋的門。
一進(jìn)入木屋之中，迎面而來(lái)的就是一個(gè)講堂一樣的房間，幾張木質(zhì)小桌子擺在中央，還有一張精致的長(zhǎng)桌，放在房間靠里的平臺(tái)之上。
白舟走到長(zhǎng)桌前，輕輕地用手指擦拭了一下。
淡淡的霧氣水珠沾濕了他的手。
“唉�！�
白舟長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，繞過(guò)長(zhǎng)桌，盤腿坐在了平臺(tái)之上，然后愣愣地望向下方的幾張小桌子。
莫靈看著空空如也的小桌子，不知道白舟是在看些什么。
環(huán)顧四周之后，莫靈也找了一張小桌子，盤腿坐下。
他的動(dòng)作讓白舟晃了晃神。
用手擦了擦眼睛之后，白舟盯著莫靈看了許久，才回過(guò)神來(lái)。
莫靈擦著面前的小桌子，不解地問(wèn)道：“這是講堂嗎？”
“是的。”
“為什么這里會(huì)有講堂？還是人類的講堂？”莫靈非常困惑。
這木屋，包括這講堂的建筑形式，他都無(wú)比熟悉。
不僅如此，房間內(nèi)那些常見(jiàn)的生活用具，也讓莫靈好像看到了某人生活的影子。
白舟順著莫靈的目光在屋內(nèi)掃了一圈，懷念地說(shuō)道：“是我讓他們建的，要講課，必須要有一個(gè)合適的地方，不能隨便找個(gè)石頭坐著就能講，這是規(guī)矩�！�
“他們？”
“是的，我的學(xué)生們�！卑字鄣鼗卮鸬溃骸安骐x族�！�
聽(tīng)到白舟的話，莫靈恍然大悟。
他看向這小小的桌子，又想到那些叉離族魁梧的身軀，怎么看都很不合適。
“他們真的拜你為師了嗎？”莫靈還是有些不相信。
“當(dāng)然，都行過(guò)拜師禮的，是我認(rèn)可的弟子。”白舟認(rèn)真地說(shuō)道。
見(jiàn)白舟這么認(rèn)真，莫靈也不好再繼續(xù)懷疑。
“你可以和我講講了吧�！�
“好�！�
白舟似乎也知道莫靈想要問(wèn)什么，清了清嗓子，就與他講述了起來(lái)……
“這要從我來(lái)到島上說(shuō)起。”
……
就像白舟與杰夫講的那個(gè)故事一樣。
那位漁民，也就是白舟，因?yàn)橐粓?chǎng)風(fēng)浪，來(lái)到了島上，稀里糊涂地成了“仙人”的老師。
剛開(kāi)始，白舟還有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，覺(jué)得仙人是在測(cè)試他的靈性，但慢慢地，他就意識(shí)到這島上的并不是什么仙人，而是另一個(gè)種族。
一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的種族。
得知這件事情之后，白舟反而放下了心來(lái)。
因?yàn)橄啾扔诒灰蝗骸跋扇恕弊放踔涣硪粋�(gè)種族拜師相比之下壓力更小一點(diǎn)。
更何況，叉離族非常友善，而且好學(xué)，對(duì)于白舟的話也是言聽(tīng)計(jì)從，除了不是人類之外，他們擁有一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該具備的所有品質(zhì)。
因?yàn)榇黄茡p，白舟只能在叉離族住了下來(lái)。
剛開(kāi)始只是那位徒弟屁顛屁顛地跟著白舟，在他從白舟這學(xué)了很多東西之后，徒弟又將這些東西教給了其他叉離族人。
于是，越來(lái)越多的叉離族開(kāi)始跟著白舟。
為了能有更好的“教學(xué)效果”，白舟讓叉離族給自己建了一間屋子，當(dāng)做講堂，也順便當(dāng)做自己的居所。
作為一名皇帝身邊的方士，白舟會(huì)的東西很多，煉丹制藥、觀天象、風(fēng)水卜卦、打漁種田……
這些原本就是他立于君王之下的本事，各種理論與實(shí)踐都是信手拈來(lái)，對(duì)于這些好學(xué)的學(xué)生們，他也是傾囊相授。
非人，在白舟看來(lái)并不是什么重要的事情。
只要肯學(xué)，管你是什么東西。
白舟也沒(méi)有什么固執(zhí)的思想偏見(jiàn)。
叉離族不是人類，經(jīng)常會(huì)提出一些很奇怪的問(wèn)題：
“老師，為什么這個(gè)草藥沒(méi)用？我感覺(jué)效果很差�！�
“加大藥量，放十倍�！�
“可以了，老師，起效果了……”
“老師老師，你是怎么抓到這么多魚(yú)的，我用樹(shù)根都抓不到這么多魚(yú)�！�
“你看好了，我教你做一個(gè)寶貝……”
……
白舟根據(jù)叉離族的特性，不斷調(diào)整各種本來(lái)運(yùn)用在人類上的藥方，拯救了很多叉離族人。
還教會(huì)了他們使用各種工具，讓他們狩獵打漁的效率大大提高。
也就是在這時(shí)，他突然意識(shí)到，自己的知識(shí)原來(lái)不僅僅可以用來(lái)取悅皇帝，是真的可以拯救世人。
那些所謂的“仙丹”，真的能夠延長(zhǎng)這些叉離族人們的壽命，幫他們抵御痛苦。
那些“仙物”，真的能夠讓叉離族人做到曾經(jīng)無(wú)法完成的事情。
“求仙求仙，有沒(méi)有可能，我們一直在求的仙……是我們自己？”
(本章完)
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