宋世安最開始并不打算理會音修班班長的奇思妙想。

        畢竟怪物們都聚集在門口撞門了，事態已經發展到這種危急的時候了，他并不覺得班上其他理智尚存的音修會理會音修班班長的話，拿自己的法器開玩笑。

        哪怕他是這個音修班班里的班長也不行。

        可眼見著班上的其他音修好像真信了他的邪，真有人按音修班班長所說的那樣要貢獻出自己的法器，宋世安見狀趕忙出聲制止。

        宋世安都不知道這群音修是怎么想的，只能再一次和他們重申自己的職業：“沒必要，這真沒必要。好好珍惜自己的法器，我也用不著你們給我眾籌什么西洋劍。就算你們最后真狠心硬湊湊出來了，我也不會拿著用的。”

        “我是國家認證的持證鍵修，不是用長劍的劍修，真不用這個。”

        他是真怕最后鍵盤被敲響，這群音修自毀法器、最后用樂器白白眾籌出來的劍卻用不上。

        而且不說別的，就算是真舞劍，他也不可能真抄著這么把硬湊出來的“西洋劍”往前沖。

        哪怕鍛器師做出來的法器的琴弦通常比普通的細繩要來得更牢靠，但在實戰中損壞散架的可能性還是太高，就是直接硬揮鍵盤怕是都比這要來的更好些。

        倒也沒圖窮匕見到這種程度。

        音修班班長是個實用主義者，聞言再次勸道：“我知道你是鍵修，但我們大家也都看到了的，我們都看到你拿著非主修法器的長劍硬生生打贏了劍修班的人。”

        “特殊情況下，哪怕是職業可能稍微有些不符，最后結果只要看著有效不就夠了么。論戰斗力，哪個專業的修士能比得上隔壁的劍修啊。你都能持劍打過隔壁的劍修了，在這種全班都是輔助的前提下，就需要你這樣的全能修士頂上輸出的空缺。”

        “還是說你覺得自己拿著樂器打架不太好？沒必要這么想，我們都樂意把法器拿給你這么用。”擔心宋世安是怕丟臉，音修班班長末了還保證道，“而且大家都是自己人，出了這個班，我們保證不會和任何人說起這件事的。”

        宋世安仍舊沒答應：“全班都是輔助么？那可不一定。相信我，在這個時候，我用鍵盤會比用劍更合適有效。”

        說完，眼見門板被門外的怪物撞得越來越響，他也不再去看班上的其他音修了，打算直接用事實說話。

        宋世安舉著鍵盤，看著唯一和他有過搭檔經驗的周巡，吩咐道：“周巡，奏樂。”

        “嗯。”周巡也沒說什么別的話，直接應了一聲便開始彈琵琶。

        宋世安見狀也開始了自己的輔助——

        “笑死，你這是給外面的怪物配bgm么？靈力像是水一樣用出去，別和我說這就是為了給這個場面手動營造氛圍感，幫怪物免費陶冶情操吧？！但凡你用出去的靈力能有一點是切切實實打在怪物身上了，我都不至于像是現在這么無語。”

        “修士當自強，這道理你們怎么就不懂呢。大家都是修士，怎么就你們這些音修這么沒用，動不動就借著輔助當借口躲在后面，我想想膽子稍微大點，咬牙硬上光是用樂器懟都能把怪懟死吧？！”

        前一句毒奶轉化音修的攻擊手段，變輔助為輸出。后一句毒奶調動士氣，以此來增強攻擊效果。

        為了罵最狠的話做最好的輸出，宋世安還順帶著就地取材了一把。

        ……在一周特意為他安排的鍵修課結束后，他也開始逐漸醒悟怎么罵人更容易扎心了。

        起碼現在班里的這群音修就被這幾句話扎心扎得特別狠。

        本來大家都還滿懷期待地等著宋世安口中“用鍵盤會比用長劍更有效”的話被證實，結果被落實的結果就是他們莫名其妙地被劈頭蓋臉罵了一通。

        ……甚至和上次的aoe地圖炮不同，這次還特別就地取材指名道姓。

        班里的這些音修人都要聽傻了。

        就是守著教室前門的任課老師聽完了都忍不住愣了愣。直到在感知到宋世安鍵盤上發出來的靈力波動后，才敢確定這是真的在正經出招使用技能，而不是借機罵人。

        也不知道是班里那個鍵修出的聲，有些恍惚的聲音夾雜在琵琶聲和罵聲里，幽幽地傳進了所有人耳中：“……是不是我的錯覺啊，我怎么感覺一周不見，他罵起來更扎心了。”

        當然，這個音修這么說倒也不是不生氣，主要還是因為無論打起來還是罵起來，他們都打不過罵不過。

        ……對方能單挑一個班劍修，對付他們這些音修豈不是直接就是手到擒來……至于罵回去，別想了，人家可是鍵修，出招就是罵人的鍵修，拿自己的喜好硬碰能讓人家成為修士的特長，這怎么可能比得過。

        而且現在都什么時候了，要是在這會兒內訌罵回去，恐怕門外沒什么智商的怪物見了都要笑出聲來。

        于是最后只能是在邊上弱弱吐槽兩句的樣子。

        音修班班長聽了也覺得扎心，他下意識往下接話：“這不應該啊，明明上次老師都幫我們在游戲里教訓過他了。現在老師都還在場，為什么他還能在我們這些音修面前證明囂張。”

        音修班班長話里的任課老師本人聽了這話都覺得疑惑：“……不是，我什么時候幫你們教訓過他了？”

        他自己怎么都不記得還有這么一回事。

        音修班班長先說了上次看見任課老師和宋世安組隊打游戲時的時間：“就上周周四啊，我都看見你的頭像和他并排出現在一局游戲里了。”

        聽音修班班長這么說，任課老師很快就反應過來是怎么回事了。

        任課老師反應過來笑了：“我哪能算是在罵他啊，那局游戲是宋世安他們鍵修專業的專業課。因為他們專業就他一個鍵修，人數不夠湊不滿一局游戲所以才會有我加入。”

        “我們那是在通過游戲，來激發他作為鍵修的潛力。”

        音修班班長愣住：……

        音修班班長：……激發鍵修的潛力？什么潛力？罵人的潛力？！

        他甚至忘記了自己這會兒被怪物圍堵在教室里的處境，用不可置信的語氣接話問道：“激發潛力……然后讓他罵得更兇？”

        任課老師應了一聲：“差不多吧。”

        得到了正確答案的音修班班長猛得發現自己之前完全就是猜錯了。

        “感情就是有您給他激發潛力，所以他的鍵修專業水平又高了一大截啊，”音修班班長無語凝噎，“不是，您怎么能這樣啊……這罵人還用額外教么？！”

        他感覺自己被背刺。

        就算當時的宋世安因為游戲受苦受難，此時的他在聽到剛才那一段后，也感覺他的任課老師是在隔空背刺自己。

        真相至此終于浮現。

        不遠處，正彈著琵琶的周巡已經能從音修班班長說話的語氣里想象到對方此時的表情了。

        周巡語氣幽幽地，把上次音修班班長送給他的話又慢悠悠地送了回去：“呵，什么背刺，這是正義的背刺，呵呵。”

        音修班班長不由更喪了，不過很快的，他的這點小情緒很快就被教室外的異樣響動打斷了。

        教室門外，也不知道發生了什么，聚集在門外的怪物驟然發出了一聲嘶啞的哀鳴。

        可能也正是因為身體上的痛苦，原本只是在試探著用并不會傷害到自己的力道撞門的怪物徹底失了分寸。

        伴隨著一聲讓門板徹底扭曲變形的“吱呀”聲，在門板左上角徹底被外力硬坳出來了一個洞后，眾人終于由此看清了門外的場景——

        一頭怪物被無形的利刃驟然割下了腦袋，鮮血甚至都有一些不巧噴濺到了教室里。

        伴隨著腦袋落地的沉悶聲響，有些僵直的身體這才慢吞吞地順著門板滑落到地上。

        “是隔壁劍修班的劍修過來幫忙了么？”有音修見狀驚喜出聲這么問道。

        “這可不是劍修干的，”第一次在現實中真的干掉了一只怪物的周巡語氣難免興奮，“這可是我干掉的怪物。”

        這怎么可能……

        幾乎沒人相信周巡的話，這幾乎是班里絕大多數音修的第一反應。

        直到門外久久沒有劍修出現，直到透過門板看清門外的怪物在周巡每一次撥弦后應聲出現一道血痕，逐漸反應過來的音修們這才后知后覺地看向場內唯一的鍵修。

        ——原來這才是“用鍵盤會比用長劍更有效”的真正含義么。

        反應過來是怎么回事的音修抓著樂器，雙眼逐漸開始發亮。

        “那什么，宋，宋哥，帶我一個唄。”

        “宋哥，我也想挨你的罵了。”

        特殊情況特殊處理。

        和被怪物打死想比，挨一頓罵反而算得上是一個合理的選擇了。

        抓著手里的樂器，音修們很是不好意思地看向了宋世安。

        好像有什么奇怪的東西覺醒了。

        ……

        同一棟教學樓的劍修班教室內，在同為劍修的任課老師的帶領下，這一屆才入學的這些劍修新生在受了一些輕傷作為代價后，終于持劍殺光了圍攏在教室外的怪物，殺出了教室。

        “我們之后要離開學校，去救助其他普通人么？”劍修班班長徐暢甩了甩手里的劍，好甩去劍鋒上在不久前沾染的腥臭血液。

        作為新一屆劍修班班里實力最強的劍修，他在剛才的行動里并未受半點傷，甚至還有余力去思考修士守則，想著走入濃霧中支援普通人。

        “救助普通人的事之后再說。在這之前，我們得先去一趟音修班。”劍修老師回憶著音修班的位置，抄著劍扭頭就朝著音修班的方向趕，“且不說我們之后還需要他們在旁邊輔助幫忙，恐怕他們也應付不了現在的這個情況。”

        ……也不知道是不是他的錯覺，他總覺得和之前相比，這一次從濃霧中走出來的怪物數量顯得格外多。

        “行。”徐暢應了一聲，和其他同班同學一起跟在劍修老師身后，朝著音修班的方向趕去。

        警惕地快步跑過幾條走廊和樓梯，也是因為離得比較近，劍修們很快就趕到了音修班所在的樓層。

        然后緊接著，他們就聽到了不遠處隱約傳來的罵聲。

        最開始，他們還以為自己聽到的是什么呼救聲。

        只是那聲音里的慌張失措實在太少，反而是怒其不爭的情緒占了上風，發現有些不對的劍修們又凝神細細聽了一會兒，這才發現這是嘲諷的怒罵聲。

        特別是聲音的主人罵得不是怪物，而是在罵音修，甚至還偶爾指名道姓地罵某個人。

        “這都什么時候了，怎么還內訌罵人了。”徐暢忍不住皺眉，看著很是不贊同的樣子，“特別是還罵得這么響，居然硬生生隔著這么厚重的霧氣直接傳過來了。”

        就算音修的攻擊力在所有修士里看著是有些慘烈，但就這么指著鼻子罵人也不好吧。

        要知道，這些怪異的濃霧在隔斷視線的同時還兼具隔絕聲音的作用，但凡在霧里的距離稍微隔遠點就容易聽不到其他聲音。

        這會兒他們隔了這么遠居然還能捕捉到這點聲音，可見當事人罵得有多過分響亮了。

        劍修老師沒吭聲。他看向眼前那厚重到仿佛能隔絕一切的霧氣，臉上卻是忍不住露出了一個奇異的表情——

        等等，普通音修被這個聲音的主人罵了也就算了，但是為什么，為什么他剛剛好像還聽見了音修班老師的名字也在里面。

        ……這批新生到底都是群什么品種的野馬，罵起人來時居然還能這么兇么，連班上的老師都罵？！

        懷揣著夾雜著震驚和恍惚的古怪心情，劍修老師帶著班里的學生在警惕怪物突襲的同時，小心地朝著聲音的方向靠近。

        也就是這么一靠近，沒多久，除了這個“罵人野馬”的聲音，他們很快就聽到了其他音修驚喜的說話聲。

        “宋哥，是不是要輪到我了，你快罵我啊。”

        “什么輪到你了，明明是該輪到我了，快，罵我罵我。”

        光從語氣上來說，能聽得出來，緊接著出現的這幾個聲音的主人在說這些話時并不是心不甘情不愿的逼迫，而是全都出于真心實意的驚喜。

        劍修老師的表情里多了一份困惑，徐暢緊蹙的眉頭被迷茫所取代。

        在場的這些劍修幾乎全都愣了。

        ……不是，這，這罵人還能罵出來個心情愉悅么？還是說他們剛才都聽錯了，那不是罵人，而是鼓勵性質的夸獎？

        出于好奇，劍修們跟著快步往前走了幾步，隨著距離拉近，濃霧開始變得稀薄，他們也終于看見了濃霧后的真實畫面——

        濃霧后，走廊上零散堆積著數具怪物的尸體，也不知道這些攻擊力不強的音修都是怎么做到的。

        此時教室的門已然被怪物撞開，門內的音修守住教室的前后兩個門，硬生生在將所有怪物都逼退在門口。

        通常來說，對一群純輔助的音修來說，面對怪物時的壓力總該是很大的。但和以往見過的所有情況不同，門內站著的音修不同于常理認知里該有的疲憊絕望，所有人都毫發無傷地站在教室里，不少人臉上甚至都還帶著笑。

        手持鍵盤的宋世安就這么被一群手拿樂器的音修拱衛在正中間。應該是打怪的興奮和激動沖淡了被罵時的羞恥和扎心，大家都爭著搶著想要輪流被罵。

        ——所以他們先前聽到的罵人是真的，被罵的人開心也是真的。

        在不知情的人看來，整個場面看著一度顯得很變態。

        劍修老師：……

        徐暢：……

        徐暢是真的有些看不明白了。

        音修他知道，換算進游戲里就是輔助。

        那為什么現在輔助都可以頂在前排當輸出用了？

        宋世安他也認識，上一次就是這么個鍵修單挑了他們全班。

        那為什么這么個鐵血輸出被一群音修拱衛在正中間了？

        ……他現在真的是越來越看不懂這個世界了。

        徐暢邊上的那個劍修應該是定力沒有他的老師那么好，見狀忍不住揉了揉眼睛，在確認眼前的畫面是真的后，忍不住壓低聲音說道：“……那什么，我們是不是來得有些不是時候。”

        劍修老師：“……不管是不是時候，我們也不能就這么在邊上干看著啊，先上了再說吧。”

        ……

        在有了劍修的加入后，戰局頓時呈現出了一邊倒的狀態。

        沒多久，他們就和教室里的音修里應外合，一起消滅了這群圍在教室外的怪物。

        也就是在一起戰斗的這點時間里，這些劍修終于逐漸摸清楚了這些音修的戰斗模式，弄清楚了具體情況——

        起碼他們都知道了，宋世安這個鍵修罵人也是有原因的，音修班的這群音修爭著被罵也是有原因的。

        前者罵人只為了輔助音修，后者爭相被罵完全是因為在使用靈力一致的前提下單攻強于群攻，爭著被罵完全是因為這群音修極富進取心，爭相當最強的輸出。

        清楚自己的同校同學都不是什么變態，劍修們至此也算是松了一口氣。

        在兩個班的學生集合，面對怪物也算是有了一戰之力后，劍修老師和音修班的任課老師總算是能暫時脫離隊伍，走出校園去救助其他普通人了。

        劍修老師順帶著挑了班里幾個還算比較出挑的學生，打算帶著進行實戰訓練。

        作為自覺戰斗力還算是可以的修士，宋世安見狀也跟著自薦了，表示想要一起出發。

        因為不是近戰課的老師，并不知道宋世安近戰戰績的劍修老師眼神復雜地看了宋世安一眼：“這就不用了，我們本來就已經是輸出了。”倒也用不著再額外白挨一頓罵。

        徐暢跟著解釋：“老師，他可能不是這個意思。那什么，有沒有可能其實他也是個輸出呢……就上次劍修近戰課，他用劍擊敗了我。”

        “是么？抱歉，你的，額，個人風格實在太濃烈了，我還真沒看出來，”劍修老師表情看著輕松多了，不用被強勢輔助的舒心結果當即沖淡了“鍵修居然也會用劍”的驚愕，“那就直接和我們一起走吧。”

        宋世安：……還真是難為你給我找到一個這么委婉合適的形容詞了啊。

        ……

        修真位面，滄瀾洲，玄霜門。

        同樣厚重的濃霧侵入了門派，好在最后也只是這些沒有形狀的霧氣突破了護山法陣。

        執法隊的長老看著這熟悉的濃霧，對著身后的修士說道：“那些妖獸怕是又該要出現傷人了。你們組織一下人手，即刻下山救助。”


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