“駕，駕，駕！”
  蘇東山跨馬提弓，身穿玉髓明光甲，原地馳騁，如坐搖搖車。
  這么做兀自不過癮，他又作勒馬挽弓狀，大聲呼喊：“來將可留姓名！”
  這一通操作下來，直如策馬馳騁疆場的百戰將軍，好不快活。
  一旁蘇沛沒搭理他，原地怔怔出神。
  “竟然如此簡單！”
  蘇沛作為儒修，也是從儒生過來的，自然也學過“雉兔同籠”。
  后來到他成了夫子、院長，也給學子講過術算，也從未想過可以用“剁足法”來算。
  且“剁足法”只需算一次“剩余的都是兔子的足”，不像“金雞獨立”，還要考慮一足與雙足在一起湊成的“3”數。
  “剁足法”不僅簡單，也更容易理解！
  可他確定，教兒子術算的夫子沒教過此法——因為那夫子就是他蘇沛的學生！
  夫子沒教，那就只能是兒子自己想出來的了。
  蘇沛看著騎馬撒歡的蘇東山，恍然明白為何他能二品就修出本命字了。
  天資高、喜思考。
  莫非我兒果真有圣人之姿？
  蘇沛激動了。
  “兒子，走！”
  “干什么？”
  “跟我來！”
  “去干什么？”
  “老子要給你正名！”
  “正名干什么，有什么好處？”
  蘇東山正琢磨怎么用方寸物收符馬跟描雀弓呢，滿不在乎道，“名聲都是虛的，正它做什么？”
  “去不去，去的話我再給你幾樣寶物的用法？”
  蘇東山無奈嘆氣。
  大意了，忘了這玩意還有使用說明書。
  沒想到反被老爹拿捏了。
  蘇沛抬手丟給他一枚玉簡，將符馬、描雀弓都塞進他的方寸物中，拉著他道：“走！”
  “去哪兒？”
  “去書藝院。”
  ……
  書藝院。
  為臨海書院專授學問的分院。
  院長名為高亨，是個花白胡子的老夫子。
  七品立命境儒修。
  見到他時，蘇東山不自覺地想起了好些不美好的記憶。
  蘇東山二人見他時，他正持筆在寫一篇詩文。
  見到蘇沛，高亨趕忙起身相迎：“元雱兄，今日怎么有空到我這里來了？
  快請進，我正好有事要問你。”
  蘇沛拱手：“真是巧了。”
  高亨趕忙低聲問了蘇沛什么。
  只見蘇沛微笑搖頭。
  高亨皺眉表示不信。
  蘇沛笑道：“果真有人修出，你覺得院長能坐得住嗎？”
  “也對。”
  高亨不再糾結，“元雱兄所為何事？”
  “驗詩文。”
  高亨詫異：“元雱兄，你都八品境了，驗詩文做什么？”
  須知儒家六品君子境時，就需要有至少三篇詩文達紫品才氣，一篇達橙品。
  或兩篇達橙品也可。
  蘇沛已是八品，其意不言而喻。
  驗詩文才氣，是儒家學宮針對那些還沒達到君子境的儒生定下的規矩。
  這么做是因為不是每個學子都能走儒道長生這條路。
  不少學子受限于資質，無法修得儒道，或是入朝做官，或是俗世做些與儒家相關之事。
  學宮本著對他們負責，也為儒家名聲著想，以驗文筆、驗詩筆勘驗才氣。
  至少達藍品才算合格，才可以自主選擇留在書院還是離開。
  才氣評定以學宮統一制作的驗文筆、驗詩筆勘驗。
  結果直接以筆端顯示的才氣顏色呈現，無可更改。
  才氣顏色從低到高依次為“白、綠、藍、紫、橙、赤”六色。
  傳說還以才氣堪比圣人的第七色——空靈。
  只是儒家能稱作圣人的不過一手之數，都是傳聞中的人物，整個臨海書院乃至儒家都沒幾個人見過。
  蘇沛讓出身后蘇東山：“不是我，是我兒東山。”
  “他？”
  高亨示意蘇沛坐下說，自己也坐在一旁，捋須瞇眼笑道，“怎么，又開始給這小子忙活補考的事了？”
  蘇東山：？？？
  原主以前跟著老爹低頭挨訓的一幕恰逢其時地涌上心頭。
  原來以前他需要補考時，蘇沛都會帶著他來找高亨求情。
  高亨看在同僚的面子上自然不會刁難。
  可作為書藝院院長，難免要盡心訓怙一番。
  每每這時，蘇沛心情可想而知。
  原主也免不了一頓“竹筍炒肉”。
  這其中自然有蘇沛的借機敲打，卻也少不了高亨這老小子的拱火。
  種種記憶浮現，蘇東山臉色自然不佳。
  高亨嘿嘿一笑：“既是私事，就不必費那功夫了。
  你我乃是至交，靈石什么的就不用了，沒的傷了你我之間的情分。
  元雱兄隨便丟個把件扳指什么的，已經是我的榮幸了。”
  蘇東山皺眉。
  這廝竟公然索賄！
  而且索賄的對象還是他的上司！
  他就不怕領導給他穿小鞋？
  可看高亨的架勢，再結合原主的記憶，他又沉默了。
  這種事，他不是第一次見到。
  蘇沛跟高亨也不是第一次這么做。

  “老蘇一直是疼原主的，終究狠不下來心對他不管不問。”
  蘇東山心底對蘇沛生出幾分認同。
  蘇沛擺手笑道：“利貞兄誤會了，我是真的想請你勘驗詩文的。”
  說著，他手一翻，他取出了蘇東山寫的《勸學》詩跟《勸學》文。
  高亨錯愕，真的是來勘驗才氣的？
  還一詩一文？
  他接過來，一邊看，一邊想著怎么組織措辭，既不太駁蘇沛的面子，又能好好引導蘇東山一番。
  說到底都是為人父母，不容易的。
  然而他先看完《勸學》詩之后，直接愣了。
  對于這首詩，他滿腦子只有兩個字——好詩！
  雖沒有華麗詞匯，卻勝在質樸，緊扣題意。
  尤其是后兩句，發人深省。
  乃不可多得的好句。
  他征詢地看向蘇沛，這是你兒子寫的？
  蘇沛點頭。
  高亨撇嘴，我不信，不會是你捉刀的吧？
  蘇沛啞然失笑：“利貞兄，你我相交多年，當知蘇某還不屑做這種事吧？”
  高亨將信將疑，又看了一遍，這才說道：“這首詩遣詞用句樸實古拙，至少是紫品。
  究竟如何，一驗便知。”
  說著，他手腕一擰，取出一支長約一尺，筆桿粗如拇指的大號毛筆。
  毛筆不知何種材料所作，筆頭不知是材質所致，還是蘸滿了墨水，烏黑光亮。
  高亨略微欠身，拱手朝某個方向：“學生高亨，恭請學宮驗詩筆驗詩！”
  說罷，他握筆凌空一點，如潑墨一樣憑空化出一張“白紙”作案底。
  接著他便將手中詩篇往上一拋，紙張便如風箏一樣飄起，落在白紙案底上。
  高亨隨即松開毛筆，任毛筆如拓碑一樣將紙張攤開、刷勻。
  前后不過三息，一篇完整的《勸學》便拓在了那白紙案上。
  上面的字，赫然是濃郁至極的紫色！
  如果細看的話，紫色中還有點點雨滴似的橙點……


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