雖然跟預(yù)想的有所不同，但某種意義上，后堂理花的目的也算達(dá)到了。

        “怎么辦，小愛(ài)，還要按照之前說(shuō)好的做嗎？”

        下了第一堂課，班上幾個(gè)人就迫不及待地圍到蜂屋愛(ài)的座位周圍。

        這幾個(gè)人都是班上的核心人物，加上蜂屋愛(ài)這個(gè)中心，共同支配了整個(gè)6（2）班。

        “說(shuō)的也是，我想想看，”蜂屋愛(ài)仍舊從容，歪著頭思考起來(lái)。

        潔白無(wú)暇的肌膚，只用眼睛看就能感覺(jué)到輕盈質(zhì)地的粉發(fā)，完美精致的側(cè)臉……在一些人眼里簡(jiǎn)直是「天使」的化身。

        不過(guò)——

        吉井麗音奈忍不住看向窗邊。

        肌膚同樣雪白光滑，唇色是有點(diǎn)淺的薔薇色，長(zhǎng)長(zhǎng)的銀發(fā)泛著光澤，面無(wú)表情的樣子像是櫥窗里貴重的人偶——絲毫不落下風(fēng)，甚至更勝一籌的美麗。

        “麗音奈想和轉(zhuǎn)校生做朋友嗎？”

        “沒(méi)、沒(méi)那種事，”對(duì)上蜂屋的視線，吉井連忙否認(rèn)：“誰(shuí)要跟那種怪胎做朋友啊！”

        “麗音奈想的話，也不是不可以哦？”蜂屋好看的眼睛滿是笑意，卻讓吉井不寒而栗。

        “——開(kāi)玩笑的，麗音奈會(huì)一直跟我做朋友的對(duì)吧？”

        高高拿起輕輕放下，蜂屋愛(ài)的聲音像棉花糖一樣可愛(ài)。吉井松了一口氣：“當(dāng)然啦。”

        「小愛(ài)感覺(jué)到了威脅。」

        一直暗中觀察著這邊的后堂，莫名有了這種感覺(jué)。

        不過(guò)怎么樣都好，托新轉(zhuǎn)校生的福，今天還沒(méi)人來(lái)找她麻煩。拜托就這樣下去吧。

        被霸凌的生活已經(jīng)扭曲了后堂的人格，只要能從這種境地里解脫出來(lái)，即便是要把另一個(gè)人拖到這個(gè)位置，她也會(huì)毫不猶豫去做。

        五島真弓沒(méi)感受到任何暗涌，她正面臨一個(gè)大難題：要不要提前拆開(kāi)便當(dāng)？

        還有兩節(jié)課要上，但是五島真的很好奇，七海先生做的便當(dāng)究竟是什么樣子的。

        森先生也在出任務(wù)時(shí)給她做過(guò)便當(dāng)。滿懷期待地打開(kāi)結(jié)果發(fā)現(xiàn)是白飯上只有一顆酸梅，這種事如果再經(jīng)歷一次，五島這輩子都會(huì)對(duì)便當(dāng)留下陰影。

        特別事后拿著便當(dāng)盒去質(zhì)問(wèn)時(shí)，森先生竟然說(shuō)什么「梅子是他親自去買的、非常辛苦」，那個(gè)叫太宰的少年幫腔說(shuō)是什么「哇是日之丸便當(dāng)好羨慕」。

        明明是mafia卻像漫才組合來(lái)騙她的場(chǎng)景，五島同樣再也不想看到了。

        五島越想越覺(jué)得叛逃是個(gè)正確的選擇。

        可是現(xiàn)在打開(kāi)的話，會(huì)不會(huì)對(duì)這份便當(dāng)不夠尊重？

        “五島同學(xué)，現(xiàn)在還不是打開(kāi)便當(dāng)?shù)臅r(shí)候哦？”蜂屋愛(ài)走過(guò)來(lái)，笑意盈盈與五島搭話：“下節(jié)是體育課，我?guī)�你去更衣室吧？便�?dāng)我們可以中午一起吃。”

        「蜂屋同學(xué)真的是個(gè)好人，能催化悲嘆之種，還維護(hù)了七海先生便當(dāng)?shù)纳袷バ浴！?

        雖然臉上看不出來(lái)，五島真弓深受感動(dòng)，她握住蜂屋按在便當(dāng)上的手：“好。”

        “五島同學(xué)的頭發(fā)真漂亮呢？打理一定花費(fèi)不少時(shí)間吧？”

        五島有一頭罕見(jiàn)的銀發(fā)，發(fā)質(zhì)很好，隨著動(dòng)作晃動(dòng)時(shí)像一泓映照月光的溪水。

        “嗯，還好。”五島言簡(jiǎn)意賅。

        「魔法少女戰(zhàn)斗時(shí)，頭發(fā)根本不會(huì)影響動(dòng)作。留長(zhǎng)發(fā)是為了誤導(dǎo)敵人，覺(jué)得我不能打。但是這個(gè)好像不能說(shuō)。」

        蜂屋笑笑：“是嗎，真羨慕啊。”

        「這么長(zhǎng)的頭發(fā)，比起我的短發(fā)機(jī)動(dòng)性差很多。她一定不能打。」

        兩個(gè)人各懷鬼胎進(jìn)了更衣室，蜂屋把五島引到一扇柜門前：“這個(gè)還沒(méi)人用，需要給五島同學(xué)拿打掃工具來(lái)嗎？”

        五島搖搖頭。家入硝子給的衣服口袋里，裝了很多手帕、紙巾等東西。

        “是夏油拜托我?guī)н^(guò)來(lái)的，說(shuō)是第一天上學(xué)會(huì)用得到，”家入硝子翻了一下那堆小東西，不知道對(duì)誰(shuí)感慨：“連分給朋友的糖果都有，他還真是細(xì)心啊。”

        對(duì)，還有「分發(fā)糖果」的任務(wù)。

        擦完柜子，換上蜂屋幫她領(lǐng)來(lái)的體操服。五島開(kāi)始拿出糖果，挨個(gè)分發(fā)給更衣室里的人。

        角落里后堂理花心里一喜：轉(zhuǎn)校生開(kāi)始屈服了。

        ——好像態(tài)度有點(diǎn)……豪橫？

        拿著糖果，五島真弓把手伸到正在換衣服的女生a面前：“拿。”

        “是、是！”女生a比較膽小，快哭出來(lái)了。

        這么一圈發(fā)下來(lái)，壓抑的氣氛這次籠罩了女子更衣室。

        鐵般沉重的氛圍里，吉井說(shuō)話了：“放學(xué)后要不要一起去車站附近玩？”

        「真厲害。」

        同樣被這招騙過(guò)的后堂，雖然知道這是演技中的一環(huán)，但在這種環(huán)境下還能發(fā)出正常的聲音，后堂竟然有些佩服吉井麗音奈。

        “好、好呀！”

        幾個(gè)人稀稀拉拉的應(yīng)和。

        「你們騙我的時(shí)候可不是這種表現(xiàn)，拿出氣勢(shì)來(lái)啊？」

        后堂理花暗暗咬牙。不過(guò)重點(diǎn)不在這里，還是要看五島的反應(yīng)，只要有一點(diǎn)露怯，她就完了。

        果然，在得到回應(yīng)后，吉井拿出最囂張的態(tài)度，腳踩在更衣室的椅子上：

        “五島同學(xué)要不要一起去啊？”

        “哦，”五島真弓說(shuō)：“沒(méi)空。”

        咦咦咦————！

        不是「感謝邀請(qǐng)，萬(wàn)分榮幸」而是「沒(méi)空」？

        是不是哪里搞錯(cuò)了啊轉(zhuǎn)校生？后堂兩眼發(fā)黑。吉井性格非常強(qiáng)勢(shì)，這樣說(shuō)她肯定會(huì)生氣的啊？

        吉井果然生氣了，她和幾名女生圍過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣不善地問(wèn)：“喂，你到底是什么意思？”

        五島真弓身材嬌小，很容易給人以活潑可愛(ài)或是楚楚可憐的印象，被吉井幾個(gè)發(fā)育良好的女生圍起來(lái)，顯得格外弱勢(shì)。

        五島沉默地上下打量一遍吉井幾個(gè)，正當(dāng)后堂以為她害怕時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)五島說(shuō)：

        “很像干架的姿勢(shì)，不過(guò)不太標(biāo)準(zhǔn)。”

        ……

        什么樣的學(xué)生說(shuō)話會(huì)用「干架」啊？

        后堂理花徹底絕望了，離畢業(yè)還有一年，難道她真的要一直做「狗」嗎？

        更衣室里的氣氛再次降到冰點(diǎn)，吉井麗音奈不知所措，下意識(shí)要看向蜂屋時(shí)，上課鈴適時(shí)打響了。

        “謝謝你的邀請(qǐng)，不過(guò)我們不會(huì)去。”不知是不是錯(cuò)覺(jué)，后堂總覺(jué)得蜂屋完美的笑容上有一絲裂痕。

        蜂屋拉著五島的手：“五島同學(xué)，我們?nèi)ド险n吧？”

        五島點(diǎn)點(diǎn)頭。

        體育課是非常能反應(yīng)在班上地位的科目。

        與小組作業(yè)不同，體育課會(huì)按分組活動(dòng)，什么人落單什么人受歡迎，會(huì)頃刻間暴露出來(lái)，沒(méi)有任何躲藏的余地。

        蜂屋愛(ài)就很受歡迎，大家都搶著與她一組。

        不過(guò)今天是特殊情況，蜂屋和轉(zhuǎn)校生破天荒與她這個(gè)班上的「奴隸」進(jìn)入了同一組。

        這次體育課活動(dòng)的項(xiàng)目是躲避球。相較于五島真弓這一組，對(duì)面組的人數(shù)似乎過(guò)多了。

        “因?yàn)榧�井在班上人氣很高啦，大家都想和她一組。”蜂屋說(shuō)著俏皮地一眨眼。

        “是嗎。”五島還是一副冷淡的表情。

        撒謊。

        后堂心死如灰，她很想抓著五島的肩膀告訴她：

        根本不是這樣！其他人聚在一起，只是為了在「躲避球」這個(gè)項(xiàng)目上也盡情欺凌她這個(gè)「奴隸」而已！

        “啊，”蜂屋突然痛呼一聲，等五島看過(guò)來(lái)時(shí)，她扶住五島的肩膀，有些不好意思：“我的腳好像扭到了，抱歉五島，能陪我去一趟醫(yī)務(wù)室嗎？”

        蜂屋笑容甜美，完全無(wú)視了后堂投來(lái)的、絕望而震驚的目光。

        后堂理花這一組只有三個(gè)人，蜂屋連五島也帶走了，唯一留下的后堂會(huì)遭遇什么，不用想也知道。

        “老師，”蜂屋舉手，“我的腳扭傷了，可以讓五島同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室嗎？”

        “扭傷了？沒(méi)事吧小愛(ài)？”非常寵愛(ài)蜂屋的老師關(guān)心了幾句，才對(duì)五島道：“抱歉同學(xué)，你配蜂屋去一趟醫(yī)務(wù)室吧。”

        「明明、明明在我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，你也是這樣對(duì)我笑，把我當(dāng)作朋友的。」

        強(qiáng)烈復(fù)雜的情感下，后堂甚至意識(shí)不到自己站在哪里。

        「為什么、為什么？」

        ……

        “只是扭傷的話，可以自己去醫(yī)務(wù)室吧？”

        是五島的聲音。

        后堂理花猛然看過(guò)去，所有人同樣將悚然的目光投向五島真弓。

        “并不是嚴(yán)重的傷，蜂屋同學(xué)可以自己去醫(yī)務(wù)室。”五島語(yǔ)氣平靜：“而且我離開(kāi)了的話，就只剩下后堂同學(xué)一個(gè)人，模擬訓(xùn)練會(huì)輸?shù)摹！?

        常年作為武斗派活躍在對(duì)抗前線的五島，對(duì)四肢殘缺仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗的事情已經(jīng)習(xí)以為常，她理解不了為什么扭傷就要去醫(yī)務(wù)室，還要浪費(fèi)一個(gè)唯二的戰(zhàn)力。

        五島沒(méi)玩過(guò)躲避球，現(xiàn)在對(duì)她而言，這就是戰(zhàn)場(chǎng)。

        任務(wù)是在人數(shù)懸殊的情況下，利用一切贏得勝利。

        “后堂同學(xué)，我們一起加油。”五島抓住被無(wú)視的后堂的手，語(yǔ)氣鄭重：“一定要贏！”

        剎那間成為全場(chǎng)目光焦點(diǎn)的后堂，手忙腳亂：“啊、哦，好？”

        扭傷難道不嚴(yán)重嗎？這也根本不是模擬訓(xùn)練吧？為什么這么沉重啊，真的好沉重！

        后堂甚至分不清自己的處境有沒(méi)有改善。

        在說(shuō)了自己腳受傷的情況下，即使沒(méi)有達(dá)成目的，蜂屋愛(ài)也被老師另找人送去了醫(yī)務(wù)室，留下五島與后堂兩人，面對(duì)數(shù)量龐大的對(duì)手。

        完了，后堂理花想。即使是運(yùn)動(dòng)萬(wàn)能的小愛(ài)，這種情況也贏不了，絕對(duì)會(huì)被打得非常凄慘。

        后堂看向五島，企圖從對(duì)方身上獲得一點(diǎn)安全感，卻發(fā)現(xiàn)她在做熱身運(yùn)動(dòng)。

        雖然動(dòng)作很奇怪，后堂卻能感受到莫名的專業(yè)與熟練，甚至有種奇怪的放心。

        “你們看，轉(zhuǎn)校生在做奇怪的動(dòng)作欸！”

        “那是熱身吧？這種情況她還想贏，笑死人了！”

        “這次絕對(duì)打爆她們！”

        對(duì)面的反應(yīng)也能料想到就是了。

        “大家準(zhǔn)備好了嗎？三、二、一——”

        兩組人就位后，響起了代表“開(kāi)始”的哨聲。

        對(duì)后堂來(lái)說(shuō)，這就是催命鈴。游戲開(kāi)始后，她的第一反應(yīng)就是抱頭蹲下，這樣至少不會(huì)打到臉。

        耳朵里不斷傳來(lái)躲避球扔出手的聲音，但后堂等了一會(huì)兒，預(yù)料中被砸到的疼痛卻并沒(méi)有出現(xiàn)。明明對(duì)手還在攻擊啊？

        后堂小心地抬起頭，睜開(kāi)眼睛，然后呆立當(dāng)場(chǎng)。

        這是什么樣的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)啊？為什么能瞬間從最左邊趕到最右、橫穿整個(gè)場(chǎng)地？

        躲避球的位置像預(yù)料好的，全部接下來(lái)丟到地上。

        不光是準(zhǔn)頭，跳躍能力也十分驚人。有的躲避球甚至沒(méi)達(dá)到拋物線的最高點(diǎn)，就被躍起的五島在空中接住了。

        她像一面無(wú)法攻破的屏障，無(wú)論什么角度的攻擊都能接下。

        后堂理花抱膝蹲在場(chǎng)地后方，被這面屏障所保護(hù)著。

        已經(jīng)被欺凌成為習(xí)慣的后堂，干涸的內(nèi)心在此刻涌起一股熟悉又陌生的感覺(jué)，是溫暖。

        “后堂同學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？”見(jiàn)后堂抬起頭來(lái)，五島道：“能拜托你負(fù)責(zé)攻擊嗎？我有點(diǎn)騰不出手來(lái)。”

        五島毫無(wú)感情的語(yǔ)氣，在后堂聽(tīng)來(lái)卻是前所未有的溫柔。

        后堂慢慢站起來(lái)，試圖用不斷顫抖的手撿起地上的躲避球。

        她感到前所未有的放松。

        對(duì)手的感覺(jué)就截然不同了。

        “喂吉井，”早上挑釁五島的男生喊道：“我們這么干沒(méi)問(wèn)題吧？那家伙搞不好不是人啊！”

        再怎么說(shuō)，空中轉(zhuǎn)體三周半后還呼吸平穩(wěn)神情冷靜，這正常嗎？

        吉井道：“聽(tīng)說(shuō)她的年齡是初中，只是學(xué)業(yè)不好才留級(jí)的。”

        “你這話完全說(shuō)服不了我，”男生指著對(duì)面動(dòng)作干凈利落、從空中穩(wěn)健著陸的五島：“這種難道國(guó)中生就做得到嗎？”


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