這時的趙老師也顧不上和楊老師細說，現(xiàn)在最重要的事就是把被他拍壞的講臺修補好，如果出了什么事，他就慘了。所以他急急的問道：“楊老師，你看到總務(wù)處胡師傅了嗎？我找了一大圈，都沒找他人。”

　　“趙老師，你這么急找胡師傅做什么。剛才我看他好象出去了。”楊老師說道。

　　“出去了。”聽到胡師傅出去了。趙老師失望的說道。

　　“趙老師，你找胡師傅有什么急事嗎？”楊老師關(guān)心的問道。

　　“哦，也沒什么急事。這不是你們班的講臺壞了，我想讓胡師傅幫著修補一下。”趙老師說道。

　　“我們班的講臺怎么壞了？”楊老師聽到趙老師說她班的講臺壞了，早上還好好的講臺，怎么說壞就壞了，楊老師很是奇怪問道。

　　“楊老師，真的不好意思，這講臺是因為我不小心拍壞的。”趙老師聽到楊老師這么問，他臉一紅說道。

　　“趙老師，是不是那個新澄中學的學生讓你太生氣，你才會把講臺都拍壞了，講臺壞了可以修，你當心傷了你的手，趙老師，不是我說你的，平時看你脾氣很好的一個人，怎么有這么大的火氣。

　　我知道這新澄中學來的那個學生是不對，但你也不能沖著這個學生發(fā)那么大的脾氣，傳到出去，別人以為我們東升中學欺負新澄中學的學生，連講臺都拍壞了。

　　趙老師，你生氣歸生氣，怎么還要拍桌子。你手沒事吧。”楊老師聽到趙老師這么說，她滴答滴答說了一大通，趙老師想像趙老師解釋都插不上話。

　　“我的手沒事。”趙老師聽到楊老師這么問。他這才覺得右手特別疼，他抬手一看，嚇了一跳，他的右手變得通紅。剛才因為太過激動，一點都沒覺得疼，聽到楊老師一問，他才覺得右手生生的痛。

　　“趙老師，你還說沒事。你看你的右手都紅成這樣了。”楊老師看看趙老師的右手說道。

　　“剛才我還不覺得。現(xiàn)在才覺得有些疼。”趙老師說道。

　　“趙老師，那新澄中學的學生到底做什么了，讓你動這么大的火氣，你看你的手都紅成這樣。我聽說葉校長多給她半小時。讓你負責監(jiān)考。她又怎么了？”楊老師問道。

　　“楊老師，我拍桌子不是因為生氣。”趙老師說道。

　　“趙老師，你就不要瞞我了。那個新澄中學的學生和你鬧這件事。全校都傳遍了。可是趙老師，你再和她學生，你也不用把講臺都拍壞。從來不知道趙老師的脾氣大成這樣。對了。趙老師，你的火氣上來后，沒有動手打?qū)W生吧。那樣你就犯錯誤了。打?qū)W生就不對，何況還不是我們學校的。”楊老師說道。

　　“楊老師，你想哪里去了，我怎么可能打?qū)W生。”趙老師連忙說道。

　　楊老師看了一眼趙老師沒有說話，她心里說話，講臺都被你拍壞了。你火氣一上來，保不了你打?qū)W生。和趙老師認識這么多年了，真的不知道一向是老好人的趙老師，竟然脾氣是這樣的。原來老實人也是有倔脾氣。

　　“楊老師，我真的沒有動手打?qū)W生，你看我這個人，怎么可能會打?qū)W生。連蒼蠅也不會拍一個。”看到楊老師不說話，趙老師以為楊老師不相信他，他說道。

　　“趙老師，我相信你沒有打?qū)W生。”楊老師聽到趙老師這么說，心里暗自好笑，連蒼蠅都不會拍一個的人，竟然把講臺都打壞了。

　　“現(xiàn)在胡師傅不在，這講臺怎么辦。”趙老師皺了皺眉說道。

　　“趙老師，是不是講臺壞的很嚴重。”楊老師聽到趙老師這么說。她問道。

　　“嗯，有點嚴重，我怕有學生或是老師，撐一下桌子，桌子會倒了。如果摔點什么事那就慘了。”趙老師說道。

　　“那要找?guī)讉�釘子牢固一下才行。”楊老師沒想到講臺會壞成這樣，看來真得要馬上修補才對，不然真的把哪一個老師或?qū)W生摔傷了，那問題就嚴重了。

　　“嗯，我就是想找胡師傅幫忙修補一下。可是現(xiàn)在胡師傅出去了，也不知哪里有釘子。”趙老師說道。

　　“釘子，我辦公桌抽屜有。上次用剩下的。”楊老師說道。

　　“那真是太好了，那楊老師，我這就跟你去拿釘子。”趙老師聽到楊老師那里有，他連忙說道。

　　“趙老師，你吃過中飯了嗎？”楊老師看了看趙老師問道。

　　“沒有。我還沒顧得上吃飯呢，這不，想把講臺修補好再說。不然吃飯都不安心。”趙老師說道。

　　“趙老師，修補講臺的事你交給我。我一會讓馬老師幫忙。你安心去吃飯吧。”楊老師說道。

　　“那怎么好意思。”趙老師說道。

　　“這又沒關(guān)系的，我和馬老師都吃過飯了。你快去吃飯吧。”趙老師說道。

　　“那真的謝謝你了。楊老師，真的不好意思，把你班里的講臺都拍壞了。”趙老師一臉抱歉的說道。

　　“趙老師，沒事的，只是以后你再生氣，也別拿桌子出氣，你看你的手，都紅成這樣了。估計你明天的手會很疼。”楊老師說道。

　　“楊老師，我真的沒有生氣，我是太激動了才會這樣。”趙老師解釋道。

　　“趙老師，你快去吃飯吧。我去叫上馬老師讓他去幫忙修補一下。”聽到趙老師不肯承認，楊老師也不想再這個話題上說下去，她說道。

　　“好的，那麻煩你們了。”趙老師說道。

　　“不客氣。”楊老師說道。

　　“看著趙老師往食堂走去，楊老師搖了搖頭。這趙老師明明是太過生氣，才會把講臺都拍壞了，他還不肯承認，還太激動。這太激動和太生氣有什么區(qū)別。

　　這趙老師平時看著文質(zhì)彬彬的一個人，沒想到發(fā)起脾氣來，也夠嚇人的。這講臺破壞成這樣，得馬上修補才行。楊老師想到這里，急急的往自已的辦公室走去。

　　楊老師回到辦公室，看到同辦公室的馬老師正在靠在椅子上閉目養(yǎng)神。她說道：“馬老師，請你幫我一個忙。”

　　聽到楊老師的聲音，馬老師睜開眼睛問道：“楊老師，要我忙什么忙。”

　　“這不，我們班里的講臺壞了，我想讓你幫著修補一下。”楊老師說道。

　　“好的，那我們現(xiàn)在去。”馬老師本來就是一個熱心人，聽到楊老師這么說，連忙站起身來說道。

　　“嗯，我拿幾個釘子。正好和胡師傅借的榔頭還顧得到還。”楊老師說道。

　　“好的。”馬老師說道。

　　馬老師和楊老師來到初二（3）班教室。馬老師一看講臺，就說道：“楊老師，這講臺怎么壞成這樣，你看腳都斜了。是誰弄成這樣的，這一看就是人為的。知道是誰做的嗎？這也太不像話了，竟然把桌子破壞成這樣。應該對他嚴肅批評，這也太不像話了。”

　　“馬老師，你別說了，這是趙老師做的。”楊老師壓低聲音說道。

　　“你說哪一個趙老師。”學校有三個趙老師，馬老師不知道楊老師說的是哪一個。他問道。

　　“趙青東老師。“楊老師說道。

　　”楊老師，你有沒有弄錯，趙青東老師，他怎么可能。“馬老師一臉不相信的看向楊老師問道。

　　”馬老師，我怎么能弄錯，剛才趙老師親口說的，原來他想去找總務(wù)處胡師傅幫忙修補的，可是胡師傅正好出去了，趙老師沒有辦法，他想自已拿釘子修補，我看他飯都沒顧得上吃，所以我讓他先去吃飯。這不，我讓你一起來幫忙了。“楊老師說道。


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