第619章 輿論風(fēng)向
不過現(xiàn)在的程浩和以前的程浩已經(jīng)是完全不一樣了。
如果說以前的程浩還會因為網(wǎng)上的這些討論,讓心情有些反復(fù),但是眼下的程浩已經(jīng)學(xué)會了正確的面對網(wǎng)上的這些情緒。
對于程浩來說,做事肯定比這些情緒的輸出來的重要的多。
很少有網(wǎng)民能夠看的長遠(yuǎn),看的深刻的。
所以,網(wǎng)上的這些評論,很多都是基于一些亂七八糟的陰謀論而的出來的。
對于這一點,程浩早就看的清楚了。
對于程浩來說,這些評論并不重要。
他有更重要的事情要做!
程浩眼神之中閃過一絲嘆息之色。
他之所以要急著培養(yǎng)學(xué)生,當(dāng)然也不是急著,的確是人類已經(jīng)是到了這個十字路口了,這個時候,確實要這么做!
否則的話,等程浩離開了地球,那地球上的科技是不是會隨著他的離開而停滯不前??
甚至倒退??
如果還是按照之前的教育情況來看,這種事情并不是沒有發(fā)生的可能性。
因為傳統(tǒng)方式教育不出來,真正的天才的。
哪怕是西方也是,最多不過是能夠找到一部分的天才,但是并沒有辦法發(fā)揮出人類的全部的才智。
也沒有辦法很好的做好篩選的作用。
并不算是先進的教育方式。
這一點,程浩通過教育機器人里面的內(nèi)置數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)的,因為這些教育的效率,實在是太低了!
當(dāng)然,教育并不僅僅是效率,可能還有很多其他的東西,比如小孩的性格,情感之類的東西,當(dāng)然也是教育應(yīng)該做到的事情。
但是如果論這個,其實人類教師可能還不如機器人教師。
因為能夠做到給學(xué)生尊重,尊重學(xué)生人格的老師,并不是非常多,能夠愿意跟所有的學(xué)生進行深入心靈交流的老師也是非常多的。
但是機器人老師完全不一樣,他們可以兼顧到所有的學(xué)生,而且它們會尊重所有的學(xué)生。
更關(guān)鍵的是,它們因為擁有大量的心理學(xué)的知識,所以它們對于學(xué)生的情緒能夠有一個精準(zhǔn)的把控!
所以,基本上在所有試點的學(xué)校,學(xué)生對于機器人教師的評價基本上都是好評。
就算是那些人類老師,雖然本能上排斥這些機器人老師搶工作,但是它們也不得不承認(rèn),這些機器人教師的強大之處,對于學(xué)生的好處。
畢竟,這也可以有效的減少他們的工作,甚至讓這些人類老師,對于學(xué)生的心理也能有一個較為精準(zhǔn)的把控,極大的減少了他們的工作量!
可以說是一個非常好的助手。
這些數(shù)據(jù),程浩可是知道的清清楚楚的。
網(wǎng)上自然也有不少這種輿論。
“我是人工智能教師試點學(xué)校的人類老師,我說句公道話吧!這人工智能教師的能力,真的比我想象中的還要強大的多。
原本我以為,這就是一個需要人來操控的機器人,能夠承擔(dān)一些類似讀卡器之類的活動而已。
但是沒想到,這些機器人,居然真的跟活人一樣,它們居然能夠跟學(xué)生,乃至跟我們這些老師進行正常的交談,甚至于,這些人工智能教師的知識儲備,遠(yuǎn)超我們!
更可貴的是,它們居然還有情商,明明它們可以打擊我們,但是它們居然能夠保持一定程度的禮貌!
而且它們似乎對于心理學(xué)非常的了解,開導(dǎo)學(xué)生的能力,真的非常好,學(xué)生有什么問題,基本上都可以問這些人工智能教師。
雖然很不甘吧,但是我覺得,我們這些老師,真的要被這些機器人給淘汰了,但是這種淘汰,也許真的是一件好事,因為這代表著整個人類的進步!”
這個老師的這篇文章在互聯(lián)網(wǎng)上面發(fā)出來,瞬間又掀起了軒然大波。
“?真的假的!不就是一個機器人嗎??這么好??”
“不是,這難道是程院士的舔狗??不至于吧!自己的工作都快要沒了,居然還在這里舔?666!”
“不是,你們這些人怎么這么惡心呢??人家只是說了自己的所見所聞,你們這么快就開始陰謀論了???”
“對啊!你們要是懷疑的話,就自己去看看啊!看看到底是什么情況不久好了!?”
“確實!”
“呵呵!機器人而已!你們要是讓自己孩子每天面對的都是冷冰冰的機器人,而不是知冷知熱的人類老師,那你們就盡管去支持程浩吧!”
“就是就是!本來我非常的支持程教授的,但是程教授在這件事上面,做的實在是太過分了!真的把我們都當(dāng)傻子哄??牛逼!
人工智能就算是再高級,也只是人工智能,永遠(yuǎn)不可能代替人類!尤其是在教育上面!
要是讓人工智能教師代替老師,那豈不是意味著我們?nèi)祟惒蝗缛斯ぶ悄埽浚俊?
“本來就是!你腦子牛逼能夠?qū)崿F(xiàn)幾千萬次一秒的計算速度??你腦子能夠儲存多少知識??如果不能,你憑什么說你比人工智能強大??”
“?按照你這個說法,程教授有嗎??那意思是程教授也不如人工智能??”
“從運算角度來說,是的,但是程教授有一點很明顯完勝人工智能,那就是創(chuàng)造性,但是這點是程教授獨有的,你有嗎??”
“…………”
一個網(wǎng)友被懟的啞口無言。
但是網(wǎng)上對于人工智能教師的反對的聲音還是層出不窮。
很多人害怕這些人工智能機器人給自己孩子洗腦之類的事情。
網(wǎng)上吵吵嚷嚷的,說什么的都有。
但是這樣的吵吵,并沒有吵吵出什么事情來。
人工智能教師也很快開始進行一定規(guī)模的試點。
而網(wǎng)友最關(guān)心的人工智能教師的價格也很快出來了。
的確是教育經(jīng)費負(fù)責(zé)購置。
產(chǎn)權(quán)歸屬國家。
但是這個價格出來,很快就分化成了兩極。
“臥槽???人工智能教師售價才八千多???我日!我之前在銀河科技官網(wǎng)買的一個普通版本的機器人,都需要六萬七!很多有其他功能的機器人,價格隨便就是十萬以上!”
“牛逼啊!這這個價格!”
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