“不是，你們就這么相信人工智能教師？？？我怎么覺得這玩意兒的確是有必要的，但是只有這個，也不行啊！

        我覺得人類教師的意義還是非常重大的，在很多的地方，人工智能教師根本比不上人類教師的意義啊！我覺得人類教師的意義非常的重大！

        畢竟，人工智能雖然可以傳授知識的能力很強，但是說到底他們也只是機器人，他們是冷冰冰的，不太能理解人類的情感吧！

        哪怕真的就是人工智能，我覺得也很難理解人類的情感！”

        “確實！在很多的地方，沒有人類教師，我總覺得怪怪的，感覺人工智能教師當然可以存在，但是我覺得，最好是一比一的比例，比較好！”

        “不好說啊！程教授一定不會留下這么明顯的缺陷，我感覺，程教授肯定有足夠好的辦法來解決這一點！”

        “啥辦法啊！我感覺程教授就是覺得，這些人工智能教師就是擁有足夠的能力取代人工了！”

        “對！我今年高三，就是在試點學校被一個人工智能教授教導，我感覺這個人工智能教師，原本以為是個機器人，但是在很多情況下。

        你會感覺它們比人類還要更加的有耐心，甚至它們能夠主動的察覺到你的心情的變化，然后真的主動上來安撫你！我感覺，這一點比人類教師要更加的好！”

        ………………

        網(wǎng)上關于人工智能教授的討論還在繼續(xù)。

        關于教育改革的消息，早就在華夏互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是吵翻了天。

        不僅是華夏。

        眼下在外網(wǎng)，關于華夏教育改革的事情也掀起了一陣狂潮。

        “華夏居然已經(jīng)準備讓人工智能全面的取代人類教師了！我的上帝，難道華夏這么早就準備進入未來了？？？”

        “確實，這實在是太讓人難以置信了，程教授不愧是程教授，他推動的這次改革，居然還有那么多人相信他！”

        “程教授會后悔的！華夏人也一定會后悔的！人工智能如此大規(guī)模的濫用，一定會導致人工智能稱霸世界，人類絕對不可能競爭的過人工智能！”

        “糊涂！真是荒唐！程浩的這個舉動，會給世界帶來隱患，他到現(xiàn)在還不明白，自己在做什么！！”

        “人工智能都能夠當人類的老師來了，程浩的這個舉動，簡直是荒唐至極，一堆鐵塊，當人來的老師，這是我本年度聽到最好笑的笑話！”

        “確實！我覺得這件事簡直是糟糕透了!本來我還挺喜歡程教授的一些科技成果的，我覺得他是在改變世界，他是一個偉大的科學家，現(xiàn)在我覺得他是一個蠢貨，至少在有些時候是的！”

        “哦，天哪，華夏人都瘋了嗎？？居然相信這么一個科學瘋子的安排，我覺得，這簡直是這個世界上最為瘋狂的舉動！”

        “確實，讓機器人給人類當老師，這是我聽過最好笑的笑話！”

        “別說了！這是賽博朋克的必要條件！我覺得機器人成為這個世界的主流那是遲早的事情，程教授是為了整個人類的進步！”

        ………………

        到處都是沸沸揚揚的輿論，有支持的，有好奇的，有反對的，各種視角的都有，有些人認為程教授這么做，是為了未來做鋪墊。

        有些人覺得程浩這是放出了一頭足以滅世的猛獸！

        各種想法的都有。

        但是對于這些想法，程浩并沒有反駁，。

        眼下他根本沒有時間去管輿論。

        除了教育改革的大量的事情以外，很多的時候，程浩都在計算蟲洞的數(shù)據(jù)，還有關于曲率引擎的事情。

        超級合金的強度，距離制造曲率引擎還是差了一些，關鍵的能源方向，目前的電池也不是很夠。

        需要小型化可控核聚變。

        這些關鍵技術上，程浩不缺，但都還差一些，需要時間來搞定。

        程浩除了教改以外，其他的時間，基本上都留在這些東西上面。

        解決這些問題，并不簡單，需要不斷的重復實驗，大量的數(shù)據(jù)更改。

        還好，程浩有小u，關鍵的是小u的本體是一臺5000量子比特的超強量子計算機，它的計算速率，就算是將整個地球上所有的超算全都加起來，也完全比不上。

        程浩的算力是足夠的，但是想要能夠成功的改變可控核聚變大小的問題，光有算力還是不夠的。

        需要的是算法的更新。

        這些就需要程浩來做了。

        至于材料方面的事情，這個算法程浩已經(jīng)是做過了，程浩也沒有多在這上面去花費什么精力。

        他只是提供了超級合金的數(shù)據(jù)，還有自己想要的合金的數(shù)據(jù)，剩下的就需要小u一種材料一種材料的不斷的組合來嘗試。

        這也是一個漫長的過程，可以說是一個十分漫長的過程，并不是那么簡單的事情。

        想要做出超越超級合金的材料，需要足夠多的時間。

        程浩也不知道什么時候能夠搞定。

        轉(zhuǎn)眼，一年時間悄然過去。

        在這一年的時間里面，無數(shù)人討論程浩教育改革的內(nèi)容，關于程浩教育改革里面的教材，也被翻來覆去的評價了非常多。

        有反對的，當然也有贊同的。

        關于程浩教育改革里面關于總體上公平這一點，很多人其實都是贊同的，但是很多人都有些懷疑，這種所謂的公平，會不會造成城里孩子對農(nóng)村孩子的碾壓。

        經(jīng)濟高度發(fā)達地區(qū)對于偏遠地區(qū)的碾壓？？

        所有人都有些懷疑這一點。

        在閩越省的試點考試開始。

        所有的考試內(nèi)容，全都會上傳到數(shù)據(jù)庫，然后數(shù)據(jù)庫進行打分匯總，最終進行全省的排名！

        這是體現(xiàn)差距的地方來了。

        要知道，閩越省就是一個經(jīng)濟情況差距極大的地方，最偏遠的山區(qū)甚至孩子都沒有幾件完整的衣服。

        但是在最好的城區(qū)，人均月收入都超過了兩萬！

        而且教育資源也是十分的集中。

        所有人都好奇，這個人工智能教師在介入之后，能不能稍微改變一下教育資源不均衡的現(xiàn)狀？？？


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