所以，蘇桃桃自己的直系親人，并不在基地接收的范圍。

除非她家里只有她一個孩子，且父母年邁，需要接到身邊來照顧。

這點她還是清楚的。

聽了蘇桃桃的話，大家都松了一口氣，萬一她提出要把自己的親人接過來，他們還真的需要斟酌一下，是否應該開這個先例。

人事部主任：“只要是基地職工的直屬親人，政審沒有問題的檔案，我們都會接收。”

蘇桃桃想了下，問道：“如果以后作坊做大做強，職工家屬里沒有合適的人選，又或者需要一些專業人才，這個問題要怎么解決？”

人事部主任看向鄭院士。

鄭院士說：“具體問題具體分析，目前工作坊的規模，基地的家屬足以應付，實在有這個需要，再做特殊人才處理。”

蘇桃桃心中有數了，目前島上的確還有不少的剩余勞動力，成年男性雖然不多，但是要找幾個出來還是可以的。

到時候看看招聘情況再說。

只有把工作坊做起來，做出成績，才能有更多的話語權。

蘇桃桃輕輕點了點桌面：“至于工作坊的選址，我記得大食堂后面有塊空地，有幾個籃球場那么大，一側還搭了鐵棚的，如果那塊空地沒有其他用途，我能不能申請在那蓋廠房？”

辦公室主任愣了下，那塊地原本就是留作蓋廠房用的，要是之前的項目沒有夭折的話。

說起來，那塊地不大吉利，好幾次想蓋廠房，都沒蓋起來。

希望這次順利吧。

幾位領導對視一眼，默契地沒有說什么。

辦公室主任點頭：“可以。”

蘇桃桃又說：“育紅班其實不需要額外建房子，小學里同年級才十個人的班級就有幾個，可以把其中兩個班的同學合并到一個班去，騰出一間教室改成育紅班教室，這樣行不行？”

蘇桃桃為什么知道呢？

因為有鐘姨這個“基地百事通”啊，島上的事，事無大小都瞞不過鐘姨。

當讓，蘇桃桃不會聽信一面之詞，她讓傅遠航實地了解過情況，其中一年級和二年級都只有二十個人左右，卻分都分成了兩個班。

鄭院士蹙眉：“還有這種事？二十個孩子為什么要分成兩個班？”

辦公室主任說：“是這樣的，小學最開始就是每個年級一個班的配置，再留幾間教室備用。

我們小學沒有規定必須六周歲才能來上學，所以很多家長把四五歲的孩子送過來上學，一個老師上課根本管不住那么多四五歲的小孩，只好把大小孩子分開兩個班。

目前一二年級都是一個班十個人左右，二年級是可以合并到一個班去，騰出一間教室做育紅班。”

辦公室主任沒有說的是，因為是免費教育，有的家長甚至連三四歲的孩子都想送去上學，要不是設置了一道入學考試，攔住了一些孩子，小學的一年級就是妥妥的育紅班。

部分四五歲的孩子跟不上進度，讀兩年一年級的都有。

所以，蘇桃桃的育紅班收費計劃可以說極具前瞻性，雙職工家庭支付育紅班這點費用不算什么，非雙職工家庭想省錢那就自己帶，但也不會眼紅那些上育紅班的，因為是自費。

如果育紅班也免費教育，那才會亂套。

可見蘇桃桃方方面面都想到了。

鄭院士一錘定音：“那就這么定了，大家還有什么補充的嗎？”


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